Szkolny Program Profilaktyczny Zespołu Szkół w Suchym Dębie na

PROGRAM
PROFILAKTYCZNY
ZESPOŁU SZKÓŁ W SUCHYM DĘBIE
„ZDROWE ŻYWIENIE WSPOMAGA MYŚLENIE”
Rok Szkolny 2016/2017
1
Założenia Szkolnego Programu Profilaktyki
1. Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na potrzeby Zespołu Szkół w Suchym Dębie po zdiagnozowaniu środowiska szkolnego.
2. Diagnoza środowiska szkolnego wykazała, że SPP powinien obejmować:
 działania mające na celu dbania o bezpieczeństwo własne i innych, zwrócenie szczególnej uwagi dzieciom najmłodszym.
 działania mające na celu eliminowanie przejawów agresji, przemocy w szkole i cyberprzemocy,
 działania związane z promowaniem zdrowego stylu życia i aktywnych form spędzania wolnego czasu,
 zapobieganie uzależnieniom, wulgaryzmom, wagarowaniu
 działania mające na celu promować edukację prozdrowotną (rozwijanie umiejętności i nawyków dbania o higienę swojego ciała,
propagowanie zdrowego odżywiania )
3. Działania realizowane w ramach SPP dotyczą także osób odpowiedzialnych za młodzież tj. rodziców, opiekunów i nauczycieli oraz
poprawnych relacji między nimi.
4. Program profilaktyki jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i tworzy spójną całość z programem wychowawczym szkoły. Jego
realizacja jest zadaniem dla każdego nauczyciela.
Cele Szkolnego Programu Profilaktyki
1. Zapobieganie patologiom w zachowaniu uczniów tj. przemocy, agresji, cyberprzemocy, wagarowaniu i właściwe reagowanie w chwili
pojawiania się takich zachowań.
2. Promowanie zdrowego stylu życia, prawidłowych nawyków higienicznych i zachęcanie do aktywnego spędzania wolnego czasu.
3. Poprawa sposobu odżywiania się dzieci i młodzieży poprzez wskazanie właściwych wzorców żywieniowych i ukazanie bezpośredniego
wpływu żywienia na stan zdrowia
4. Ochrona uczniów przed uzależnieniami (kontaktem z używkami),które hamują bądź zakłócają ich rozwój.
5. Nabywanie umiejętności właściwego reagowania w kontaktach z osobami obcymi, nieznajomymi oraz przedmiotami niebezpiecznymi.
6. Ochrona uczniów przed zagrożeniami beztroskiego korzystania z Internetu, telefonu komórkowego i telewizji.
7. Zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy przez uczniów.
Spodziewane efekty:


uczniowie nauczą się pozytywnych zachowań oraz właściwego postrzegania i rozumienia siebie i innych ludzi,
zwiększy się wiedza wśród uczniów na temat uzależnień oraz umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zetknięcia się z używkami
i innymi niebezpiecznymi przedmiotami,
2




wzrośnie frekwencja uczniów
uczniowie będą sami promować zdrowy styl życia w środowisku, zaczną właściwie się odżywiać
uczniowie potrafią dbać o higienę osobistą, radzą sobie z problemami dojrzewania
wzrośnie świadomość zagrożeń czyhających w Internecie,
Treści Szkolnego Programu Profilaktyki:
Dział I - Przemoc, agresja, niska kultura osobista, wagary
Dział II - Promowanie zdrowego stylu życia, zdrowia psychicznego oraz zapobieganie uzależnieniom
Dział III - Bezpieczeństwo moje i innych
Priorytet Profilaktyczny na Rok Szkolny 2016/ 2017:
Zdrowe żywienie wspomaga myślenie
Zespół Profilaktyczny corocznie ustala nowy priorytet profilaktyczny na dany rok szkolny oraz określa ściśle z niego wynikające zadania,
metody i formy pracy. Pozostałe działania ujęte w programie stale odnoszą się i są realizowane z ustalonym priorytetem.
Działania ściśle wynikające z priorytetu:
- Akcja zdrowe odżywianie- propagowanie wśród dzieci i młodzieży racjonalnego odżywiania, poszerzanie wiedzy dzieci i rodziców na temat
znaczenia mądrego żywienia dla rozwoju i codziennego funkcjonowania człowieka, zaszczepianie zdrowych nawyków żywieniowych, tworzenie
mody na zdrowe odżywianie poprzez kampanie informacyjne, konkursy, akcje wychowawcze
3
- Akcja „Stop energetykom”- zwiększenie świadomości dzieci, młodzieży oraz rodziców na temat szkodliwości spożywania napojów
energetyzujących i dążenie do wyeliminowania ich spożywania na terenie szkoły poprzez warsztaty, konkursy, spotkania z rodzicami, pogadanki
oraz zmiany w dokumentacji szkolnej;
- Angażowanie rodziców do aktywnego udziału w przedsięwzięciach profilaktycznych, korzystania z form edukacji do nich skierowanych,
współpracy z gronem pedagogicznym
- popularyzacja aktywności fizycznej wśród dzieci i młodzieży poprzez organizację spotkań ze sportowcami, dążenie do zwiększenia ilości
ruchowych zajęć pozalekcyjnych i inne;
Dział I
PRZEMOC, AGRESJA, NISKA KULTURA OSOBISTA, WAGARY
Czynniki ryzyka:
 nacisk kolegów,
 uległość wobec grupy,
 niskie poczucie własnej wartości
Cel główny:
 Działania wychowawczo- opiekuńcze związane z zapobieganiem zachowaniom agresywnym , aktom przemocy, wagarom oraz
podniesieniem kultury osobistej ze szczególnym uwzględnieniem kultury słowa.
Zadania:
 przeciwdziałanie zjawiskom przemocy psychicznej i fizycznej w grupie rówieśniczej, od dorosłych i w rodzinie;
 uczenie sposobów obrony swojej osoby przed przemocą fizyczną, agresją słowną czy izolowaniem;
 zwiększenie poczucia własnej wartości ucznia oraz kształtowanie szacunku dla własnego życia i zdrowia;
 radzenie sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi;
 kształtowanie postaw empatii, reagowania na akty przemocy;
 stworzenie właściwego klimatu szkoły zaufania w klasie, szkole;
4




L.P.
uświadomienie uczniom korzyści wynikających z bardzo wysokiej frekwencji;
uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych ludzi, nauczenie ich tolerancji, poszanowania praw i godności człowieka; zwracanie uwagi na
problem niepełnosprawności i włączanie niepełnosprawnych uczniów w życie społeczności uczniowskiej;
rozwijanie w uczniach przynależności do grupy, która kieruje się normami i zasadami uważanymi powszechnie za etyczne.
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na 1-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji
obowiązku szkolnego.
ZADANIE
ADRESAT
1 Jasne formułowanie zasad
zachowania w społeczności
uczniowskiej i ocena ich
przestrzegania,
uwrażliwianie na kulturę
języka
2 Zajęcia wychowawcze na
temat radzenia sobie z
agresją własną i cudzą,
stresem, konfliktami i
sytuacjami trudnymi
3 Przeciwdziałanie przemocy
w rodzinie
Oddziały przedszkolne
klasy I-VI
1-3 gim.
4 Uwrażliwienie na potrzeby
innych ludzi znajdujących
się w trudnej sytuacji
życiowej; kształtowanie
tolerancji wobec inności
Oddziały przedszkolne,
klasy I- III,
klasy IV-VI
1-3 gim
Klasy 1-3 gim.
IV-VI
klasy I-III
Wszyscy uczniowie,
rodzice i opiekunowie
FORMY, METODY I
SPOSOBY
REALIZACJI
Opracowanie klasowych
kontraktów dotyczących
eliminacji zachowań
agresywnych, bieżąca
analiza nieodpowiednich
zachowań uczniów
Warsztaty,
spotkania z rodzicami
Konsultacje indywidualne
z rodzicami, uczniami,
współpraca z instytucjami
pomocowymi,
reagowanie na przejawy
przemocy
organizowanie
samopomocy
koleżeńskiej
WYKONAWCY
TERMIN
REALIZACJI
Wychowawcy
Wrzesień 2016
Pedagog
Wychowawcy
Grudzień 2016
Pedagog i psycholog,
wychowawcy i wszyscy
nauczyciele
Cały rok szkolny
Wychowawcy
Cały rok szkolny
5
(szczególnie wobec osób
niepełnosprawnych )
5 Poszerzenie wiedzy na
temat odpowiedzialności
karnej osób nieletnich
1-3 gimnazjum
Spotkania z
przedstawicielem Policji
lub Prokuratury
Pedagog, psycholog
Luty 2017
Dział II
PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA, ZDROWIA PSYCHICZNEGO ORAZ ZAPOBIEGANIE UZALEŻNIENIOM
Czynniki ryzyka:
 moda na branie, palenie i picie,
 brak umiejętności zachowań asertywnych;
 wzrost zachorowalności dzieci spowodowane niewłaściwym odżywianiem
 łatwość dostępu do środków uzależniających.
Cel główny:
Działania wychowawczo- opiekuńcze związane z propagowaniem zdrowego stylu życia oraz zapobieganiem uzależnieniom
Zadania:
 Propagowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania i jego wpływu na zdrowie i prawidłową postawę
 Promowanie dbałości o właściwy rozwój fizyczny i kondycję oraz wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu.
 Wspomaganie rozwoju osobowości młodego człowieka poprzez m.in. tworzenie pozytywnego obrazu siebie, bo tylko jednostka o silnej
osobowości będzie mogła skutecznie oprzeć się negatywnym wpływom środowiska.
 Rozwijanie umiejętności asertywnych zachowań oraz uczenie asertywnego odmawiania.
 Promowanie zdrowego stylu życia oraz wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu i jego wpływu na zdrowie,
prawidłową postawę
6



L.P.
Stawianie sobie pozytywnych celów życiowych i konsekwentne dążenie do nich, systematyczne realizowanie obowiązku szkolnego.
Zachęcanie do powstrzymywania się od spożywania alkoholu do czasu pełnoletniości.
Dostarczenie wiedzy na temat wpływu środków uzależniających na organizm.
ZADANIE
ADRESAT
1
Dostarczenie uczniom
wiedzy na temat
konsekwencji „brania”,
picia, stosowania używek,
palenia, wagarowania
Klasy 1-3 gim.
Klasy IV-VI
2
Stop „energetykom”Podnoszenie świadomości
dzieci, młodzieży i
rodziców na temat
szkodliwości stosowania
napojów energetyzujących
Organizacja spotkania
młodzieży oraz rodziców z
ekspertem
Klasy
IV-VI Szkoły
Podstawowej
Gimnazjum
Klasy
IV-VI Szkoły
Podstawowej
Gimnazjum
3
Szerzenie wiedzy na temat
zdrowego trybu życia,
higieny, zdrowego
odżywiania)- akcja zdrowy
styl życia
Oddziały przedszkolne,
Klasy I-VI
1-3 gim
FORMY, METODY I
SPOSOBY
REALIZACJI
Lekcje dotyczące
narkomanii, dopalaczy,
alkoholu
i substancji
uzależniających;
lekcje wychowawcze;
rozmowy
Spotkanie młodzieży
oraz rodziców z
ekspertem
WYKONAWCY
Pedagog
Wychowawcy
luty 2017
Pedagog, Psycholog
listopad 2016 r.
Organizacja konkursu
Barbara Jankowska
plastycznego dla uczniów Paulina Skrzyńska
Wprowadzenie zmian w
statucie szkoły
Przeprowadzenie godzin
wychowawczych
połączonych ze
wspólnym zdrowym
śniadaniem
(Przedszkole i klasy I –
TERMIN
REALIZACJI
marzec 2017 r.
Zespół ds. Profilaktyki
sierpień- wrzesień 2017
Wychowawcy,
Koordynator Natalia
Kozłowska
Godziny
wychowawczepaździernik 2016 r.
7
III w ramach zajęć wg
programu nauczania)
Oddziały przedszkolne,
Klasy I-VI
1-3 gim
Oddziały przedszkolne,
Klasy I-VI
1-3 gim
4
Realizacja programu
„Owoce i warzywa w
szkole”
Wykonanie tych zadań
może, ale nie musi,
odbywać się w ramach
zajęć edukacyjnych,
jednakże istotne jest, aby
treść takich zajęć
wykraczała zakresem
ponad treści przewidziane
w podstawie programowej.
Uczniowie i uczennice
Szkoły Podstawowej
organizacja spotkania
uczniów ze sportowcem
Alicja Wichrowska
Luty 2017 r.
stoisko profilaktyczne
„Poczęstunek godny
sportowca” podczas Dnia
Sportu
co najmniej dwa
działania w danym
semestrze szkolnym,
spośród:
Zespół ds. Profilaktyki
maj/czerwiec 2017
Nauczyciele
przedmiotów,
wychowawcy
Listopad 2016 i marzec
2017
- organizowanie
konkursów i festynów
tematycznych z zakresu
zdrowego odżywiania,
- organizowanie
wycieczek do
gospodarstw rolnych,
gospodarstw
ogrodniczych lub
zakładów przetwórstwa
owoców i warzyw,
- organizowanie
8
warsztatów kulinarnych z
uwzględnieniem
przekazywania wiedzy o
zdrowym odżywianiu,
- zakładanie i
prowadzenie ogródków
szkolnych,
- wspólne spożywanie
drugiego śniadania,
połączone z degustacją
owoców i warzyw i ich
przetworów oraz
upowszechnianiem wśród
Uczniów wiedzy z
zakresu zdrowego
odżywiania,
- stosowanie innych
sposobów
upowszechniania
informacji o korzyściach
płynących ze spożywania
owoców i warzyw i ich
przetworów, a także o
pochodzeniu i uprawie
9
5
Zorganizowanie spotkań z
pielęgniarką, które
poświęcone będą higienie
osobistej uczniów
6
Zorganizowanie wycieczek, 1-3 gim.
rajdów
Oddziały przedszkolne
Klasy I-III
IV-VI
7
Szerzenie wiedzy na temat
wpływu środowiska na
zdrowie i życie człowieka,
kształtowanie nawyków
ekologicznych
Organizowanie szkolnych
imprez sportowych
8
9
Podejmowanie działań
zmierzających do
zwiększenia aktywności
fizycznej uczniów i
przeciwdziałanie wadom
postawy
Oddziały przedszkolne
Klasy I-III
owoców i warzyw,
poprzez organizowanie
wystaw,
przygotowywanie
prezentacji lub
wydawanie gazetek.
Godziny wychowawcze
(Przedszkole i klasy I-III
w ramach zajęć wg
programu nauczania)
Spotkanie z pielęgniarką.
Wycieczki, rajdy
(harmonogram
wycieczek)
Psycholog
Październik 2016
Nauczyciele
Cały rok
Cały rok szkolny
Wszyscy uczniowie i
uczennice
Podczas zajęć lekcyjnych
nauczyciele biologii/
przyrody,
Oddziały przedszkolne
Klasy I-III
IV-VI
1-3 gim.
Wszyscy uczniowie
Zawody, rozgrywki
klasowe, wyjazdy
Nauczyciele wychowania Cały rok
fizycznego
Zwiększenie
atrakcyjności i
podnoszenie jakości
zajęć wychowania
fizycznego poprzez
wzbogacanie oferty
Nauczyciele wychowania Cały rok szkolny
fizycznego
10
10
11
Przeciwdziałanie kryzysom
zdrowia psychicznego i
promowanie mediacji
rówieśniczych jako metody
rozwiązywania konfliktów
Podnoszenie wiedzy
młodzieży na temat życia
seksualnego
Wszyscy uczniowie
1-3 Gimnazjum
ćwiczeń, promocję ruchu
wśród młodzieży
Konsultacje
indywidualne i zajęcia
grupowe
Organizacja warsztatów
prowadzonych przez
zewnętrznych
edukatorów seksualnych
psycholog i pedagog
Cały rok szkolny
psycholog
maj 2017
Dział III
BEZPIECZEŃSTWO MOJE I INNYCH
Czynniki ryzyka:
 codzienny kontakt z osobami obcymi;
 przedmioty i substancje niebezpieczne w naszym otoczeniu;
 brak dostatecznej wiedzy nt. bezpiecznych zachowań w drodze do szkoły, na lekcjach, przerwach itp.
 Internet jako źródło informacji dla przestępcy, narzędzie agresji słownej;
Cel główny:
Działania wychowawczo- opiekuńcze, których celem jest nabycie umiejętności właściwego zachowania się w przypadku kontaktów z osobami
obcymi lub niebezpiecznymi przedmiotami oraz uczulenie na ostrożne korzystanie z Internetu.
Zadania:
 Nabywanie umiejętności właściwego reagowania w kontaktach z osobami obcymi, nieznajomymi oraz właściwego zachowania się w
przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi, toksycznymi, łatwopalnymi, wybuchowymi.
 Radzenie sobie w trudnych sytuacjach i umiejętność szukania pomocy u właściwych służb ratunkowych.
11



L.P.
1
2
3
4
Uczulanie na zachowanie bezpieczeństwa na drodze, w szkole, na zajęciach lekcyjnych oraz poznanie wybranych zasad udzielania
pierwszej pomocy.
Zapobieganie zachowaniom ryzykownym w Internecie.
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na 1-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji
obowiązku szkolnego;
ZADANIE
ADRESAT
FORMY, METODY I
SPOSOBY
REALIZACJI
Godziny wychowawcze
(oddz. przedszkolne i
klasy I-III w ramach
zajęć wg programu
nauczania)
Warsztaty: Bezpieczna
droga do szkoły
Bezpieczeństwo w szkole
Poszerzenie wiadomości
uczniów na temat
bezpiecznego zachowania
się w szkole i poza nią, ze
szczególnym
uwzględnieniem dzieci o
szczególnych potrzebach
edukacyjnych
Oddziały przedszkolne,
Klasy I-III
IV-VI
1-3 gim.
Pogadanki na temat
zachowania ograniczonego
zaufania wobec osób
nieznajomych.
Promowanie
bezpieczeństwa w sieci
Oddziały przedszkolne,
Klasy I-III
Spotkanie z policjantem
Klasy I- III, IV- VI i
gimnazjum
Klasy I-III
Godziny wychowawcze i
lekcje informatyki
Akcja promocyjna
„Bezpieczeństwo w sieci”
Lekcje wychowawcze
(oddziały przedszkolne i
klasy I – III w ramach
zajęć wg programu
nauczania)
Propagowanie wiedzy na
temat udzielania pierwszej
pomocy oraz nauka
powiadamiania służb
ratunkowych o
niebezpieczeństwie lub
Oddziały przedszkolne,
Klasy I-III
Oddziały przedszkolne
I-III
IV-VI
1-3 gim
WYKONAWCY
Wychowawcy
TERMIN
REALIZACJI
Wrzesień 2016
Wychowawcy
Wychowawcy
Wychowawcy,
nauczyciele informatyki
Zespół Profilaktyczny,
psycholog
wychowawcy
Październik 2016
Wrzesień 2016
Wrzesień 2016
Grudzień 2016
12
5
zagrożeniu życia;
Bezpieczeństwo w szkole
kl. IV SP i
1 gimnazjum
Ankieta dla uczniów i
rodziców
zespół ds. profilaktyki
Wrzesień/
Październik 2016
Sposoby realizacji
Treści Szkolnego Programu Profilaktyki w większości realizuje się na godzinach wychowawczych i poszczególnych przedmiotach. Można je
realizować podczas szkolonego festynu, zajęć pozalekcyjnych, wycieczkach i zajęciach terenowych. Nauczyciel sam decyduje o metodzie
służącej do realizacji celu, przeważnie będą to zajęcia warsztatowe, pogadanki, dyskusje, „burze mózgów”. Formą realizacji będzie też
propaganda wizualna, czyli gazetki informacyjne, plakaty, ulotki informacyjne, wystawy.
Ewaluacja
Ocenie poddawane będą następujące elementy:
 realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach pracy wychowawców klas;
 zachowania uczniów
 frekwencja uczniów
 wiedza uczniów na temat właściwego odżywiania
 udział nauczycieli w formach zewnętrznych doskonalenia z zakresu profilaktyki
Oceny efektów realizacji SPP, obok bieżącego monitorowania oraz samooceny przeprowadzanej przez zainteresowane podmioty dokonuje
się w trakcie posiedzeń RP- podsumowujących.
Opracował Zespół ds. Profilaktyki:
K. Mazur, J. Hirsz, A. Gantner, B. Jankowska, N. Kozłowska, A. Wichrowska, E. Maciejczyk, P. Skrzyńska
13