Scenariusz_Prawa autorskie

Temat: „Prawo autorskie”
Cel ogólny:
•
Zapoznanie uczestników z sytuacjami nieświadomego łamania prawa w sieci
Cele szczegółowe:
Uczeń:
•
Zna terminy prawo autorskie i piractwo
•
Wie, jakie są konsekwencje łamania praw autorskich i piractwa
•
Wie, jakie ma możliwości słuchania muzyki, czy oglądania filmów w sieci bez łamania
prawa
1. Nauczyciel wprowadza uczniów z tematykę własności- również internetowej. Omawia to, że
dzieci używają zdania „znalezione nie kradzione”. Pyta uczniów: CO MYŚLĄ O TYM ZDANIU?
CZY ZDARZYŁO IM SIĘ, ŻE KTOŚ INNY ZNALAZŁ ICH RZECZ I UŻYŁ DO SWOICH CELÓW.
Prowadzący prosi dzieci o swobodne wypowiedzi.
Nauczyciel podsumowuje wypowiedzi: Podobnie jest z treścią pobraną w Internecie, którą
określa się „znalazłem w sieci” pobranie muzyki z Youtube nie znaczy, że jest to właściwe.
Nikt nie lubi, gdy koś bierze ich rzeczy bez pytania, a potem rozdaje je innym. Tak się dzieje,
gdy pobierzemy coś by potem przesłać innym dalej. Takie zachowanie nie jest już tylko
nieładne, jest również niezgodne z prawem. Można porównać to do podpisania się pod
cudzym rysunkiem lub wypracowaniem i chwalenia się nim.
2. Omówienie z dziećmi określenia „prawo autorskie”.
•
Piractwo to kradzież. Używając pirackiego programu, czy pirackiej muzyki okradamy
autora i jego współpracowników
•
Warto powiedzieć dzieciom, że piractwo jest przestępstwem, a piraci coraz częściej
lądują w więzieniu lub płacą kary za to co robią.
•
Nauczyciel omawia z dziećmi sposoby na przesłuchanie ulubionej muzyki bez bycia
piratem – czas na pomysły dzieci (np słuchanie bez pobierania, korzystanie z
wypożyczalni, kupienie, zbieranie pieniędzy i kupienie płyty, czekanie na obniżkę ceny,
złożenie się z kimś, pomysł na prezent, wysłuchanie w sklepie z muzyką, inne)
3. Zakończenie spotkania.