Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-V

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-V

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-V posiadających orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego
z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.
MUZYKA
KLASA 6
WYMAGANIA - ocena śródroczna dopuszczająca
Uczeń z pomocą nauczyciela :
- wymienia 2 gatunki muzyki ( klasyczna , rozrywkowa , ludowa, filmowa )
-opisuje, co to jest hałas
- odtwarza słowa pierwszej zwrotki poznanych na lekcjach piosenek
- wykonuje proste ćwiczenia i uczestniczy w zabawach muzycznych
- podejmuje próby muzykowania
- wymienia źródła dźwięków w otaczającym świecie
- wskazuje miejsce związane z kultura muzyczną
- śpiewa zwrotkę lub refren poznanych piosenek
- rozróżnia 1 przyrząd pomocny w pracy muzyka ( kamerton , metronom , mikrofon )
- potrafi zapisać podstawowy znak stosowany w notacji muzycznej- klucz wiolinowy
- z pomocą nauczyciela wymienia nazwy dźwięków ( solmizacyjne lub literowe)
- wymienia 1 element utworu muzycznego ( rytm , metrum , melodia)
- wymienia tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia
- potrafi podać nazwy 3 polskich tańców narodowych ( krakowiak, polonez , mazur , oberek ,
kujawiak )
-rozpoznaje muzykę ludową
- potrafi odtworzyć słowa 1 i 2 zw. hymnu państwowego z pamięci
- wymienia grupy instrumentów ( perkusyjne, strunowe, dęte )
1
WYMAGANIA - ocena roczna dopuszczająca
Uczeń :
- rozpoznaje jeden z tańców i muzyki innych narodów
- wymienia 2 instrumenty z grupy aerofonów
- odtwarza słowa poznanych piosenek
- podejmuje próby gry fragmentu prostych melodii na dzwonkach chromatycznych
- potrafi wskazać dźwięk ze znakiem chromatycznym w zapisie
- rozpoznaje brzmienie gamy dur
- zna 2 rodzaje głosów w muzyce
- wymienia jeden typ zespołu muzycznego
- wymienia 1 poznanego kompozytora
- śpiewa fragment poznanych piosenek
WYMAGANIA - ocena śródroczna dostateczna
Uczeń :
- wymienia gatunki muzyki ( klasyczna , rozrywkowa , ludowa, filmowa )
- wyjaśnia pojęcie hałasu
- odtwarza słowa poznanych na lekcjach piosenek
- wykonuje proste ćwiczenia i uczestniczy w zabawach muzycznych
- podejmuje próby muzykowania
- wymienia źródła dźwięków w otaczającym świecie
- wyjaśnia pojęcie hałasu
- wskazuje miejsca związane z kultura muzyczną
- śpiewa część poznanych piosenek
- rozróżnia przyrządy pomocne w pracy muzyka ( kamerton , metronom , mikrofon )
2
- potrafi zapisać podstawowe znaki stosowane w notacji muzycznej
- z pomocą nauczyciela wymienia nazwy dźwięków ( solmizacyjne , literowe)
- wymienia elementy utworu muzycznego ( rytm , metrum , melodia)
- wymienia tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia
- potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych ( krakowiak, polonez , mazur , oberek ,
kujawiak )
- wie, co to jest muzyka ludowa
- potrafi odtworzyć słowa hymnu państwowego z pamięci
- wymienia grupy instrumentów ( perkusyjne, strunowe, dęte )
WYMAGANIA - ocena roczna dostateczna
Uczeń :
- rozpoznaje wybrane jeden z tańców i muzyki innych narodów
- wymienia instrumenty z grupy aerofonów
- odtwarza słowa poznanych piosenek
- podejmuje próby gry prostych melodii na dzwonkach chromatycznych
- potrafi wskazać dźwięk ze znakiem chromatycznym w zapisie
- rozpoznaje brzmienie gamy dur i moll
- zna rodzaje głosów w muzyce
- wymienia jeden typ zespołu muzycznego
- wymienia poznanych kompozytorów
- śpiewa część poznanych piosenek
3
WYMAGANIA - ocena śródroczna dobra
Uczeń :
- potrafi wymienić i opisać dźwięki w otaczającym świecie
- wskazuje źródła hałasu
- wyjaśnia w jaki sposób należy dbać o środowisko przyrodnicze
- wymienia elementy budowy dzieła muzycznego
- śpiewa w całości poznane piosenki-wyjaśnia znaczenie dynamiki i tempa w utworze
muzycznym
- wymienia miejsca w których można posłuchać poszczególnych gatunków muzyki
- rozróżnia znaki stosowane w notacji muzycznej i określa ich funkcje
- wymienia wartości rytmiczne
- prawidłowo określa położenie nut na pięciolinii
- potrafi wskazać dźwięk ze znakiem chromatycznym
- potrafi wytłumaczyć rolę poszczególnych elementów utworu muzycznego ( rytm, metrum ,
melodia)
- podaje podstawowe schematy taktowania
- wymienia podstawowe oznaczenia tempa i artykulacji oraz znaki dynamiczne
WYMAGANIA - ocena roczna dobra
Uczeń :
- wymienia wybrane formy muzyczne ( pieśń , rondo , wariacja, opera )
- gra na instrumencie trójdźwięk i potrafi dowolny trójdźwięk zapisać
- rozróżnia w brzmieniu tryb durowy i molowy gamy
- wyjaśnia pojęcia : muzyka jednogłosowa i wielogłosowa
- potrafi wymienić elementy folkloru oraz polskie regiony folklorystyczne
- wyjaśnia znaczenie niektórych tradycji i symboli związanych ze świętem Wielkanocy
4
- potrafi podać przykłady grup instrumentów
- wymienia różne typy zespołów wokalnych i instrumentalnych
- przedstawia krótko sylwetkę jednego kompozytora muzyki polskiej lub światowej
- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach muzycznych
- odtwarza słowa i melodię poznanych na lekcjach piosenek
- muzykuje samodzielnie w prostych ćwiczeniach muzycznych
- współpracuje w grupie
WYMAGANIA - ocena śródroczna bardzo dobra
Uczeń :
- klasyfikuje źródła dźwięków w otaczającym świecie
- dostrzega i analizuje problemy ekologiczne
- wyjaśnia wpływ hałasu na samopoczucie i zdrowie człowieka
- wyjaśnia pojęcia: skala , gama, interwał, cały ton, półton, akord
- wyjaśnia zasady budowy dzieła muzycznego
- potrafi wytłumaczyć czym się zajmuje etnograf
- śpiewa z pamięci poznane piosenki
- wyjaśnia pojęcia : skala, gama, interwał, cały ton, półton, akord
- potrafi wytłumaczyć czym zajmuje się etnograf na przykładzie działalności Oskara Kolberga
- opisuje wybrane instrumenty i przyporządkowuje je do odpowiedniej grupy
- przedstawia sylwetki wybitnych kompozytorów muzyki polskiej i światowej
- rozpoznaje wysłuchane wcześniej utwory muzyczne
- chętnie śpiewa i muzykuje wykorzystując zdobytą wiedzę muzyczną.
- wykazuje dużą aktywność podczas ćwiczeń i zabaw muzycznych
- potrafi scharakteryzować różne gatunki muzyki
5
- wykorzystuje w praktyce przyrządy ułatwiające muzykowanie
- wyjaśnia pojęcia : muzyka ilustracyjna i muzyka programowa
- posługuje się podstawowymi znakami stosowanymi w notacji muzycznej
- rozróżnia poznane wartości rytmiczne i potrafi zapisać symbole graficzne poznanych
wartości rytmicznych
- wykonuje wybrane schematy taktowania, rozróżnia kierunek i zmiany kształtu linii
melodycznej
- rozpoznaje zmiany tempa i dynamiki w trakcie słuchania utworu
- rozróżnia podstawowe typy artykulacji
- wykorzystuje oznaczenia tempa , dynamiki, artykulacji w działaniach muzycznych
WYMAGANIA - ocena roczna bardzo dobra
Uczeń :
- charakteryzuje różne formy muzyczne ( pieśń, rondo, wariacje, opera, balet)
- opisuje grupę instrumentów dętych
- potrafi scharakteryzować różne typy zespołów instrumentalnych
- podaje i rozróżnia słuchowo rodzaje głosów ludzkich, sopran , mezzosopran, alt, baryton,
tenor, bas)
- potrafi sklasyfikować i opisać zespoły wokalne
- wyjaśnia zasady prawidłowej emisji głosu
- wykonuje ćwiczenia dykcyjne
- wykonuje na dzwonkach proste melodie z wykorzystaniem wiedzy o interpretacji muzycznej
utworów
- wykazuje aktywność w działaniach muzycznych
- rozróżnia i sprawnie wykonuje utwory w rymach tańców świata
- przedstawia sylwetki wybranych kompozytorów muzyki polskiej i światowej
- śpiewa z pamięci poznane piosenki
6
WYMAGANIA - ocena śródroczna celująca
Uczeń :
- podaje propozycje rozwiązania problemów związanych z hałasem
- dyskutuje na temat różnorodności gatunków muzyki
- dyskutuje na temat przekazu treści pozamuzycznych w utworach programowych
- swobodnie posługuje się notacją muzyczną
- odtwarza kształt linii melodycznej na podstawie zapisu nutowego
- analizuje utwory pod względem dynamiki, tempa i artykulacji
- uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej własnego kraju
- potrafi odtworzyć rytmy polskich tańców narodowych
- uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej swojego regionu
- potrafi ocenić pracę etnografów
- potrafi korzystać z różnych źródeł informacji w celu uzyskania dodatkowych wiadomości na
określony temat
- chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i w ramach
środowiska lokalnego
WYMAGANIA - ocena roczna celująca
Uczeń :
- swobodnie posługuje się notacją
- stosuje w praktyce znaki chromatyczne
- potrafi budować akordy i gamy
- rozróżnia tryb gamy
- analizuje budowę okresową prostych utworów i wykonuje je
- śpiewa z prawidłowa intonacją i właściwą interpretacją poznane piosenki
- dyskutuje na temat roli hymnów w życiu człowieka
7
- rozróżnia słuchowo rodzaje muzyki i formy muzyczne
- rozróżnia słuchowo rodzaje głosów ludzkich
- stosuje zasady prawidłowej emisji głosu
- posługuje się w praktyce poznaną terminologią muzyczną
- rozróżnia ze słuchu rodzaje zespołów instrumentalnych
- rozróżnia ze słuchu rodzaje głosów
- posługuje się terminologią muzyczną
- uzasadnia potrzebę znajomości kultury różnych narodów
- potrafi wykonać rytmy lub kroki taneczne charakterystyczne poznanych stylów muzyki i
tańca
- przedstawia fabułę wybranego dzieła operowego lub baletowego
- potrafi korzystać z dostępnych źródeł informacji
KLASA 5
I.
WYMAGANIA - ocena śródroczna dopuszczająca
Uczeń z pomocą nauczyciela :
- zna nazwy dwóch nut solmizacyjnych lub literowych
- odróżnia jedną wartość rytmiczną
- potrafi wskazać znak chromatyczny w zapisie
- powtarza wystukany rytm fragmentu poznanej piosenki
- potrafi wskazać na ilustracji instrument strunowy
- gra kilka dźwięków gamy na instrumencie
- śpiewa fragment zwrotki lub refrenu poznanej piosenki
- wskazuje na ilustracji jeden z chordofonów szarpanych
- wskazuje na ilustracji jeden z chordofonów smyczkowych
- zna fragment refrenu pieśni patriotycznej
8
- zna jedno nazwisko kompozytora
WYMAGANIA - ocena roczna dopuszczająca
Uczeń :
- dopasowuje schemat zapisu formy ronda do jego nazwy
- wskazuje na ilustracji jeden z chordofonów uderzanych
- wykonuje na instrumencie trójdźwięk
- rozróżnia w brzmieniu tryb durowy
- określa główny środek wyrazu w formie opery
- podaje tytuł pieśni St. Moniuszki śpiewanej na zajęciach
- wystukuje fragment rytmu refrenu
- rozpoznaje na ilustracji orkiestrę symfoniczną
- rozpoznaje w brzmieniu muzykę ludową- słucha oryginalnej muzyki ludowej i stylizowanej
- wymienia jedną pieśń ludową
- wymienia jeden taniec towarzyski ( samba, cza- cza)
- podejmuje próby muzykowania w grupie
WYMAGANIA - ocena śródroczna dostateczna
Uczeń :
- zna nazwy dwóch nut solmizacyjnych na pięciolinii i jedną literową
- odróżnia dwie wartości nut
- potrafi wskazać dźwięk ze znakiem chromatycznym w zapisie
- wystukuje rytmicznie mały fragment poznanej piosenki
- potrafi nazwać jeden instrument strunowy
- gra kilka dźwięków gamy na instrumencie
9
- śpiewa fragment poznanej piosenki
- wymienia jeden z chordofonów szarpanych
- wymienia jeden z chordofonów smyczkowych
- zna refren pieśni patriotycznej
- zna jedno nazwisko kompozytora
WYMAGANIA - ocena roczna dostateczna
Uczeń :
- wymienia jedno pojęcie muzyczne
- określa po zapisie budowę ronda, ma problem z nazwaniem poszczególnych części
- wymienia jeden z chordofonów uderzanych
- wykonuje na instrumencie trójdźwięk, ale nie potrafi go zanotować
- rozróżnia w brzmieniu tryb durowy i molowy gamy
- wymienia jedno pojęcie dotyczące opery
- zna jedna z form uprawianych przez St. Moniuszkę
- wystukuje podstawowy rytm refrenu
- potrafi wymienić jeden instrument wchodzący w skład orkiestry symfonicznej
- wymienia jeden taniec ludowy
- słucha muzyki ludowej
- słucha oryginalnej muzyki ludowej i stylizowanej
- wymienia jedną pieśń ludową
- korzysta z multimediów
- wymienia jeden taniec towarzyski ( samba, cza- cza), zna podstawowy krok, ale nie potrafi
zatańczyć go poprawnie
- muzykuje w grupie
10
WYMAGANIA - ocena śródroczna dobra
Uczeń :
- omawia dwa pojęcia muzyczne
- zna nazwy nut solmizacyjnych i literowych ale się myli w określaniu ich położenia na
pięciolinii
- odróżnia kilka wartości nut, lecz nie potrafi ich poprawnie wykonać
- potrafi wskazać dźwięk ze znakiem chromatycznym w zapisie i zna jego nazwę
- wystukuje rytmicznie fragment poznanej piosenki
- potrafi wymienić instrumenty strunowe
- gra dźwięki gamy na instrumencie
- gra z błędami część utworu na instrumencie
- śpiewa poznaną piosenkę z błędami
- wymienia chordofony szarpane
- wymienia chordofony smyczkowe
- zna pieśń patriotyczną z błędami
- wymienia dwóch twórców muzyki
WYMAGANIA - ocena roczna dobra
Uczeń :
- określa po zapisie budowę ronda, nazywa poszczególne części
- wymienia chordofony uderzane
- gra na instrumencie trójdźwięk i potrafi dowolny trójdźwięk zapisać
- rozróżnia w brzmieniu tryb durowy i molowy gamy, określa ich cechy
- wymienia dwa pojęcia dotyczące opery
- zna dwie z form uprawianych przez St. Moniuszkę
- wystukuje podstawowy rytm piosenki
11
- potrafi wymienić podać kilka instrumentów wchodzący w skład orkiestry symfonicznej
- wymienia dwa tańce ludowe
- słucha muzyki ludowej
- słucha oryginalnej muzyki ludowej i stylizowanej podejmuje próby wypowiedzi na temat
różnic
- wykonuje z błędami pieśń ludową
- korzysta z multimediów
- wymienia tańce towarzyskie ( samba, cza- cza), zna podstawowy krok, ale nie potrafi
zatańczyć go poprawnie
- muzykuje w grupie
WYMAGANIA - ocena śródroczna bardzo dobra
Uczeń :
- omawia poznane pojęcia muzyczne
- zna nazwy nut solmizacyjnych i literowych określa ich położenie na pięciolinii
- odróżnia wartości rytmiczne nut, potrafi je zademonstrować
- potrafi utworzyć dźwięk z zastosowaniem znaków chromatycznych i zna jego nazwę
- wystukuje rytmicznie z błędami akompaniament rytmiczny do poznanej piosenki
- potrafi wymienić instrumenty strunowe i scharakteryzować sposób wydobywania dźwięku
- gra dźwięki gamy na instrumencie
- gra z pomyłkami utwór na instrumencie
- śpiewa poprawnie poznaną piosenkę
- wymienia chordofony szarpane i charakteryzuje sposób wydobycia dźwięku
- wymienia chordofony smyczkowe i charakteryzuje sposób wydobycia dźwięku
- zna pieśń patriotyczną
- wymienia twórców muzyki i umie się wypowiedzieć na temat ich twórczości
12
WYMAGANIA - ocena roczna bardzo dobra
Uczeń :
- określa po zapisie budowę ronda, nazywa poszczególne części, charakteryzuje je
- wymienia chordofony uderzane i potrafi omówić sposób wydobywania dźwięku
- gra na instrumencie trójdźwięk i potrafi go zapisać
- zapisuje triadę harmoniczną
- rozróżnia w brzmieniu tryb durowy i molowy gamy, określa ich cechy, potrafi z pomocą
nauczyciela zbudować gamę durowa od określonego dźwięku
- wymienia pojęcia dotyczące opery i część objaśnia
- zna dwie z form uprawianych przez St. Moniuszkę, słabo zna życiorys twórcy
- potrafi wymienić grupy instrumentów wchodzący w skład orkiestry symfonicznej
- wymienia polskie tańce narodowe i ludowe
- słucha muzyki ludowej i odróżnia rytmy taneczne
- słucha oryginalnej muzyki ludowej i stylizowanej podejmuje próby wypowiedzi na temat
różnic
- wykonuje pieśń ludową
- korzysta z multimediów
- wymienia tańce towarzyskie ( samba, cza- cza), zna podstawowy krok, potrafi go zatańczyć
WYMAGANIA - ocena śródroczna celująca
Uczeń :
- omawia poznane pojęcia muzyczne( rytm takt, gama nuty, nuty z kropką pauzy, metrum,
piano, forte ), potrafi wykonać i zastosować wiedzę
- zna nazwy nut solmizacyjnych i literowych określa ich położenie na pięciolinii,
samodzielnie notuje , odczytuje dźwięki i wykonuje
- odróżnia wartości rytmiczne nut, potrafi je zademonstrować oraz wykonać rytmy zgodnie z
zapisem
13
- potrafi utworzyć dźwięki z zastosowaniem znaków chromatycznych i zna ich nazwy i
wykonuje w działaniach muzycznych
- wystukuje akompaniament rytmiczny do poznanej piosenki
- potrafi wymienić instrumenty strunowe i scharakteryzować sposób wydobywania dźwięku,
odróżnia ich brzmienia
- gra dźwięki gamy na instrumencie z akompaniamentem
- wykonuje płynnie utwór na instrumencie
- śpiewa z czysta intonacją poznaną piosenkę
- wymienia chordofony szarpane i charakteryzuje sposób wydobycia dźwięku,
- wymienia chordofony smyczkowe i charakteryzuje sposób wydobycia dźwięku, odróżnia ich
brzmienia
- zna pieśń patriotyczną ,śpiewa z czysta intonacją na pamięć
- wymienia twórców muzyki i umie się wypowiedzieć na temat ich twórczości, zna brzmienie
jednego z dzieł twórcy- podaje tytuł
WYMAGANIA - ocena roczna celująca
Uczeń :
- określa po zapisie budowę ronda, nazywa poszczególne części, charakteryzuje je, tworzy w
działaniach muzycznych
- wymienia chordofony uderzane i potrafi omówić sposób wydobywania dźwięku, odróżnia
ich brzmienia
- gra na instrumencie trójdźwięk i potrafi go zapisać oraz grupowo wykonać
- zapisuje i wykonuje triadę harmoniczną
- rozróżnia w brzmieniu tryb durowy i molowy gamy, określa ich cechy, potrafi z pomocą
nauczyciela zbudować gamę durowa od określonego dźwięku, wykonuje ja na instrumencie
- wymienia pojęcia dotyczące opery i objaśnia
- zna dwie z form uprawianych przez St. Moniuszkę, opowiada o kompozytorze
- potrafi wymienić grupy instrumentów wchodzący w skład orkiestry symfonicznej i
przyporządkować im instrumenty
14
- wymienia polskie tańce narodowe i ludowe i wykonuje ich rytmy charakterystyczne
- słucha muzyki ludowej i odróżnia rytmy taneczne
- słucha oryginalnej muzyki ludowej i stylizowanej podejmuje próby wypowiedzi na temat
różnic i podobieństw
- wykonuje pieśń ludową z poprawna intonacją
- przygotowuje dłuższe formy wypowiedzi na temat muzyki wykorzystując do tego
multimedia
- wymienia tańce towarzyskie ( samba, cza- cza), zna podstawowy krok, potrafi wykonać
krótki układ taneczny
KLASA 4
WYMAGANIA –ocena śródroczna dopuszczająca
Uczeń, z pomocą nauczyciela :
- potrafi wymienić jeden instrument perkusyjny
- rozpoznaje i nazywa 2 nuty na pięciolinii w obrębie oktawy
- zaśpiewa refren pieśni obowiązkowej- hymn narodowy
- potrafi wymienić jedną wartość rytmiczną
- potrafi powtórzyć po nauczycielu mały fragment rytmu słuchanej piosenki
- potrafi wymienić jeden z podanych terminów muzycznych i pokazać go w zapisie nutowym
- potrafi wyszukać w podręczniku nazwisko jednego kompozytora: W. A. Mozarta
- potrafi wymienić jeden polski taniec narodowy
- potrafi wykonać na dzwonkach kilka dźwięków
- zaśpiewa fragment poznanej piosenki
15
WYMAGANIA – ocena roczna dopuszczająca
Uczeń, z pomocą nauczyciela :
- rozpoznaje i nazwa kilka nut solmizacyjnych w obrębie oktawy
- zaśpiewa zwrotkę lub refren poznanej piosenki
- potrafi wymienić nazwisko jednego kompozytora polskiego: F. Chopina
- potrafi rozpoznać formę muzyczną- kanon
- potrafi wymienić jeden polski taniec narodowy
- potrafi wymienić przynajmniej jeden typ zespołów wokalnych
- potrafi powtórzyć mały fragment dowolnej melodii ludowej
- zna jedną figurę krakowiaka lub kujawiaka
- słucha dzieł polskich i zagranicznych kompozytorów, z pomocą nauczyciela potrafi określić
charakteru słuchanych utworów
WYMAGANIA – ocena śródroczna dostateczna
Uczeń :
- potrafi wymienić dwa instrumenty perkusyjne
- rozpoznaje i nazywa 3 nuty na pięciolinii w obrębie oktawy
- zaśpiewa mały fragment pieśni obowiązkowej- hymn narodowy
- potrafi wymienić i wykonać jedną wartość rytmiczną
- potrafi wystukać mały fragment rytmu słuchanej piosenki
- potrafi wymienić jeden z podanych terminów muzycznych i pokazać go w zapisie nutowym
- potrafi wymienić jednego kompozytora: W. A. Mozarta
- potrafi wymienić jeden typ utworu muzycznego
- potrafi wymienić jeden polski taniec narodowy
- potrafi wykonać kilka poprawnych dźwięków na dzwonkach
- zaśpiewa fragment poznanej piosenki
16
WYMAGANIA – ocena roczna dostateczna
Uczeń :
- z pomocą nauczyciela rozpoznaje i nazwa większość nut solmizacyjnych w obrębie oktawy
- z pomocą nauczyciela potrafi pokazać gestem dwie nuty
- z pomocą nauczyciela zaśpiewa fragment poznanej piosenki
- potrafi wymienić nazwisko jednego kompozytora polskiego: F. Chopina
- potrafi wymienić jedną z form muzycznych- kanon
- potrafi wymienić przynajmniej dwa polskie tańce narodowe
- potrafi wymienić przynajmniej dwa typy zespołów wokalnych
- potrafi wykonać kilka poprawnych dźwięków jak również zagrać mały fragment dowolnej
melodii ludowej
- zna jedną figurę krakowiaka, kujawiaka
- słucha dzieł polskich i zagranicznych kompozytorów, z pomocą nauczyciela potrafi określić
charakteru słuchanych utworów
WYMAGANIA – ocena śródroczna dobra
Uczeń :
- potrafi wymienić kilka nazw instrumentów perkusyjnych
- rozpoznaje kilka nazw solmizacyjnych na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej
- potrafi zaśpiewać refren piosenki indywidualnie i w grupie:
a) wybrane pieśni patriotyczne
b) piosenki dziecięce, popularne
c) fragmenty prostych kanonów dwugłosowych
- potrafi wymienić kilka wartości rytmicznych
- potrafi z pomocą nauczyciela wystukać rytm refrenu słuchanej piosenki
- potrafi wymienić kilka terminów muzycznych
17
- zna nazwisko jednego kompozytora- W.A. Mozarta i potrafi wymienić jeden z jego utworów
- potrafi wymienić typy utworów muzycznych: A, AB
- potrafi wymienić jeden polski taniec narodowy- polonez i podać jego charakterystyczny
rytm
- potrafi zagrać gamę z technicznymi pomyłkami
- potrafi zagrać z małymi pomyłkami fragment kolędy z nut
WYMAGANIA – ocena roczna dobra
Uczeń :
- rozpoznaje nazwy solmizacyjne na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej
- potrafi pokazać gestem trzy dźwięki
- posiada niewielką wiedzę o Fryderyku Chopinie
- potrafi wymienić typy utworów muzycznych: kanon, balet
- potrafi wymienić kilka polskich tańców narodowych, zna cechy charakterystyczne
niektórych polskich tańców narodowych
- potrafi wymienić niektóre typy zespołów wokalnych, rodzaje chórów i niektóre nazwy
głosów męskich i żeńskich
- gra z pomyłkami fragment melodii ludowej lub dzieł kompozytorów
- zna dwie figury krakowiaka, kujawiaka
- słucha dzieł polskich i zagranicznych kompozytorów, potrafi określić charakter
przynajmniej dwóch słuchanych utworów
WYMAGANIA – ocena śródroczna bardzo dobra
Uczeń :
- potrafi wymienić instrumenty perkusyjne, rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów
perkusyjnych w utworach, zna budowę dwóch instrumentów perkusyjnych
- rozpoznaje większość nazw solmizacyjnych i literowych nut kolejno ułożonych na
pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej
18
- potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym
podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą:
a) wybrane pieśni patriotyczne
b) piosenki dziecięce, popularne
c) wybrane kanony dwugłosowe
- potrafi wymienić wartości rytmiczne nut i z małymi pomyłkami zapisać je
- potrafi z małymi pomyłkami wystukać rytm słuchanej piosenki
- potrafi wymienić poznane terminy muzyczne i krótko je scharakteryzować
- krótko przedstawia życiorys i wymienia dwa utwory muzyczne W. A. Mozarta
- zna i potrafi omówić budowę jednego z utworów muzycznych typu: A, AB
- zna charakterystyczne cechy polskiego tańca narodowego- poloneza
- potrafi z niewielkimi pomyłkami zagrać gamę razkreślną
- potrafi z małymi pomyłkami zagrać jedną kolędę z nut
- rozpoznaje nazwy solmizacyjne i literowe nut kolejno ułożonych na pięciolinii w obrębie
oktawy razkreślnej
- pokazuje gestem kilka nut
WYMAGANIA – ocena roczna bardzo dobra
Uczeń :
- potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym
podparciem oddechowym, z właściwą postawą śpiewaczą:
a) wybrane pieśni patriotyczne
b) piosenki dziecięce, popularne
c) wybrane polskie pieśni ludowe oparte na rytmach polskich tańców
d) wybrane kanony dwugłosowe
- krótko omawia życiorys i twórczość kompozytora- Fryderyka Chopina
- zna budowę kanonu oraz wymienia elementy wchodzące w skład baletu
19
- potrafi wymienić polskie tańce narodowe, zna cechy charakterystyczne polskich tańców
narodowych
- potrafi wymienić typy zespołów wokalnych, rodzaje chórów i nazwy głosów męskich
i żeńskich
- gra z nut z małymi pomyłkami proste melodie, melodie ludowe i fragmenty dzieł znanych
kompozytorów
- zna kroki krakowiaka i kujawiaka, potrafi z małymi pomyłkami je zatańczyć
- słucha dzieł polskich i zagranicznych kompozytorów, potrafi określić charakter niektórych
słuchanych utworów
WYMAGANIA – ocena śródroczna celująca
Uczeń :
- potrafi wymienić wszystkie poznane instrumenty perkusyjne, zna zasadę wydobycia
dźwięku na instrumentach perkusyjnych, rozpoznaje brzmienia instrumentów w słuchanych
utworach
- rozpoznaje nazwy solmizacyjne i literowe nut w różnym układzie na pięciolinii w obrębie
oktawy razkreślnej
- potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym
podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą i zalecaną w zapisie nutowym
interpretacją:
a) wybrane pieśni patriotyczne
b) piosenki dziecięce, popularne
c) wybrane kanony dwugłosowe
- potrafi wymienić wartości rytmiczne, zapisać je na pięciolinii, zna czas trwania
poszczególnych wartości rytmicznych, tworzy proste struktury rytmiczne
- potrafi wystukać rytm poznanej piosenki
- wykorzystuje w śpiewie i w grze na instrumentach znajomość większości poznanych pojęć
i terminów muzycznych określających podstawowe elementy muzyki
- zna życiorys i twórczość W. A. Mozarta
- zna i potrafi nazwać i omówić budowę utworów muzycznych typu: A, AB, ABA
- potrafi pokazać podstawowe figury poloneza
20
- potrafi zagrać gamę razkreślną
- potrafi poprawnie zagrać jedną kolędę z nut
WYMAGANIA – ocena roczna celująca
Uczeń :
- zna życiorys i twórczość Fryderyka Chopina
- podaje kilka przykładów kanonów i baletów
- zna charakterystyczne rytmy polskich tańców narodowych: krakowiak, kujawiak
- potrafi wymienić i opisać typy zespołów wokalnych, rodzaje chórów
i nazwy głosów męskich i żeńskich i wie, kto to jest solista
- gra na flecie z nut proste melodie ludowe, kanony i fragmenty dzieł znanych kompozytorów
- zna dobrze podstawowe kroki krakowiaka i kujawiaka, potrafi je zatańczyć
- słucha dzieł polskich i zagranicznych kompozytorów, potrafi określić charakter słuchanych
utworów
- potrafi zilustrować ruchem, tańcem fragment słuchanego dzieła kompozytorów muzyki
dawnej i współczesnej
- potrafi zaśpiewać fragment pieśni sieradzkiej
21