Żabki 12.2016 - Żłobek jak u mamy

Miesięczny plan dydaktyczno-wychowawczy w Żłobku „Jak u mamy"
Żabki
Grudzień 2016
Tydzień 1 „W oczekiwaniu na Św. Mikołaja”.
Dzień tygodnia
05.12. 2016
Poniedziałek
Działania edukacyjne
Temat dnia: Ubieramy choinkę.
Rytmika (10-15min)
Zabawy ruchowe do piosenek ,,My jesteśmy
choineczki”, ,,Wesoła choinka”.
- Powitanie dzieci zagadką dotyczącą tematu
zajęć, wiersz p.t. ,,Choineczka”, rozmowa z
dziećmi na temat zwyczaju ubierania choinki
na Święta Bożego Narodzenia.
- Wysłuchanie przez dzieci wiersza T.
Kubiaka ,, Wesoła choinka”, rozmowa z
dziećmi na temat wiersza
- Oglądanie gałązek świerka i sosny ,
dotykanie , wąchanie ich, porównywanie
wyglądu igieł, zwrócenie uwagi z jakich drzew
pochodzą gałązki. Wyjaśnienie dzieciom, że
choinka nie jest rodzajem drzewa iglastego.
- ,,zdmuchujemy igły’’- dzieci dmuchają na
sosnowe igły umieszczone na stoliku
- Opowieść ruchowa „Wyprawa po choinkę” .
- Zabawa ruchowa łańcuchy – dzieci biegają
swobodnie po sali. Na hasło nauczycielki
„łańcuchy” i podanie jednej cechy ubioru lub
wyglądu (np. czerwone bluzki lub długie
Cele
- poznanie nowych
utworów muzycznych
i układów tanecznych
do muzyki,
- dziecko zna tradycję
związaną z ubieraniem
choinki na święta,
- koncentracja uwagi,
swobodne
wypowiedzi dzieci,
- dziecko zna rodzaje
drzew iglastych,
- ćwiczenia
oddechowe,
- aktywna inscenizacja
słuchanego
opowiadania
- dziecko potrafią
znaleźć podobieństwo
i utworzyć grupę.
włosy) dzieci wiążą „żywe” łańcuchy.
Porównywanie liczebności łańcuchów.
- Praca plastyczna- wykonanie ozdób
choinkowych i powieszenie ich na choince.
06.12.2016
Wtorek
- rozwijanie
kompetencji
matematycznych
- rozwijanie
sprawności
manualnych i
poczucia estetyki
Temat dnia: Wizyta Świętego Mikołaja.
- Gimnastyka (10-15 minut).
- zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty
animacyjnej przy piosenkach o Św. Mikołaju
- integracja grupy
poprzez wspólną
zabawę,
- Zabawa „Mikołaj maszeruje po śniegu”
Dzieci chodzą w miejscu i bardzo powoli
dotykają prawym łokciem lewego kolana i
następnie lewym łokciem prawego kolana
(ruchy naprzemienne). Dzieci naśladują
chodzenie po głębokim śniegu (wysokie
unoszenie nóg).
- Odczytanie listu od Św. Mikołaja- dzieci
wykonują zadania od Św. Mikołaja
- doskonalenie
koordynacji ruchowej,
- Zabawa ortofoniczna „Okrzyki Mikołaja”
Wybrane dziecko – Mikołaj – woła głośno :
Hej, hej ! Hop - hop ! Hu – hu ! Hi – hi !, a
pozostałe dzieci jak echo powtarzają za nim.
- ćwiczenia
ortofoniczne,
-Dzieci śpiewają piosenkę „Mikołajkowe dary”
- nauka nowej
piosenki,
- doskonalenie
spostrzegawczości.
Utrwalenie kolorów
oraz elementów
garderoby,
-Zabawa- ubieranie Świętego Mikołaja (na
szarym papierze narysowana postać Mikołaja ,
osobno elementy jego stroju) .
- ćwiczenie uważnego
słuchania i
wykonywania
poleceń, integracja
grupy.
- integracja grupy,
- praca plastyczna- kolaż wymarzonych
prezentów od Św. Mikołaja „But św. Mikołaja” swobodne
wypowiedzi dzieci o
swoich wymarzonych
Nasz żłobek odwiedzi ok 15;00 Św. Mikołaj! prezentach.
Prosimy o odbieranie dzieci ok. godziny
16.00
- Taniec dla Św. Mikołaja (zabawa ruchowa)
07.12.2016
Środa
Temat dnia: Pieczemy świąteczne pierniczki.
Zajęcia kulinarne- tego dnia wspólnie z
dziećmi będzie piec i ozdabiać świąteczne
pierniczki. Nauczyciel razem z dziećmi
wyrabia ciasto na pierniki. Następnie dzieci
wycinają przy pomocy gotowych foremek
ciasteczka. Po upieczeniu pierniczków dzieci
razem z nauczycielem ozdabiają pierniczki
lukrem oraz posypkami.
Język angielski- zajęcia z lektorem.
08.12.2016
Czwartek
- udział dziecka w
przygotowaniu
posiłku,
- ćwiczenie
samodzielni,
- nauka zasad higieny
i bezpieczeństwa
podczas wykonywania
pierniczków,
- rozwijanie
kreatywności oraz
poczucia estetyki.
Temat dnia: Robimy świąteczne ozdoby.
Rytmika (10-15 minut)
- Zabawa ruchowa- „Bal zabawek”.
Marsz, bieg, podskoki po całej sali w takt
akompaniamentu. Na przerwę w muzyce dzieci
stają w rozkroku i czekają na wywołanie
określonej zabawki (hasło do dalszej zabawy).
Zgodnie z akompaniamentem naśladują daną
zabawkę.
- Zabawa muzyczno- ruchowa- Świeci
gwiazdka
- Słuchanie wiersza ,,Bombki” G.Koby.
Rozmowa w kręgu na temat wiersza
- Zabawa - Dotknij czegoś ( Dzieci poruszają
się po Sali w dowolnym kierunku. Na
polecenie nauczyciela dotykają czegoś, co jest
np. twarde, zimne, gładkie, żółte).
- doskonalenie
szybkiej reakcji i
umiejętności
naśladowania
określonych ruchów,
- aktywne słuchanie,
rozwijanie ekspresji
słownej,
-rozwijanie twórczej
aktywność,
- Zabawa dydaktyczna- Ile bombek
Przeliczanie sylwet bombek, tworzenie zbiorów
na podstawie jednej cechy, porównywanie
liczebności
- dziecko przelicza
elementy i umie
utworzyć zbiory
według danej cechy,
- wykonanie ozdób świątecznych i wspólne
dekorowanie sali
- rozwój manualny
dzieci.
Zajęcia dodatkowe- Gordonki- godzina
15.00
09.12.2016
Piątek
Temat dnia: Pomocnicy Świętego Mikołaja.
Robimy prezenty dla naszych najbliższych..
Gimnastyka (10- 15 minut)
-Opowieść ruchowa przy piosence
"Odwiedziny Świętego Mikołaja", zabawa
„Raz, dwa, trzy Mikołaj patrzy”
- Słuchanie opowiadania nauczycielki
„Pomocnicy świętego Mikołaja”. Rozmowa na
temat treści opowiadania z wykorzystaniem
ilustracji zawieszonych na tablicy. Nawiązanie
do tradycji świątecznych.
-Słuchanie opowieści ruchowej „Bajka o
Świętym Mikołaju” z aktywnym udziałem
dzieci (dzieci są podzielone na cztery grupy:
aniołki, renifery, krasnoludki, Mikołaje). Przy
słowach: aniołki – machają skrzydełkami,
renifery – stawiają rogi z palców dłoni nad
głową, krasnoludki – składają z dłoni
„czapeczki” nad głową, Mikołaj – wyciągają
przed siebie ręce i splatając palce formują
brzuch.
- Rzut prezentem do worka- dzieci stają się
pomocnikami Św. Mikołaja i trafiają piłką do
celu.
-praca plastyczna- dzieci wykonują upominki
dla swoich najbliższych i wspólnie z
nauczycielem pakują
Język angielski- zajęcia z lektorem
12.12.2016
Poniedziałek
Tydzień 2 ,,Nadchodzi zima”
Tego dnia w trakcie zajęć edukacyjnych
odbędzie się świąteczna sesja fotografia
(g.9.30-11)
- Poznanie nowej
piosenki i inscenizacji
ruchowej do niej,
usprawnienie refleksu
i koordynacji
ruchowej,
- dzieci znają
pomocników Św.
Mikołaja, wiedzą, że
też mogą pomagać i
obdarowywać innych,
- dzieci potrafią
uważnie słuchać,
reagują ruchem na
swój sygnał
dźwiękowy,
- ćwiczenie rzutów i
trafiania do celu,
- wyrabianie w
dzieciach empatii i
radości wynikającej z
dawania prezentów.
13.12.2016
Wtorek
Temat dnia: Po czym poznać, że przyszła do
Nas zima?
Gimnastyka (10-15 minut)
-Zabawa ruchowa "Kulig"
Dzieci przy piosence "Zima, zima"
improwizują sannę. Poruszają się w różnych
kierunkach sali, omijając przeszkody. Na
przerwę w muzyce – zmiana prowadzącego
kulig i kierunku poruszania się.
- ćwiczenia
usprawniające
koordynację ruchów i
rozpoznawanie
kierunków,
- zabawa "Wirujące śnieżynki". Nauczyciel
rozsypuje z worka papierowe śnieżynki – dz.
obserwują ich ruch opadania i wznoszenia pod
wpływem ruchu powietrza. Dzieci poruszają
się zgodnie z muzyką, naśladując taniec
płatków śniegu na wietrze – reakcja na tempo
szybkie i wolne. Gdy muzyka milknie opadają
z jednoczesnymi obrotami dookoła siebie,
aż do przysiadu.
- ćwiczenie oddechowe – dzieci trzymają za
koniec płatek śniegu i dmuchają w taki sposób,
aby wprawić w ruch (zmiana: zdmuchiwanie
śnieżynki z dłoni)
- Improwizacja
muzyczno – ruchowa,
ćwiczenia oddechowe,
-Rozwiązanie zagadek o tematyce zimowej
- Słuchanie wiersza pt. "Jedzie zima" Cz.
Janczarskiego.
- Rozmowa na temat treści wiersza . Dzieci
określają cechy zimowej pory roku.
- rozwijanie
koncentracji uwagi i
swobodnej ekspresji
słownej,
- Zabawa rozwijająca logiczne myślenie "W
krainie Królowej Śniegu"
Dzieci "dojeżdżają" do krainy śniegu i lodu –
królestwa p. Zimy (rozłożone na dywanie białe
prześcieradła i folie, po środku ustawiona duża
lalka - p. Zima oraz porozkładane kartoniki z
symbolami pogodowymi z różnych pór roku).
Zadaniem dzieci jest dobranie
wyłącznie symboli pogodowych związanych z
zimą - dzieci nazywają je i doczepiają do
stroju lalki.
- praca plastyczna- płatki śniegu wykonane
przy pomocy szklanych kulek
- rozwijanie
wyobraźni twórczej w
połączeniu z procesem
działania,
Zajęcia dodatkowe Gordonki- godzina 15
- poznanie nowej
techniki plastycznej.
14.12.2016
Środa
Temat dnia: W co ubieramy się zimą.
- Burza mózgów „Co to za pora roku” – w
oparciu o ilustrację.
Nazywanie charakterystycznych dla zimy
zjawisk atmosferycznych.
- dzieci wiedzą jakie
są oznaki zimy,
- Zabawa „Kolorowe pary butów”
Dzieci otrzymują sylwety butów, biegają po
sali na znak nauczyciela podniesiony but,
muszą odszukać osobę mającą but w takim
samym kolorze jak one.
- rozwijanie refleksu,
umiejętność
kojarzenia i
klasyfikowania
przedmiotów w grupy,
- Rozwiązywanie zagadek dotyczących
rożnych elementów ubioru. Rozmowa nt części
garderoby i części ciała na jakie je zakładamy.
- dziecko zna różne
części garderoby, wie
co należy nosić zimą,
- Zabawa ruchowa ,,Spacer przez zaspy
śniegu”.
Dzieci naśladują ruchem ubieranie się na
spacer następnie maszerują w rytm grającego
tamburyna, gdy tamburyno przestaje wydawać
dźwięki ich zadaniem jest stanąć nieruchomo.
- rozpoznawanie
dźwięku tamburyna i
reagowanie na
hasło ,,stop”,
- „Ubieramy dziewczynkę na zimowy spacer”
Zadaniem dzieci jest wybranie odpowiedniej
garderoby dla dziewczynki na zimowy spacer
(wykorzystanie postaci wyciętej z papieru i
papierowych ubrań.)
- Zabawa ,,Ubrania”
Dzieci mają za zadanie skojarzyć ilustrację
przedstawiającą czapkę, rękawiczki, szalik
i buty z odpowiednią częścią ciała. Nauczyciel
pokazuje ilustrację a dzieci dotykają
odpowiedniej części ciała.
- Praca plastyczna- wspólne ubranie sylwety
dziewczynki, malowanie farbami elementów
garderoby.
J. Angielski- zajęcia prowadzone przez
lektora.
15.12.2016
Czwartek
Temat dnia: Zwierzęta zapadają w sen
zimowy.
- dziecko wie, jakie
części garderoby
należy ubierać w
czasie zimy, potrafi
dopasować ubrania do
poszczególnych części
ciała,
- integracja grupy,
ćwiczenie motoryki
małej.
Rytmika (10-15 minut)
- Zabawa ,,Stary niedźwiedź mocno śpi”,
naśladowanie zwierząt, które zapadają w sen
zimowy, inscenizacja ruchowa do
piosenki ,,Ptaszki w zimie”, ,,Biały walczyk”
- wprowadzenie z
dobry nastrój,
poznanie nowych
piosenek i układów
ruchowego do nich,
- Zajączki – zabawa paluszkowa
- usprawnienie
N. czyta wiersz, demonstruje dzieciom ruchy
motoryki małej,
(zginanie kolejnych palców), wszyscy wspólnie przeliczanie w
przeliczają palce.
zakresie 5,
Zabawa ruchowa ,,Ptaszki”- dzieci reagują na
hasło‐ ptaszki fruwają ‐ dzieci biegają, ptaszki
szukają pożywienia- zatrzymują się i wykonują
skłony w przód, ptaszki piją wodę ‐skłony
głowy do przodu i do tyłu, ptaszki w gnieździeprzykucają
- ćwiczenia całego
ciała, reagowanie na
określone hasło,
- Opowiadanie „Pajacyk Fik Myk szuka
mieszkania na zimę” (zmodyfikowana wersja
opowiadania M. Galicy).N-l stopniowo
prezentuje sylwety poszczególnych zwierząt na
makiecie lasu. Omówienie opowiadania.
- dziecko uważnie
słucha i wypowiada
się na temat tekstu,
„Prawda, fałsz”- zabawa słowna.
- dziecko wie, które
zwierzęta zapadają w
sen zimowy, które
gromadzą pożywienie
na zimę,
- dziecko zna
przysmaki zwierząt i
wie, gdzie zimują
- dziecko rozróżnia
poszczególne figury
geometryczne
- zabawa: kto, co lubi i jakie ma mieszkanie na
zimę- dopasowywanie obrazków zwierząt do
ich pożywienia i mieszkania.
- praca plastyczna- wykonanie niedźwiedzia z
użyciem różnych figur geometrycznych
16.12.2016
Piątek
Temat dnia: Śniegowe bałwanki.
Gimnastyka (10-15 min)
-Pokonywanie toru przeszkód.
-Zabawa z chustą animacyjną. Poruszanie i
naśladowanie wiatru-lekki, umiarkowany, silny
- dobra zabawa,
integracja grupy,
- Wprowadzenie do tematu zagadką,
prezentacja fragmentu wiersza „Śniegowy
bałwanek”. Swobodne wypowiedzi dzieci na
temat wiersza, określanie pory roku i cech
charakterystycznych dla zimy.
- poszerzanie wiedzy
na temat znajomości
cech
charakterystycznych
dla pory roku- zimy,
-Zabawa ruchowa „Śniegowe kule”
- rozwój wyobraźni,
podnoszenie
sprawności
organizmu, sprzątanie
miejsca zabawy,
- Odczytanie wiersza S. Grochowiaka pt.: „Idą
puszyści” przez nauczycielkę. Dzieci omawiają
treść wiersza w oparciu o ilustracje.
- Zabawa dydaktyczna „ Którego bałwanka
mam na myśli?” Nauczyciel opisuje cechy
charakterystyczne bałwanków (największy,
najmniejszy, z szalikiem, z miotełką itp.).
Dzieci odpowiadają stosując liczebniki
porządkowe (pierwszy, trzeci, piąty, ...).
Przeliczają ile jest wszystkich bałwanków.
- Praca plastyczna- wykonanie bałwanków z
wykorzystanie różnych materiałów
plastycznych.
- uważne słuchanie
wiersza, koncentracja
uwagi,
- szeregowanie,
rozpoznawanie cech
charakterystycznych,
nauka liczb, przeliczanie
w zakresie 10,
J. Angielski- zajęcia prowadzone przez
lektora
Tydzień 3 „Nadchodzą Święta Bożego Narodzenia”
19.12.2016
Poniedziałek
Temat dnia: Poznajemy świąteczne zwyczaje
Rytmika (10-15 minut)
- zagadki słuchowe "Co to za dźwięk?" –
rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez
różne przedmioty znane dzieciom
Nauka piosenki ,,Święta to czas niespodzianek”
Zabawa na przerwę w muzyce "Martwe
figurki"
-Rozwiązywanie zagadek słownych
związanych ze świętami.
- Rozmowa na temat Świąt Bożego Narodzenia
– tradycji świątecznych na podstawie własnych
przeżyć dzieci:
-kształtowanie
wrażliwości na zmianę
tempa, dynamiki,
wysokości dźwięku,
dziecko kojarzy
dźwięk z jego
źródłem,
- kształcenie
logicznego myślenia
-wprowadzanie w
radosny świąteczny
nastrój,
-Słuchanie wiersza Tadeusza Kubiaka „Wesoła
choinka” Rozmowa na temat wiersza,
dopasowywanie odpowiednich ilustracji,
umieszczanie ich w poprawnej kolejności,
przeliczanie obrazków.
- kształcenie
koordynacji
słuchowo- wzrokoworuchowej,
-Tworzenie zbiorów wg koloru i kształtu.
N. prosi dzieci, by uporządkowały papierowe
bombki tak, aby obok siebie znalazły się takie
same bombki – w tych samych kształtach i
kolorach. Dzieci układają bombki i liczą je.
Następnie n. prosi dzieci aby uporządkowały
bombki tak, aby obok siebie znalazły się
- klasyfikowanie
elementów wg jednej
cechy, rozróżnianie
kolorów, kształcenie
spostrzegawczości
wzrokowej,
bombki kuliste. Dzieci, tak jak poprzednio
układają je i liczą, itp.
-Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa
„Śnieżynki”.
- wykonywanie
poleceń nauczyciela,
-Rozmowa ta temat tradycji składania sobie
życzeń świątecznych, sposobów przekazywania - - kształcenie
tych życzeń bliskim osobom mieszkającym
logicznego myślenia i
daleko / telefon, komputer, pocztówka.../.
wiedzy i świecie,
Oglądanie różnego rodzaju kart pocztowych.
- „Świąteczne pocztówki” – praca plastyczna –
wykonanie własnych kartek świątecznych,
wklejanie życzeń w środku kart.
20.12.2016
Wtorek
- wyrabianie poczucia
estetyki i empatii.
Temat dnia: Już przyszła pierwsza
gwiazdka.
Gimnastyka (10-15 minut)
-Ćwiczenia orientacyjno- porządkowe.
-Ćwiczenia na czworakach z wykorzystaniem
piłek i tunelu.
-„Gwiazdki, gwiazdeczki”. Układanie
gwiazdek według wielkości – od najmniejszej
do największej. Określanie na oko, których jest
najmniej, a których najwięcej.
- sprawne reagowanie
na umówiony sygnał,
- porównywanie
liczebności według
możliwości dzieci –
liczenie, układanie w
pary,
- „Gwiazdki” – zabawa ruchowa -zabawa
inscenizacyjna przy piosence „Świeci
gwiazdka” wprowadzenie dzwoneczków,
- prezentowanie
ruchem tekstu
piosenki,
- Czytamy bajeczkę „Gąska Zuzia i pierwsza
gwiazdka”. Pogadanka na temat bajki.
- kształcenie uwagi
dowolnej, rozwój
mowy czynnej,
- relaksacja,
integracja grupy,
- „Świeci gwiazdka” – relaksacja i wzajemny
masaż pleców z wykorzystaniem wiersza Z.
Makowskiej.
-„Gwiazda betlejemska” – oglądanie gwiazdy
betlejemskiej rosnącej w doniczce.
Porównywanie kształtu kwiatu z kształtem
gwiazdy na choinkę i gwiazdy nad stajenką.
-„Gwiazda betlejemska” – praca wg wzoru.
Praca indywidualna dzieci.
Zajęcia dodatkowe Gordonki- godzina 15.
- aktywna obserwacja
i wyciąganie
wniosków,
21.12.2016
Środa
Temat dnia: Świąteczny kulig.
-Wprawianie w ruch kulek śniegowych z waty.
Dmuchanie przez słomkę kulek, które toczą się
w tunelu ułożonym z klocków.
-Prezentacja piosenki pt.: „Kulig”
Omówienie treści piosenki.
-Nauka fragmentu piosenki na zasadzie echa.
-Zabawa rytmiczna. Wspólne śpiewanie
piosenki.
- Dzieci wypowiadają słowa: „Hu, hu, ha, hu,
hu, ha, nasza zima zła” – cicho, głośno– w
zależności od położenia ręki nauczycielki (na
dole, na górze).
-Dzieci siadają na dywanie tyłem do
nauczycielki, wychowawczyni wystukuje rytm
na bębenku, dzieci mówią w tym rytmie –
dzeń, dzeń, dzeń (słowa z referenu piosenki
„Kulig”).
-Zabawa „Bałwanki”. Przy piosence „Pada
śnieg” ( na melodię „Jingle Bells”) dzieci –
bałwanki tworzą długi kulig poruszający się po
całej sali. Na przerwę w muzyce dzieci –
bałwanki rozpoczynają zimową zabawę.
Podnoszą i podrzucają kawałki krepy,
naśladują wirujące płatki unosząc i opuszczając
ręce. Dmuchają na kawałki krepy.
- Ćwiczenie relaksacyjne. Dzieci leżą na
dywanie z zamkniętymi oczami i słuchają
fragmenty utworu Vivaldiego „Zima” i
opowieści nauczycielki:
- Praca plastyczne w zespołach. Dzieci
J. Angielski- zajęcia prowadzone przez
lektora.
22.12.2016
Czwartek
- ćwiczenia
oddechowe,
- poznanie nowej
piosenki, próba jej
odśpiewania
- rytmizacja, poznanie
zmian dynamicznych
głośno- cicho,
- posługiwanie się
gestem w zabawach
muzycznych, reakcja
na ustanie muzyki,
- wyciszenie i
relaksacja dzieci,
- ćwiczenia ekspresji
plastycznej,
Temat dnia: Pierwsza gwiazdka bałwanka
Bulego.
Rytmika (10-15 minut)
- Układanie puzzli „Buli” – po ułożeniu puzzli
dzieci dowiedzą się, kto przyjdzie do nich w
odwiedziny.
- Przybycie bałwanka Buli. Powitanie
bałwanka piosenką „My jesteśmy choineczki”.
- Opowiadanie „Pierwsza gwiazdka Bulego” z
pomocą ilustracji. Rozmowa na temat
opowiadania.
- Zagadka o śnieżynkach:
Co to za gwiazdki
- pobudzenie
kreatywności,
- umuzykalnienie,
- aktywne słuchanie,
swobodna ekspresja
słowna,
- rozwijanie myślenia,
odpowiedz śmiało,
które stroją ziemię
w sukieneczkę białą.
- Zabawa „Wybierz taką samą Bulinkę jak ja
mam”.
23.12.2016
Piątek
-„Dmuchamy w śnieżynki z waty”.
Dzieci dostają waciki i dmuchają w nie tak aby
nie spadły na podłogę.
- Niespodzianka od bałwanka Buli - bałwanek
Buli rozdaje dzieciom prezenty (sylwetę
bałwanka Buli z papieru) - dzieci malują
kredkami.
Temat dnia: Świąteczne porządki.
Gimnastyka (10-15 minut)- Zabawa
ruchowa ,,Porządki- ćwiczenia imitujące różne
formy sprzątania np. mycie okien, odkurzanie
itp.
-Zabawa ruchowa ,,Zabawki”.
- „Świąteczne porządki"
Języczek postanowił posprzątać dom na święta
Bożego Narodzenia. Wyjrzał przez okno, aby
zobaczyć, czy pogoda będzie mu sprzyjać
(wysuwamy język i kierujemy go do nosa)
Najpierw umył ściany (przesuwamy język po
wewnętrznej stronie policzków)
Później przetarł sufit (przesuwamy język po
podniebieniu)
Następnie postanowił umyć okna. Rozpoczął
mycie okien od zewnątrz (oblizujemy górne
i dolne zęby od zewnątrz) A później od
wewnątrz (oblizujemy górne i dolne zęby od
wewnątrz)
Wreszcie przyszła kolej na schody
(przesuwamy język po górnej i dolnej wardze
od jednego kącika ust do drugiego)
Na koniec wytrzepał dywan (wysuwamy język
na brodę, robimy rulonik)
- opowiadanie ,,O Wojtusiu, który nie dbał o
porządek”. Omówienie tekstu.
- ,,Zabawa w sprzątnie”- segregowanie
zabawek według różnych kryteriów
-Wypełnianie przy pomocy cienkiego pędzelka
farbami wodnymi ilustracji przedstawiających
- zabawa dydaktyczna,
ćwiczenie uwagi
dowolnej,
- ćwiczenia
oddechowe,
- ćwiczenia motoryki
małej.
- zabawa ruchowa z
elementami
improwizacji,
- reagowanie na
ustalone sygnały,
-ćwiczenia
artykulacyjne,
- aktywne słuchanie i
wypowiedzi dzieci,
- tworzenie zbiorów.
zabawki.
Język angielski- zajęcia z lektorem
26.12.2016
Poniedziałek
27.11.2016
Wtorek
Tydzień 4 „Witamy Nowy rok”!
Drugi dzień Świąt Bożego Narodzenia
Temat dnia: Święta, święta i po świętach
Gimnastyka (10-15 minut)
-„Zamieć” -zabawy z chustą animacyjną i białą
bibułką przy podkładzie muzycznym
- ćwiczenia z woreczkami
-Zabawa słowna: Moje święta
spędziłem...- swobodne wypowiedzi dzieci o
przeżyciach związanych ze świętami
-Instrumentacja : Mikołajowe sanie
- przypomnienie śpiewanych świątecznych
piosenek i kolęd
28.12.2016
Środa
- wykonanie kolędników z rolek po papierze
Temat dnia: ,,W krainie Kopciuszka”
„Magiczny napój”–spokojna zabawa w
kole na wprowadzenie (inscenizacja).
N. zaprasza dzieci w „podróż do krainy
Kopciuszka”. Pomoże w tym wypicie
,,czarodziejskiego napoju”. Kubek jest
przekazywany z rąk do rąk.
-Podróż do zaczarowanej krainy
Kopciuszka. Dzieci kładą się na dywanie i
wybierają się w podróż do „zaczarowanej
krainy”. Nauczycielka pokazuje ilustrację
Kopciuszka.
- odczytanie dzieciom bajki o Kopciuszku wraz
z ilustracjami. Wspólne omówienie bajki.
- Zabawa ,, prace Kopciuszka”
- Taniec Kopciuszka na balu
- wykonanie miotełek i pantofelków
- usprawnianie
chwytu, utrzymanie
równowagi,
prawidłowej postawy
- wysłuchanie
kolegów, cierpliwie
czekanie na swoją,
rozwijanie ekspresji
słownej,
-dzieci grają
rytmicznie na swoich
instrumentach,
śpiewają piosenki,
- rozwijanie
wyobraźni,
- relaksacja dziecka,
stworzenie
spokojnego nastroju,
- dziecko zna bajkę o
Kopciuszku, aktywnie
odpowiada na zadane
pytania,
- naśladowanie
obowiązków
Kopciuszka,
- nauka układu
tanecznego do
muzyki,
- dziecko ozdabia
Kopciuszka
szablony różnymi
materiałami
plastycznymi.
J. Angielski- zajęcia prowadzone przez
lektora.
29.12.2016
Czwartek
Temat dnia: Żegnamy stary rok, witamy
nowy rok.
Rytmika (10-15 minut)
- Powitanie, wysłuchanie piosenek ,,Idzie
Nowy rok”, ,,Przybył Nowy Roczek”.
- Nowy Rok, zapoznanie z treścią wiersza H.
Bechlerowej. Rozmowa z dziećmi na temat
wiersza.
- Pożegnanie starego roku na podstawie
ilustracji starego człowieka i powitanie nowego
roku jako dziecka
- Parasole. Dopasowanie nazw pór roku do
sylwet parasoli w czterech kolorach wiszących
na tablicy. Szukanie odpowiedzi na pytanie:
dlaczego te kolory pasują do poszczególnych
pór roku?
Inscenizacja ruchowa,
nauka nowych
piosenek,
- dziecko uważnie
słucha wiersza
i udziela odpowiedzi
na temat treści
wiersza,
- dziecko wie, że
nadchodzi nowy rok,
- dziecko zna pory
roku i ich cechy,
- Co pasuje? Dopasowanie do wiszących na
tablicy parasoli, atrybutów pór roku
występujących w wierszu, np. wiosna – kwiaty
i biedronka. Po dopasowaniu recytacja wiersza
przez nauczyciela, z włączającymi się dziećmi.
Na przykładzie jabłoni wyjaśnienie jak zmienia
się przyroda wraz ze zmianą pór roku.
- Pory roku, zabawa ruchowa. Przy muzyce
Cztery pory roku A. Vivaldiego dzieci
spacerują po sali pomiędzy rozłożonymi
parasolami. Na dźwięk dzwoneczka zatrzymują
się, nauczyciel recytuje fragment wiersza,
dzieci szukają właściwego parasola.
- dziecko potrafi
dopasować cechy do
danej pory roku,
- Losowanie. Dzieci losują karteczkę z nazwą
jednej z pór roku, następnie dzielą się na
czteroosobowe grupy, szukając trzech
brakujących pór roku.
- sylwestrowe niebo- praca plastyczna metodą
wydrapywani
- współpraca w grupie,
Zajęcia dodatkowe - Gordonki- godzina 15
- usprawnienie
szybkiej reakcji i
orientacji na dźwięk i
tekst,
- poznanie nowej
metody plastycznej.
30.12.2016
Piątek
Temat dnia: Nasz mały bal sylwestrowy.
Tego dnia w trakcie zajęć edukacyjnych
zorganizowany zostanie bal sylwestrowy dla
dzieci. Prosimy, aby dzieci miały
odpowiednie stroje
- zabawy taneczne do wesołej muzyki
-zabawy z balonami i serpentynami
- zabawy z chustą animacyjną
- „Pokaż co potrafisz” - naśladowanie ruchów
wykonywanych przez jedno dziecko
- taniec na gazetach
- prezentacja zimnych ogni - wykonanie
sylwestrowych kotylionów.
J. Angielski- zajęcia prowadzone przez
lektora.