Zagadnienia na egzamin dyplomowy 2016

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY
NA KIERUNEK WYCHOWANIE FIZYCZNE
Specjalność: wychowanie fizyczne z gimnastyka korekcyjną
Teoria wychowania fizycznego
1. Rehabilitacja – fizjoterapia: definicja, zakres działania, cele i zadania.
2. Podstawy kinezyterapii: ocena siły mięśniowej, goniometria stawów kończyn
i kręgosłupa, rodzaje ćwiczeń.
3. Zabiegi fizykalne wspomagające korekcję wad postawy.
4. Ontogenetyczny rozwój postawy i poszczególnych jej elementów.
5. Cechy prawidłowej postawy i jej zależność od różnorodnych czynników.
6. Czynniki zaburzające postawę ciała.
7. Rodzaje wad postawy, zapobieganie im i leczenie.
8. Przegląd ważniejszych metod oceny postawy ciała.
9. Boczne skrzywienie kręgosłupa i ich leczenie.
10. Wady klatki piersiowej i ich korekcja.
11. Wady kończyn dolnych i ich korekcja.
12. Zasady organizacji i planowania zajęć.
13. Rola i zadania szkoły w profilaktyce i korekcji wad postawy.
14. Kultura fizyczna – różne sposoby ujmowania, kryteria kultury fizycznej, związki
z wychowaniem fizycznym.
15. Wychowanie fizyczne w wersji tradycyjnej (biologistycznej) i współczesnej
(pedagogicznej). Tradycyjne i współczesne cele wychowania fizycznego.
16. Proces wychowania i kształcenia fizycznego oraz jego funkcje (tradycyjne
i współczesne) i struktura.
17. Prakseologiczny cykl racjonalnego przebiegu działania w procesie wychowania
i kształcenia fizycznego.
18. Kształtowanie dyspozycji kierunkowych – miejsce, rola i znaczenie w procesie
wychowania i kształcenia fizycznego.
19. Aktywność fizyczna – miejsce, rola i znaczenie w procesie wychowania i kształcenia
fizycznego.
20. Cele wychowania i kształcenia fizycznego w procesie edukacji w reformowanej
szkole.
21. Kształtowanie postaw do kultury fizycznej na lekcjach wychowania fizycznego.
22. Rola nauczyciela wychowania fizycznego w kształtowaniu osobowości ucznia
dla potrzeb życia w społeczeństwie.
23. Jakie znasz kanony (zasady) strategii dydaktyczno – wychowawczej współczesnego
nauczyciela?
24. Nowoczesne tendencje w wychowaniu fizycznym ( intensyfikacja, humanizacja,
intelektualizacja, indywidualizacja, prospekcja, wychowanie zdrowotne, wychowanie
do rekreacji , autoedukacja).
25. Wartość metod kreatywnych przygotowujących ucznia do życia w społeczeństwie
w świetle zmieniających się warunków społeczno- ekonomicznych.
26. Znaczenie imprez sportowych, zajęć pozalekcyjnych (sportowych, rekreacyjnych
oraz turystycznych) w wychowaniu do kultury fizycznej.
27. Wychowanie prozdrowotne na lekcjach wychowania fizycznego.
28. Metody nauczania (wychowania) kształtujące umiejętności autoedukacji, samooceny
i samokontroli.
29. Diagnoza, jej zakresy i sposoby realizacji
30. Działania nauczyciela wychowania fizycznego w zakresie planowania I realizacji
pracy.
31. Ewaluacja i ocenianie.
Metodyka Wychowania Fizycznego
1. Cele wychowania i kształcenia fizycznego w procesie edukacji
w
reformowanej szkole.
2. Kształtowanie postaw do kultury fizycznej na lekcjach wychowania fizycznego.
3. Strategia, formy i środki kształcenia.
4. Kanony (zasady) strategii dydaktyczno – wychowawczej współczesnego nauczyciela.
5. Nowoczesne tendencje w wychowaniu fizycznym ( intensyfikacja, humanizacja,
intelektualizacja, indywidualizacja, prospekcja, wychowanie zdrowotne, wychowanie
do rekreacji , autoedukacja).
6. Metody kreatywne i ich wartość w przygotowaniu ucznia do życia w społeczeństwie
w świetle zmieniających się warunków społeczno- ekonomicznych.
7. Metody nauczania (wychowania) kształtujące umiejętności autoedukacji, samooceny i
samokontroli.
8. Zasady, metody i środki dydaktyczne oraz formy organizacyjne na lekcjach
wychowania fizycznego.
9. Struktura lekcji jako jednostki metodycznej.
10. Problematyka dyscypliny i bezpieczeństwa ćwiczących na lekcjach wychowania
fizycznego, zajęciach sportowych i zawodowych, wycieczkach szkolnych, itp.
11. Diagnoza, jej zakresy i sposoby realizacji.
12. Dokumentacja nauczyciela.
13. Działania nauczyciela wychowania fizycznego w zakresie planowania
realizacji pracy.
14. Ewaluacja i ocenianie.
i
Gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna
1. Rehabilitacja – fizjoterapia: definicja, zakres działania, cele i zadania.
2. Podstawy kinezyterapii: ocena siły mięśniowej, goniometria stawów
kończyn i kręgosłupa, rodzaje ćwiczeń.
3. Ontogenetyczny rozwój postawy i poszczególnych jej elementów.
4. Cechy prawidłowej postawy i jej zależność od różnorodnych czynników.
5. Czynniki zaburzające postawę ciała.
6. Rodzaje wad postawy, zapobieganie im i leczenie.
7. Przegląd ważniejszych metod oceny postawy ciała.
8. Boczne skrzywienie kręgosłupa i ich leczenie.
9. Wady klatki piersiowej i ich korekcja.
10.Wady kończyn dolnych i ich korekcja.
11.Zasady organizacji i planowania zajęć.
12.Rola i zadania szkoły w profilaktyce i korekcji wad postawy.
Specjalność: wychowanie fizyczne ze specjalizacją instruktorską
Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Pływanie
1. Człowiek w środowisku wodnym.
- Fizyczne i chemiczne właściwości środowiska wodnego.
- Teoretyczne podstawy pływania.
- Wpływ środowiska wodnego na funkcjonowanie organizmu człowieka.
2. Współczesne metody i zasady nauczania pływania. Podstawowe pojęcia, nazewnictwo
dotyczące dyscypliny sportu.
3. Organizacja procesu nauczania pływania.
4. Budowa jednostki lekcyjnej z uwzględnieniem umiejscowienia tematu i celów lekcji
w ciągu metodycznym. Konspekt i jego budowa.
5. Pierwszy etap nauczania pływania.
- zadania i fazy tego etapu
- zagadnienie techniki podstawowej
6. II etap nauczania pływania – nauczanie i doskonalenie sportowych technik
pływackich.
- opis techniki oraz metodyka nauczania poszczególnych elementów i ich koordynacji
w kraula na grzbiecie, najczęstsze błędy i ich eliminowanie,
- j. w. w kraulu na piersiach,
- j. w. w stylu klasycznym,
- j. w. w stylu motylkowym,
- styl zmienny,
- opis techniki i metodyka nauczania startów i nawrotów do w/w styli, najczęstsze
błędy i ich eliminowanie.
7. Podstawowe elementy współczesnej techniki pływania (czucie wody,
przedłużony pęd, opływowość kinestetyczna, itp.) i czynniki decydujące
o szybkości uczenia się pływania.
8. Metodyczny zasób ćwiczeń prowadzący do opanowania taktyki wyścigu pływackiego.
9. Metodyka zajęć i zasób ćwiczeń w zakresie cech sprawności fizycznej (siła, szybkość,
wytrzymałość, skoczność, gibkość i koordynacja).
10. Organizacja zawodów pływackich. Reguły i przepisy dotyczące walki sportowej, rola
i zadania sędziów sportowych.
11. Rozwój
infrastruktury
dyscypliny
sportu.
Postęp
technologiczny
w stosowanym sprzęcie.
12. Odnowa biologiczna oraz jej praktyczne wykorzystanie w procesie szkolenia
sportowego.
13. Zjawiska niepożądane w sporcie.
Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Koszykówka
1.Metody, formy i zasady pedagogiczne stosowane w nauczaniu;
2. Umiejętności techniczne poruszania się po boisku bez piłki.
3.Indywidualne umiejętności techniczne w ataku z piłką;
4.Indywidualne umiejętności techniczne w obronie;
5. Systemy i rodzaje obrony;
6. Atak szybki;
7. Organizacja i planowanie szkolenia;
8. Organizacja oraz zasady tworzenia imprezy sportowej.
Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Piłka nożna
1. Nauczyciel/trener piłki nożnej - rola i zadania w planowaniu, realizacji
i ocenie procesu szkolenia. Działania o charakterze wychowawczym i kształcącym.
2. Metodyka
nauczania
i
doskonalenie
elementów
techniki
specjalnej
i taktyki.
3. Kształtowanie zdolności motorycznych na różnych etapach szkolenia piłkarskiego.
4. Wykorzystanie małych gier w rozwijaniu współpracy między zawodnikami.
Gry zadaniowe.
5. Przepisy gry w piłkę nożną dzieci, młodzieży i dorosłych. Przepisy odmian gry
w piłkę nożną.
Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Piłka siatkowa
1. Charakterystyka gry: techniczno-taktyczna, sprawnościowa, fizjologiczna, na różnych
poziomach współzawodnictwa. Zarys historii piłki siatkowej w Polsce i na świecie.
2. Aktualne przepisy gry w piłce siatkowej.
3. Analiza teoretyczna i opis elementów techniki gry w siatkówkę.
4. Analiza teoretyczna taktyki gry w ataku i w obronie.
5. Struktura i etapy szkolenia w piłce siatkowej dziecięco-młodzieżowej.
6. Systematyka ćwiczeń w nauczaniu elementów techniki gry.