Zestaw pytań na maturę ustną z języka polskiego w sesji wiosennej

Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych
ul. Zielonogórska 23
68-200 Żary
tel. (068) 374 25 75
e-mail: [email protected]
www.zsoitzary.pl
Zestaw pytań na maturę ustną
z języka polskiego
w sesji wiosennej 2013r.
TEMATY MATURALNE 2013 – JĘZYK POLSKI - USTNY
LITERATURA
1.
Poglądy św. Franciszka źródłem inspiracji dla twórców z kilku epok.
Omów zagadnienie, wykorzystując wybrane utwory (np. poezja Jana Kasprowicza,
Leopolda Staffa, Jana Twardowskiego).
2.
Literackie kontynuacje filozofii antycznych. Omów temat na wybranych utworach
(np. twórczość Jana Kochanowskiego, Leopolda Staffa, Zbigniewa Herberta, Wisławy
Szymborskiej).
3.
Władza – wartość czy antywartość ? Różne ujęcie motywu władzy w literaturze. Omów
temat na wybranych przykładach tekstów z dwóch wybranych epok (np. „Antygona”,
„Książę”, „Makbet”.
4.
Powroty do lat dzieciństwa. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie
(np. „Pan Tadeusz”, „Sklepy cynamonowe”, „W poszukiwaniu straconego czasu”).
5.
Motyw samotności w literaturze. Analizując wybrane utwory literackie z różnych epok
(np. twórczość Juliusza Słowackiego, Cypriana Kamila Norwida, Adama Mickiewicza,
Brunona Schulza, Gustawa Herlinga-Grudzińskiego), przedstaw funkcjonowanie tego
motywu i sposoby.
6.
Człowiek – wieczny wędrowiec. Analizując wybrane utwory literackie z różnych epok
(np. „Odyseja”, „Sonety krymskie”, „Alchemik”, twórczość Edwarda Stachury), omów
cele podróży i sposoby pisania o niej. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
historyczny i kulturowy.
7.
Żołnierz- tułacz, żołnierz– powstaniec w literaturze polskiej. Analizując wybrane utwory
literackie (np. „Kolumbowie rocznik 20”, „Latarnik”, poezja Władysława
Broniewskiego), przedstaw funkcjonowanie tego motywu. W swojej prezentacji
uwzględnij kontekst historyczny.
8.
Człowiek wobec władzy. Omów problem, analizując wybrane utwory literackie
(np. twórczość Sofoklesa, Szekspira, Herberta). W swojej prezentacji uwzględnij
kontekst historyczny epok.
9.
Obraz dworu szlacheckiego i ziemiańskiego w literaturze polskiej. Analizując wybrane
utwory literackie (np. „Pan Tadeusz”, „Nad Niemnem”, „Przedwiośnie”), przedstaw
zmieniające się obrazy dworu polskiego. Zwróć uwagę na sposoby pisania o jego
mieszkańcach i problemach. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy
i historyczny.
10.
Tęsknota i nostalgia w polskiej literaturze emigracyjnej XIX i XX wieku. Omów
problem, analizując wybrane utwory literackie (np. twórczość Adama Mickiewicza,
11.
Juliusza Słowackiego, Cypriana Kamila Norwida, Czesława Miłosza). W swojej
prezentacji uwzględnij kontekst biograficzny i historyczny.
Motyw Arkadii w literaturze. Analizując wybrane utwory literackie (np. „Mitologia”,
„Pieśń świętojańska o Sobótce”, „Pan Tadeusz”), przedstaw funkcjonowanie tego
motywu. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy.
12.
Motywy autobiograficzne w literaturze. Analizując wybrane utwory literackie 2-3
autorów (np. poezja Jana Kochanowskiego, Adama Mickiewicza, Władysława
Broniewskiego), omów sposoby kreacji „ja” artysty. W swojej prezentacji uwzględnij
kontekst historyczny i biograficzny.
13.
Apokalipsa w literaturze. Przedstaw problem, analizując wybrane utwory literackie
(np. „Biblia”, „Dies irae”, „Piosenka o końcu świata”, „U wrót doliny”). W swojej
prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
14.
Kobiece poezje miłosne. Analizując i interpretując wybrane liryki XX wieku
(np. poezja Kazimiery Iłłakowiczówny, Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, Haliny
Poświatowskiej), przedstaw różne sposoby mówienia o miłości przez poetki.
15.
Pokora jako motyw literacki. Analizując „Biblię” oraz wybrane utwory literackie
(np. „Kwiatki św. Franciszka”, „Legenda o św. Aleksym”, „Krzyżacy”, „Wieża”),
scharakteryzuj i porównaj różne oblicza pokory. W swojej prezentacji uwzględnij
kontekst kulturowy.
16.
Polskie obrzędy i obyczaje jako źródło inspiracji literackiej. Omów zagadnienie,
analizując wybrane utwory literackie (np. „Pan Tadeusz”, „Wesele”, „Chłopi”).
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
17.
Motywy sarmackie w literaturze XVII i XVIII wieku. Przedstaw zagadnienie, analizując
wybrane utwory literackie (np.twórczość Jana Chryzostoma Paska, Juliana
Niemcewicza, Adama Mickiewicza, Henryka Sienkiewicza). W swojej prezentacji
uwzględnij kontekst kulturowy.
18.
Motto i jego funkcje. Przedstaw zagadnienie, analizując wybrane przykłady z literatury
polskiej i obcej (np. „Dziady” cz. III, „Medaliony”, „Dżuma”). W swojej prezentacji
uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy.
19. Literackie wizerunki diabła. Przedstaw zagadnienie, analizując wybrane przykłady z
literatury (np. „Pani Twardowska”, „Dziady” cz. III, „Kordian”, „Mistrz i Małgorzata”).
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
20. Sen, widzenie, zjawa. Analizując wybrane utwory literackie z różnych epok
(np. „Tren XIX” Jana Kochanowskiego, ,,Hamlet”, „Makbet”, „Dziady”, „Kordian”),
przedstaw sposób prezentowania życia wewnętrznego bohaterów.
21. Bohaterowie zagubieni w świecie wartości. Omów problem, analizując wybrane utwory
literackie (np. „Granica”, utwory Zbigniewa Herberta, Tadeusza Różewicza).
22. Obraz wojownika w literaturze. Analizując wybrane utwory (np. „Iliada”, „Potop”,
„Krzyżacy”, poezja Krzysztofa Kamila Baczyńskiego), omów ewolucję jego wizerunku.
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy epok.
23. Artyści w czasach PRL-u. Omów problem, sięgając do odpowiednich tekstów literackich,
wywiadów, esejów (np. twórczość Marka Hłaski, Zbigniewa Herberta, Czesława
Miłosza).
24. Koniec i początek – biblijne i literackie wizje stworzenia i zagłady świata. Omów
zagadnienie, analizując wybrane teksty (np. „Biblia”, utwory Jana Kochanowskiego,
Jana Kasprowicza, Czesława Miłosza).
25.
Ucztowanie przedmiotem inspiracji twórców w różnych epokach. Przedstaw temat na
wybranych przykładach trzech epok literackich (np. „Pan Tadeusz”, „Przedwiośnie”,
„Ferdydurke”).
26. Ojcowie i dzieci w literackich przekazach różnych epok. Omów temat, wykorzystując
wybrane przykłady literackie (np. „Pan Tadeusz”, „Nad Niemnem”, „Ojciec Goriot”,
„Doktor Piotr”). W swojej prezentacji, uwzględnij kontekst kulturowy.
27.
„Młodzi gniewni” w literaturze romantycznej i modernistycznej. Przedstaw problem
i dokonaj oceny bohaterów w wybranych utworach literackich (np. „Konrad
Wallenrod”, Konrad – „Dziady” cz. III, „Kordian”, podmiot liryczny „Dies irae”, Judym
- „Ludzie bezdomni”). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
28. Motyw „życie – teatr” w literaturze. Przedstaw zagadnienie na podstawie wybranych
utworów z różnych epok (np. „Makbet”, „Hamlet”, „Lalka”, poezja Wisławy
Szymborskiej).
29. Motyw zemsty w literaturze różnych epok. Omów temat, wykorzystując wybrane dzieła
literackie (np. „Iliada”, „Giaur”, „Konrad Wallenrod”, „Pan Wołodyjowski”). W swojej
prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
30.
Rola wiary w kształtowaniu systemu etycznego bohaterów literackich. Omów
problem, analizując wybrane utwory literackie różnych epok (np. „Biblia”, „Treny”
Jana Kochanowskiego, „Zbrodnia i kara”, „Dżuma”). W swojej prezentacji uwzględnij
kontekst kulturowy.
31.
Motyw labiryntu i jego znaczenie w literaturze różnych epok. Przedstaw problem,
analizując wybrane utwory literackie (np. „Mitologia”, „Proces”, „Imię róży”).
32.
Anioły w literaturze. Analizując wybrane utwory literackie różnych epok (np. „Biblia”,
„Pieśń o Rolandzie”, „Faust”, „Anhelli”, poezja Zbigniewa Herberta), przedstaw kreację
aniołów i omów ich rolę. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
33. Motyw nieśmiertelności poety i poezji w literaturze. Przedstaw zagadnienia na
przykładzie wybranych utworów literackich z trzech różnych epok (np. poezja
Horacego, Jana Kochanowskiego, Juliana Tuwima, Czesława Miłosza).
34. Samotność – indywidualny wybór, konsekwencje ludzkiej niedoskonałości, element losu
ludzkiego. Przedstaw temat, wykorzystując wybrane utwory literackie (np. „Biblia”,
„Sonety krymskie”, „Wieża”, poezja Czesława Miłosza).
35. Morze jako metafora ludzkich losów. Analizując wybrane utwory literackie (np. „Sonety
krymskie”, twórczość Josepha Conrada, „Stary człowiek i morze”, „Latarnik”), omów
problem. W swojej prezentacji zwróć uwagę na kontekst etyczny.
36. Motyw walki dobra ze złem w wybranych dziełach literackich. Omów zagadnienie,
analizując wybrane utwory (np. „Biblia”, „Makbet”, „Faust”, „Dziady” cz. III).
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
37.
Człowiek w obliczu katastrofy, choroby i innych nieszczęść. Omów problem, analizując
wybrane utwory literackie (np. „Biblia”, „Treny”, „Kamizelka” , „Dżuma”).
38.
Motyw winy i kary w literaturze różnych epok literackich. Przedstaw problem,
analizując wybrane utwory literackie (np. „Biblia”, „Makbet”, „Ballady i romanse”,
„Dziady” cz. II , „Zbrodnia i kara”). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
kulturowy.
39.
Obraz miasta w literaturze różnych epok. Analizując wybrane utwory literackie
(np. „Lalka”, „Ojciec Goriot”, „Ludzie bezdomni”, „Ósmy dzień tygodnia”), przedstaw
wpływ miasta na losy bohaterów. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
40. Odpowiedzialność poety za słowo. Analizując i interpretując wybrane utwory (np. poezja
Czesława Miłosza, Stanisława Barańczaka, Ewy Lipskiej, Zbigniewa Herberta),
przedstaw postawy twórców wobec rzeczywistości. W swojej prezentacji uwzględnij
kontekst kulturowy.
41. Topos bohaterskiego umierania w literaturze średniowiecza, romantyzmu, pozytywizmu.
Analizując wybrane utwory (np. „Pieśń o Rolandzie”, „Dziady” cz. II, „Gloria victis”),
scharakteryzuj sposoby mówienia o śmierci. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
kulturowy.
42. Topos pielgrzyma w polskiej literaturze romantycznej. Omów temat na wybranych
przykładach literackich (np. utwory Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego,
Cypriana Kamila Norwida).
43. Literatura polska wobec faktu odzyskania niepodległości. Wykorzystując wybrane
utwory, podaj przykłady różnego rozumienia roli pisarza w nowej rzeczywistości
(np. „Przedwiośnie”, twórczość Czesława Miłosza, Zbigniewa Herberta, „Kolumbowie
rocznik 20”).
44. Praca jako główny element pozytywistycznego systemu wartości. Zanalizuj problem,
wykorzystując wybrane dzieła polskiego pozytywizmu (np. „Nad Niemnem”, „Lalka”,
„Powracająca fala”).
45. Człowiek wobec władzy. Zanalizuj problem na podstawie dowolnie wybranych utworów
z trzech epok literackich (np. „Antygona”, „Dziady” cz. III, poezja Miłosza).
46. Wesele jako motyw literacki. Przedstaw temat, analizując wybrane utwory różnych epok
(np. „Biblia”, „Nie-Boska komedia”, „Chłopi”, „Wesele”). W swojej prezentacji
uwzględnij kontekst kulturowy.
47.
Motyw listu i jego rola w życiu bohaterów literackich. Przedstaw zagadnienie,
wykorzystując wybrane utwory literackie z różnych epok (np. „Biblia”, „Legenda o św.
Aleksym”, „Cierpienia młodego Wertera”, „Potop”, „Opowiadania” Tadeusza
Borowskiego). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
48. Wielkie dramaty małych bohaterów. Analizując wybrane utwory literackie różnych epok
(np. ,,Treny” Jana Kochanowskiego, „Anielka”, „Mały Książę”), przedstaw różne
sposoby kreowania dziecka w literaturze. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
kulturowy.
49.
Biblia jako przedmiot stylizacji, parafraz, aluzji w literaturze polskiej. Analizując
wybrane utwory literackie (np. „Psałterz” Jana Kochanowskiego, „Księgi narodu
i pielgrzymstwa polskiego” Adama Mickiewicza , twórczość Zbigniewa Herberta),
omów różne funkcje nawiązań do Biblii. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
kulturowy.
50.
Artysta jako bohater utworów literackich. Analizując wybrane utwory z 2-3 epok
(np. twórczość Jana Kochanowskiego, Horacego, Zygmunta Krasińskiego, Czesława
Miłosza), przedstaw różnorodność tego motywu. W swojej prezentacji uwzględnij
kontekst kulturowy.
51.
Drogi Polaków do niepodległości. Omów zagadnienie, analizując wybrane utwory z
epok (np. „Dziady” cz. III, „Nad Niemnem”, „Wesele”). W swojej prezentacji
uwzględnij kontekst historyczny.
52. Holokaust w literaturze polskiej. Przedstaw temat, analizując wybrane utwory literackie
z XX wieku (np. „Rozmowy z katem”, „Początek”, „Zdążyć przed Panem Bogiem”).
Zanalizuj przyczyny antysemityzmu i jego konsekwencje.
53. Wpływ wojny na psychikę człowieka. Analizując wybrane utwory literackie z XX wieku
(np. twórczość Tadeusza Różewicza, Zofii Nałkowskiej, Tadeusza Borowskiego),
scharakteryzuj postawy wybranych bohaterów literackich.
54.
Ludzie w nieludzkich czasach. Analizując wybrane utwory literackie z XX wieku
(np. proza Gustawa Herlinga-Grudzińskiego, Zofii Nałkowskiej, Tadeusza
Borowskiego), przedstaw różne postawy bohaterów, ich wybory, decyzje.
55.
Człowiek wobec pokus. Analizując wybrane utwory literackie z różnych epok
(np. „Makbet”, poezja baroku, ,,Granica”), omów postawy i zachowania bohaterów.
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
56. Orient w literaturze polskiej i obcej. Analizując wybrane utwory literackie (np. „Giaur”,
„Sonety krymskie”, twórczość Słowackiego), przedstaw problem. W swojej prezentacji
uwzględnij kontekst kulturowy.
57. Bóg w literaturze. Przedstaw różne sposoby ujęcia motywu w wybranych utworach,
(np. „Czego chcesz od nas, Panie”, „Treny” Jana Kochanowskiego, „Dies irae”).
58. Motyw vanitas w literaturze różnych epok. Omów sposoby funkcjonowania tego motywu
na przykładzie wybranych utworów (np. Księga Koheleta, poezja Mikołaja Sępa
Szarzyńskiego, Daniela Naborowskiego).
59. Modernistyczny bunt przeciw...
Przedstaw i omów różne przyczyny buntu,
wykorzystując odpowiednio dobrany materiał literacki (np. „Dies irae”, „Ludzie
bezdomni”, poezja Kazimierza Przerwy-Tetmajera).
60. Bunt niszczy czy buduje? Rozważ zagadnienie na przykładzie wybranych tekstów
(np. „Biblia”, „Antygona”, „Treny” Jana Kochanowskiego, „Inny świat”).
61. Różne portrety Polek wykreowane przez literaturę. Przedstaw temat, wykorzystując
wybrane przez siebie utwory (np. „Powrót posła”, „Grażyna”, „Śmierć pułkownika”,
„Nad Niemnem”).
62. Rola tytułu literackiego. Zinterpretuj zagadnienie, wykorzystując wybrane utwory
z poezji i prozy (np. „Ludzie bezdomni”, „Dżuma”, „Pan Cogito”).
63.
Fantastyka i realizm jako dwie metody opisywania świata. Oceń ich trafność na
podstawie wybranych utworów literackich (np. „Dziady” cz.III, „Kordian”, „Lalka”,
proza Brunona Schulza).
64.
Folklor w polskiej literaturze. Analizując wybrane utwory (np. twórczość Marii
Konopnickiej, „Chłopi”, „Wesele”), przedstaw wpływ zjawiska na literaturę. W swojej
prezentacji uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy.
65.
Pisarze niepokorni. Analizując wybrane utwory literackie (np. twórczość Stefana
Żeromskiego, Zbigniewa Herberta, Czesława Miłosza), przedstaw losy 3-4 pisarzy i ich
dzieła. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy.
66.
Muzyczność i malarstwo w wybranych utworach literackich (np. „Pan Tadeusz”,
„Na Anioł Pański”, „Wesele”). Analizując wybrane fragmenty dzieł, przedstaw
zagadnienie. Scharakteryzuj środki poetyckiego wyrazu.
67.
Rozmowy człowieka z Bogiem. Przedstaw problem, analizując wybrane liryki różnych
poetów (np. poezja Jana Kochanowskiego, Jana Kasprowicza, Zbigniewa Herberta, Jana
Twardowskiego). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst biograficzny i kulturowy.
68.
Bezdomność w literaturze. Analizując wybrane utwory literackie XIX i XX wieku (np.
„Pan Tadeusz”, „Wolny najmita”, „Ludzie bezdomni”), zaprezentuj problem,
uwzględniając kontekst kulturowy.
69.
Kobieta w oczach bohaterów literackich różnych epok. Analizując wybrane utwory
literackie (np. „Cierpienia młodego Wertera”, „Dziady” cz. IV, „Lalka”, poezja Adama
Asnyka), przedstaw zmieniające się portrety kobiet.
70.
Heroizacje i deheroizacje bohaterów w literaturze polskiej. Omawiając problem,
wykorzystaj wybrane utwory liryczne lub epickie (np. „Potop”, „Zdążyć przed Panem
Bogiem”, „Pamiętnik z powstania warszawskiego”).
71. Rozpacz jako motyw w literaturze polskiej i powszechnej. Omów problem, odwołując
się do wybranych tekstów literackich (np. „Żale Matki Boskiej pod krzyżem”, „Treny”
Jana Kochanowskiego, wiersze Władysława Broniewskiego).
72. Różne ujęcia motywu rodziny w wybranych utworach pozytywizmu i Młodej Polski.
Omów i oceń, korzystając z przykładów literackich (np. „Nad Niemnem”, „Moralność
pani Dulskiej”, „Pani Bovary”).
73. Trudne zwycięstwo - gorzkie klęski...? Przedstaw zagadnienie, odwołując się do
biografii wybranych bohaterów literatury polskiej i powszechnej (np. Antygona, Judym,
Ziembiewicz).
74. Dokumentalizm i paraboliczność – dwa sposoby prezentacji świata w literaturze
współczesnej. Przedstaw zagadnienie na podstawie wybranych przykładów
(np. „Dżuma”, „Rozmowy z katem”, „Folwark zwierzęcy”).
75. Motywy baśniowe i ich funkcje w dziejach wybranych twórców XX wieku. Omów
temat, wykorzystując wybrane utwory (np. poezja Bolesława Leśmiana, Konstantego
Ildefonsa Gałczyńskiego, twórczość Tolkiena).
76. Funkcjonowanie tradycji romantycznych w literaturze. Omów temat na wybranych
przez siebie przykładach (np. „Lalka”, „Nad Niemnem”, „Ludzie bezdomni”).
77. Funkcjonowanie tradycji średniowiecznych w literaturze późniejszych epok. Omów
temat na wybranych przez siebie przykładach (np. „Konrad Wallenrod”, „Ballady
i romanse”, „Krzyżacy”).
78. Przemiana wewnętrzna bohatera literackiego. Omów cele i sposoby ukazywania jej na
wybranych przykładach z literatury polskiej i obcej (np. „Makbet”, „Dziady” cz. III,
„Kordian”, „Dżuma”).
79. Oportunizm jako postawa wobec życia. Przedstaw zagadnienie i dokonaj oceny,
odwołując się do wybranych przez siebie utworów literackich (np. „Granica”, poezja
Zbigniewa Herberta, „Kartoteka”).
80. Biografia jako klucz do odczytania twórczości wybitnego pisarza. Przedstaw temat,
odwołując się do wybranych przez siebie przykładów (np. utwory Jana
Kochanowskiego, Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego, Tadeusza Borowskiego,
Haliny Poświatowskiej).
81. Ślepcy w literaturze. Analizując wybrane utwory literackie z różnych epok
(np. „Nie-Boska komedia”, „Katarynka”, „Ślepcy”), ukaż funkcjonowanie tego motywu.
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
82. Zwierzęta jako symbol i alegoria w literaturze. Omów zagadnienie, analizując wybrane
utwory z różnych epok (np. bajki Ignacego Krasickiego, „Faust”, „Folwark zwierzęcy”).
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy.
83. Miasteczko i prowincja w literaturze XX wieku. Analizując wybrane przykłady
(np. proza Brunona Schulza, „Baza Sokołowska”, „Popiół i diament”), omów problemy
ludzkie i społeczne. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
84. Stary człowiek w literaturze. Omów zagadnienie, analizując wybrane utwory literackie
z różnych epok (np. „Ojciec Goriot”, „Doktor Piotr”, „Stary człowiek i morze”).
W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
85. Krajobrazy tatrzańskie w poezji Kazimierza Przerwy-Tetmajera. Omów temat,
analizując wybrane utwory literackie (np. „Widok ze Świnicy do Doliny Wierchcichej”,
„Melodia mgieł nocnych”, „Schnąca limba”, „Patrząc ku Tatrom”).
86. Motyw tańca i ślubu w literaturze polskiej. Analizując wybrane przykłady literackie z
dwóch, trzech epok (np. „Nie-Boska komedia”, „Nad Niemnem”, „Wesele”, „Chłopi”,
„Wesele w Atomicach”), omów zagadnienie. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
kulturowy.
87. Romantyczna i pozytywistyczna koncepcja patriotyzmu. Omów problem, analizując
wybrane utwory literackie (np. „Konrad Wallenrod”, „Kordian”, „Nad Niemnem”,
„Lalka”). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy.
88. Model poezji tyrtejskiej w literaturze różnych epok. Omów zagadnienie, analizując
wybrane przykłady (np. „Pieśń Legionów Polskich we Włoszech”, „ Konrad
Wallenrod”, poezja Władysława Broniewskiego, Krzysztofa Kamila Baczyńskiego,
Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
historyczny i biograficzny.
89. Kobieta-anioł, kobieta-demon jako temat w literaturze. Omów temat, analizując
wybrane utwory literackie (np. „Sonety do Laury”, „Dziady” cz. IV, „Makbet”,
„Chłopi”, „Pani Bovary”). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
90. Wpływ książek na losy bohaterów literackich. Omów temat, analizując wybranych
bohaterów różnych epok (np. „Dziady” cz. IV, „Cierpienia młodego Wertera”, „Lalka”,
„Inny świat”). W swojej prezentacji uwzględnij kontekst kulturowy.
91. Najpiękniejsze fragmenty tekstów literackich. Dokonaj wyboru, analizując wybrane
przez siebie fragmenty w kontekście estetycznym i etycznym.
92. Bestsellery – rozważania na temat wartości współczesnych książek. Omów temat,
analizując wybrane przykłady literackie (np. ,, Anioły i demony ” , ,,Kod Leonarda
da Vinci” , ,, Harry Potter ”).
93. Piewcy radości życia oraz pesymiści. Omów twórczość pisarzy , którzy realizują
powyższe koncepcje w swoich utworach (np. poezja Jana Kochanowskiego , Leopolda
Staffa, Kazimierza Przerwy-Tetmajera).
94. Życie i mit. Na wybranych przykładach ukaż kształtowanie się legendy wokół życia
i twórczości pisarza współczesnego (np. twórczość Marka Hłaski, Rafała Wojaczka,
Edwarda Stachury).
95. Dan Brown wobec Kościoła Katolickiego. Omów problem na podstawie wybranych
utworów amerykańskiego twórcy ( np. „Anioły i demony”, „Kod Leonarda da Vinci”).
96. Księża – pisarzami. Omów tematykę ich twórczości na wybranych przykładach
(np. twórczość Jana Twardowskiego, Ignacego Krasickiego, Józefa Tischnera ).
97. Codzienność, zwykłe życie, szary człowiek jako tematy literackie. Omów zagadnienie,
analizując wybrane utwory literackie ( np. „Nad Niemnem” , „Kartoflisko” Leopolda
Staffa ,,Do krytyków” Juliana Tuwima).
98. Motto , tytuł lub ostatnia scena jako klucz do interpretacji dzieła. Omów zagadnienie
na podstawie wybranych utworów literackich (np. ,,Romantyczność ” , „Wesele” ,
„Ludzie bezdomni” , „Granica” , „Dżuma”).
99. Od Juliusza Verne’a do Stanisława Lema . Analizując wybrane utwory (np. twórczość
Edwarda A. Poego , Tolkiena), przedstaw ewolucję powieści science-fiction.
100. Wierni sobie i zaprzedani – dwie postawy wspólne literaturze wielu epok . Omów
temat na wybranych przykładach (np. Nowy Testament , „Dziady” ,cz III , „Ludzie
bezdomni”, „Granica” , „Przesłanie pana Cogito”).
101. Krajobraz jako motyw literacki. Przedstaw na wybranych przykładach jego
funkcjonowanie w twórczości pisarzy różnych epok (np. „Pieśń świętojańska
o Sobótce” , „Giaur” , „ Pan Tadeusz” , „Gloria victis”).
102. Narracja autobiograficzna i narracja dokumentarna – przeciwstawne czy bliskie sobie
sposoby opowiadania. Omów problem na podstawie twórczości wybranych autorów
(np. A. Sobolewska, Ryszard Kapuściński).
103. Jakie wizje świata kreuje literatura fantasy? Omów problem na podstawie twórczości
wybranego autora (np. Salvatore, Tolkien).
104. „Przeboje” prozy XX wieku a ich wartości intelektualne, filozoficzne. Przedstaw
problem, analizując trzy, cztery wybrane przykłady literatury powszechnej.
105. Kim jest poeta? Odpowiedz na to pytanie, wykorzystując stanowisko różnych
twórców (np. Juliusza Słowackiego, Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego, Juliana
Tuwima, Władysława Broniewskiego, Ryszarda Krynickiego itp.) i powołując się na
stosowane utwory.
106. Literackie portrety bohaterów skazanych na trudne wybory, samotność. Przedstaw
problem, analizując trzy, cztery przykłady z dowolnie wybranych utworów literackich
różnych epok (np. „Konrad Wallenrod”, „Ludzie bezdomni”, „Wieża”, „Dżuma”).
107. Sposoby kreowania obrazu wsi i jej mieszkańców w wybranych utworach literackich
różnych epok. Przedstaw zjawisko, charakteryzując kilka przykładów z literatury
polskiej (np. „Pieśń Świętojańska o Sobótce”, „Pan Tadeusz”, „Nad Niemnem”,
„Chłopi”, „Wesele”).
108. Przyczyny nastrojów dekadenckich w literaturze XIX i XX wieku i sposoby ich
wyrażenia. Omów problem, analizując twórczość trzech, czterech poetów (np.
Kazimierza Przerwy-Tetmajera, Jana Kasprowicza, Karola Baudelairea, Paula
Verlaine'a).
109. Poezja religijna w poszukiwaniu Boga, człowieka, prawdy. Omów zagadnienia,
analizując twórczość wybranych współczesnych poetów kapłanów (np. Karol Wojtyła,
Jan Twardowski, J. Pasierb)
110. Stanisław Wyspiański jako reformator teatru. Wykorzystując trzy, cztery dzieła autora
scharakteryzuj dążenia artysty do stworzenia nowego typu teatru, a jednocześnie określ
funkcje pierwiastków narodowych.
111. To się czyta dzisiaj – modni pisarze, modne książki. Omów problem, analizując
utwory dwóch, trzech twórców (np. Wharton, Cohelio, Caroll, Libera, Jerzy Pilch)
spoza szkolnego kanonu. Wskaż przyczyny popularności niektórych autorów książek.
112. Rosja w oczach swoich pisarzy – próba oceny i porównania sposobu mówienia
o państwie i społeczeństwie (np. Aleksander Puszkin, Gogol, Fiodor Dostojewski,
Michaił Bułhakow).
113. Listy Juliusza Słowackiego, Zygmunta Krasińskiego i Jana III Sobieskiego – omów
i porównaj arcydzieła polskiej epistolografii, analizując celowo wybrane dzieła.
114. Motyw cierpienia i sposoby jego funkcjonowania w literaturze różnych epok.
Przedstaw problem, analizując wybrane utwory literackie (np. „Biblia”, twórczość
Adama Mickiewicza, Gustawa Herlinga-Grudzińskiego).
ZWIĄZKI LITERATU Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI
1. Współczesny kabaret jako synteza sztuk. Omów problem na stosowanych przykładach.
2. Różnorodne ujęcia motywu Ikara w literaturze i sztuce. Przedstaw problem, analizując
wybrane przykłady (np. Peter Bruegel, Stanisław Grochowiak, Ernest Bryll).
3. Motyw śmierci w literaturze i sztuce. Zanalizuj zagadnienie na przykładzie trzech
dowolnie wybranych epok, określ funkcje i sposoby kreowania tego typu wizji.
4. Dramaty ludzkie w literaturze i malarstwie. Różne techniki wyrażenia tego samego
zjawiska. Omów problem na podstawie analizy trzech, czterech przykładów z literatury
i malarstwa jednej z wybranych epok.
5. Między jawą a snem. Kreacje onirycznej rzeczywistości w literaturze i sztuce XX
wieku. Do jakiej filozofii sięgają, czemu służą? Przedstaw problem, wykorzystując
przykłady z literatury, filmu, malarstwa.
6. „Moralność pani Dulskiej” G. Zapolskiej a inne przykłady krytyki obyczajowości i
kultury mieszczańskiej. Przedstaw temat na podstawie wybranych dwóch, trzech
przykładów malarstwa i filmu, np. Jerzego Dudy Gracza, filmów z Bogusławem
Kobielą lub Jerzym Stuhrem.
7. Portret kobiet i mężczyzn w literaturze, malarstwie, rzeźbie. Omów i scharakteryzuj
zmieniający się kanon piękna i kategorii estetycznych w sztuce” analiza celowo
wybranych tekstów literackich i kultury.
8. Dekalog człowieka czasów współczesnych. Analizując i interpretując celowo wybrane
wiersze Zbigniewa Herberta i filmy Krzysztofa Kieślowskiego, ukaż sposób, w jaki
poezja i film przedstawiają problem. W swojej prezentacji zwróć uwagę na środki
artystycznego wyrazu.
9. Stolice Europy w literaturze i sztuce. Analizując celowo wybrane teksty kultury (np.
„Ojciec Goriot”, „Lalka”, obrazy Canaletta), przedstaw problem. W swojej prezentacji
omów środki artystycznego wyrazu.
10. Symbolika kwiatów. Analizując celowo wybrane przykłady z literatury i sztuki, ukaż
różnorodność funkcji tego motywu. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst
kulturowy.
11. Marzenie człowieka o powrocie do Edenu. Analizując celowo wybrane przykłady
z literatury i malarstwa różnych epok, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy.
12. Powstanie Warszawskie w literaturze, malarstwie i kinematografii. Analizując celowo
wybrane teksty kultury (np. „Pamiętnik z Powstania Warszawskiego”, „Kanał”,
„Rocznik 20”, „Kolumbowie”), ukaż różnorodność spojrzenia twórców na temat.
13. Komiks – lektura dla „ubogich duchem” czy pełnoprawne dzieło sztuki, łączące
plastykę z literaturą? Omów temat, analizując wybrane przez siebie utwory (np.
„Rork”, „Wieczna wojna”, „Kajko i Kokosz”, „Asterix”) oraz wypowiedzi krytyków
(np. Szyłak, KTT, Rodek).
14. Motyw wiosny w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Porównaj sposoby i cele jego
realizacji w dobranych przez siebie utworach (np. Botticelli „Wiosna”, Pizarro „Ogród
warzywny i drzewa w kwiatach”, poezja Skamandrytów, Kabaret POTEM „Wiosna”).
15. Motyw ogrodu w literaturze i malarstwie. Porównaj różne ujęcia tego tematu w
wybranych utworach (np. „Żywot człowieka poćciwego” Mikołaja Reja, poezja
Bolesława Leśmiana, Leopolda Staffa, „Przedziwny ogród Mehoffera”, „Kobiety w
ogrodzie” Claude Moneta).
16. Obrazy rewolucji w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Analiza wybranych dzieł –
porównanie, ocena, wnioski (np. „Przedwiośnie”, „Nie-Boska komedia”, „Śmierć
Marata” Davida, „Wolność wiodąca lud na barykady” Delacroix).
17. Taniec w literaturze i teatrze. Omów funkcje tego motywu w wybranych dziełach (np.
„Pan Tadeusz”, „Cierpienia młodego Wertera”, „Wesele”, „Tango”).
18. Współczesny kabaret – jego rodowód, korelacja sztuk w nim występujących. Omów
temat na wybranych przykładach (np. twórczość kabaretów: „Zielona Gęś”, „Zielony
Balonik”, „Tey”, „Potem”).
19. Motyw śmierci w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Przedstaw i porównaj
wybrane przez siebie dzieła (np. średniowieczne tańce śmierci, „Pieśń o Rolandzie”,
„Do trupa” Jana Andrzeja Morsztyna, barokowe portrety trumienne, obrazy Jacka
Malczewskiego, „Padlinę” Karola Baudelaire’a, „Joe Black”).
20. Motyw ukrzyżowania w literaturze, malarstwie i filmie. Omów różne sposoby jego
ujęcia w wybranych przez siebie dziełach (np. „Lament świętokrzyski”, „Dies irae”,
„Pasja” Gibsona, „Żywot Briana” Monty Pythona, „Ukrzyżowanie Chrystusa”
Grünewalda).
21. Macierzyństwo jako temat w literaturze i innych dziełach sztuki. Omów sposoby
ukazywania tego motywu w wybranych dziełach (np. „Pieta” Michała Anioła, „Lament
świętokrzyski”, „Dziady” cz. III, „Chłopi”, malarstwo Stanisława Wyspiańskiego).
22. Heros literacki a heros filmowy. Porównaj sposoby kreowania wielkich bohaterów
na wybranych przez siebie przykładach (np. „Iliada”, „Pieśń o Rolandzie”, „Potop”,
„Krzyżacy”, „Matrix”, „Wejście smoka”, „Brudny Harry”).
23. Kobieta w literaturze, filmie oraz grach komputerowych. Omów temat na podstawie
wybranych utworów (np. „Biblia”, „Nie-Boska komedia”, „Granica”, „Tomb Rider”,
„Gotowe na wszystko”).
24. Symbolizm w malarstwie i literaturze XIX i XXw. Omów temat na wybranych przez
siebie dziełach (np. „Wesele”, „Ludzie bezdomni”, „Krzyk” Edwarda Muncha, „Szał
uniesień” Władysława Podkowińskiego).
25. Początek i koniec. Przedstaw różne wizje tworzenia świata i jego zagłady w literaturze
i malarstwie na podstawie wybranych dzieł (np. „Biblia”, mity greckie, mity
skandynawskie, „Dies irae”, „Sąd Ostateczny” Hansa Memlinga, freski Michała Anioła
w Kaplicy Sykstyńskiej).
26. Sarmata na portretach i w literaturze XVII wieku. Omów temat na podstawie
zgromadzonych materiałów (np. poezja Wacława Potockiego, „Pamiętniki” Jana
Chryzostoma Paska, portrety trumienne).
27. Przedstaw i porównaj funkcjonowanie wybranego motywu biblijnego w literaturze
i innych dziedzinach sztuki.
28. Koń w sztuce. Analizując wybrane przez siebie dzieła literackie i malarskie lub filmowe,
ukaż sposoby funkcjonowania tego motywu i jego cele (np. malarstwo Kossaków, poezja
Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, „Szał uniesień” Władysława Podkowińskiego).
29. Motyw vanitas w literaturze i malarstwie. Omów jego funkcjonowanie w wybranych
dziełach z różnych epok (np. poezja barokowa, „Lalka”, „Ambasadorowie” Hansa
Holbeina).
30. Wybrany mit jako źródło inspiracji w sztuce. Omów temat na podstawie wybranych
dzieł (np. „Upadek Ikara” Petera Breughela, „Wciąż o Ikarach głoszą” Ernesta Brylla,
„Prawa i obowiązki” Tadeusza Różewicza, Owidiusz „Metamorfozy”, Jacek
Kaczmarski „Wędrówka z Orfeuszem”, G. Lazzarini „Orfeusz i menady”).
31. Motyw buntu w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Omów temat, wykorzystując
celowo dobrane dzieła (np. „Biblia”, „Dziady”, „Tango”, „Upadek”).
32. Motyw szatana w literaturze i malarstwie. Omów różne sposoby jego realizacji w
wybranych utworach (np. „Dies irae”, „Deszcz jesienny”, „Sąd Ostateczny” Hansa
Memlinga).
33. Armia w literaturze i filmie. Omów sposób funkcjonowania motywu wojska w
wybranych przez siebie dziełach (np. „Paragraf 22” Józefa Hellera, „Przygody wojaka
Szwejka” Haška, „C. K. Dezerterzy”).
34. Mężczyzna i jego życie, problemy i pragnienia. Omów temat na wybranych przez
siebie przykładach literackich i filmowych (np. „Kramer kontra Kramer”, „Lalka”,
„Czego pragną kobiety”).
35. Kultura masowa. Scharakteryzuj zjawisko w oparciu o wybrane dzieła literackie,
filmowe i programy telewizyjne (np. „Big Brother”, powieści Katarzyny Grocholi,
seriale telewizyjne).
36. Sztuka teatralna i jej sceniczne (lub filmowe) realizacje. Porównaj wybrane dzieła (np.
„Kordian” Juliusza Słowackiego i „Kordian” J. Grotowskiego oraz „Kordian” Adama
Hanuszkiewicza, „Hamlet” Szekspira i „Hamlet” K. Branagha oraz „Hamlet” Mela
Gibsona).
37. Szekspir w wydaniu Disneya. Omów temat na podstawie „Hamleta” Williama
Szekspira i „Króla lwa” Walta Disneya.
38. Autoportret w literaturze i sztukach plastycznych. Omów sposoby kreacji „ja”
artysty, analizując wybrane dzieła (np. Jan Kochanowski, Jan Chryzostom Pasek, Stefan
Żeromski, Witold Gombrowicz, Albrecht Durer, Rembrandt, Vincent van Gogh, Witkacy).
Uwzględnij kontekst historyczny i biograficzny.
39. Rekwizyt w literaturze i filmie. Omów jego rolę, wykorzystując wybrane przez siebie
utwory (np. „Sokół” Boccaccia, „Kamizelka” Bolesława Prusa, „Miś”).
40. Praca – od wysiłku do przywileju. Omów sposoby funkcjonowania tego motywu
w wybranych dziełach sztuki (malarstwo, literatura, film, np. „Żeńcy”, „Żywot człowieka
poczciwego”, literatura socrealistyczna, „Upadek Ikara” Petera Breughela).
41. Teatr telewizji a teatr żywego planu – dwa sposoby oddziaływania na widza. Przedstaw
problem na stosownych przykładach, analizując środki, jakimi dysponują reżyserzy tych
dwu odmian teatru.
42. Wampiryzm w literaturze i filmie. Omów na wybranych przykładach. (np. ,,Zmierzch”,
,,Dracula” , ,,Pamiętniki Wampirów” , ,, Zaćmienie” ) .
43. Samobójca jak bohater literacki i teatralny. Analizując wybrane przez siebie utwory
(np. „Cierpienia młodego Wertera”, „Dziady” cz. IV, „Kordian”) omów sposoby i cele
kreowania takich bohaterów.
44.
Narkoman jako bohater literacki. Omów sposób ukazania nałogu i jego wpływ na
życie człowieka na podstawie dowolnie wybranych utworów literackich i filmowych (np.
„Dzieci z dworca ZOO”, „Pamiętnik narkomanki”, „Nad Niemnem”).
Język
1. Różne środowiska - różne sposoby komunikowania się, (np. gwara uczniów szkół
średnich, kibiców sportowych, informatyków - komputerowców, miłośników
wędkowania itp.). Omów dwie wybrane odmiany środowiskowe języka, wykorzystaj
zebrane przez siebie przykłady.
2. Język reklam telewizyjnych – omów jego cechy, odwołując się do wybranych
przykładów.
3. Omów cechy języka literatury science fiction na podstawie wybranych
przez siebie utworów (np.,,Solaris” Stanisława Lema”).
4. Wykorzystanie różnych środków językowych do budowania nastroju w literaturze.
Omów temat, analizując wybrane utwory.
5. Obecność leksyki, frazeologii antycznej i biblijnej w potocznej odmianie
współczesnego języka polskiego. Omów na wybranych przykładach.
6. Gra słów jako przejaw kunsztu literackiego. Omów temat, wykorzystując
dowolne utwory.
7. Perswazja i manipulacja językowa w tekstach polityków. Omów zagadnienie na
wybranych przez siebie przykładach ( np. przemówienia Władysława Gomółki,
Aleksandra Kwaśniewskiego, Jerzego Millera, Donalda Tuska, Jarosława
Kaczyńskiego).
8. Język jako instrument walki o władzę. Zanalizuj wybrane materiały wyborcze.
9. Jaki obraz świata kreują reklamy? Przedstaw zagadnienie, dokonując analizy języka
reklamy.
10. Emocje a język bohatera literackiego. Wpływ doznań na formę wypowiedzi i dobór
językowych środków kształtujących wypowiedź. Omów zagadnienie na wybranych
przykładach monologu wypowiedzianego i pomyślanego.
11. Eksperymenty językowe w poezji polskiej XX wieku. Omów zagadnienie na
wybranych przykładach.
12. Funkcje neologizmów i ich zasadność we współczesnej polszczyźnie. Przedstaw
problem w oparciu o analizę słownictwa związanego z komputeryzacją i telefonizacją.
13. Tendencje w nazewnictwie ( sklepy, lokale, fabryki, itp.). Omów zjawisko, analizując
wybrane przykłady.
14. Gatunki publicystyki prasowej. Omów na wybranych przykładach ze współczesnych
czasopism.
15. Związki frazeologiczne we współczesnej reklamie. Przedstaw ich funkcje i oceń
poprawność.
16. Manipulacja językowa w polityce. Omów zagadnienie, analizując wybrane teksty.
17. Wskaż, jak współczesne przemiany kulturowe i obyczajowe kształtują nową
frazeologię. Omów temat wykorzystując wybrane przez siebie przykłady i wypowiedzi
językoznawców ( Np. Jerzy Bralczyk, Jan Miodek).
18. Magia w języku: nazwy osób uprawiających magię, nazwy praktyk magicznych i
typów wypowiedzi używanych w celach magicznych, zaklęcia - etymologia i budowa
słowotwórcza nazw, itp.. Omów zagadnienie na wybranych przykładach.
19. Zanalizuj język (słownictwo, składnię, frazeologię) wybranego bohatera literackiego
20. Jak opisać piekło zagłady? Zofia Nałkowska, Tadeusz Borowski, Gustaw HerlingGrudziński w poszukiwaniu nowej formy literackiej.
21. Omów język różnych form komunikacji w Internecie (np. czaty, fora, blogi).
22. Moda w języku. Omów temat na wybranych przykładach ze współczesnej polszczyzny.
23. Zapożyczenia we współczesnej polszczyźnie. Omów problem i przedstaw zasadność
stosowania zapożyczeń z języka angielskiego.
24. Język współczesnych nastolatków. Zanalizuj zjawisko, odwołując się do
języka mówionego wybranego środowiska.
25. Rola frazeologii biblijnej albo antycznej we współczesnej polszczyźnie.
Omawiając temat posłuż się odpowiednimi przykładami oraz tekstami
naukowymi.
26. Dawne kazania (np. Piotra Skargi) a kazania współczesne. Porównaj język wybranych
przez siebie tekstów.
27. Porównaj dwa przekłady tego samego dzieła obcego na język polski. Wyjaśnij sens
ponownego tłumaczenia obcych utworów, np. dramatów Szekspira albo popularnych
seriali telewizyjnych.
28. Wpływy obce w polskim języku współczesnym. Omów mechanizmy najnowszych
zapożyczeń i oceń ich zasadność.
.
29. Wpływ języków obcych na dawną polszczyznę. Omów zagadnienie na przykładzie
dwóch - trzech epok literackich.
30. Wyjaśnij na czym polega i czemu służy dialektyzacja w literaturze wybranych epok.
Odwołaj się do konkretnych przykładów.
31.
Scharakteryzuj językowe cechy groteski, analizując wybrane utwory literackie (np.
Witolda Gombrowicza lub Stanisława Ignacego Witkiewicza).
32.
Typy i funkcje archaizmów. Omów zagadnienie, analizując wybrane utwory literackie.
33.
Omów najoryginalniejsze, twoim zdaniem, przykłady indywidualizacji językowej i jej
funkcjonowanie na przykładzie wybranych utworów z dwóch epok.
34.
Parodia i pastisz. Porównaj, analizując wybrane przykłady.
35.
Zanalizuj nazwy własne sklepów, kawiarń, restauracji, które występują w Twojej
okolicy. Wyjaśnij, jakie tendencje rozwojowe współczesnej polszczyzny znalazły
w nich odzwierciedlenie.
36.
Manifesty artystyczne – ich język i retoryka. Omów temat, analizując teksty XIX
lub XX wieku.
37.
Funkcje „gry z językiem” we współczesnym kabarecie. Przedstaw temat, analizując
wybrane teksty kabaretowe. W swojej prezentacji uwzględnij kontekst polityczny
i kulturowy.
38.
Język dawnej szlachty polskiej. Omów zagadnienie na podstawie wybranych
przykładów literackich, źródeł historycznych i opracowań naukowych.
39.
Język Mikołaja Reja i Jana Kochanowskiego. Przedstaw i porównaj dwie odmiany
polszczyzny tej samej epoki.
40.
Język nagłówków prasowych. Na podstawie zgromadzonego materiału określ ich
funkcję, stylistykę i budowę gramatyczną.
41.
Język za
i funkcje.
42.
Plakat jako forma przekazu. Na wybranych przykładach scharakteryzuj wykorzystane
w nim środki i jego cele.
43.
Głowa do góry" czy „tail up"-wyjaśnij pojęcie idiomu. Omów zagadnienie
na podstawie literatury fachowej. Porównaj na wybranych przez siebie przykładach
idiomatykę polską i angielską.
44.
Mowa (werbalna i niewerbalna) jako sposób autoprezentacji człowieka.
Omów zagadnienie na wybranych przykładach.
czasów
Stalina.
Na
wybranych
przykładach
omów
jego
cechy