roczny plan pracy - przedszkole14.bytom.pl

roczny plan pracy - przedszkole14.bytom.pl

ROCZNY PLAN PRACY
PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 14
W BYTOMIU
NA ROK SZKOLNY
2015/ 2016
1
Podstawa prawna:
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572
ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego
• Statut przedszkola
• Koncepcja pracy przedszkola
PLAN OPRACOWANY ZOSTAŁ W OPARCIU O:
•
wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej kończącym rok szkolny,
•
diagnozę potrzeb i zainteresowań,
•
oczekiwania rodziców wobec przedszkola,
•
treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola,
•
treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji
•
treści podstawy programowej
PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU
SZKOLNYM 2015/2016
1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych,
młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych,
specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych.
2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci
i młodzieży.
3. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym.
Zadaniem placówki jest troska o zdrowie, bezpieczeństwo i prawidłowy rozwój
wychowanków.
Cele do zrealizowania: Stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka w celu
przygotowania do dalszego etapu edukacji.
2
GŁÓWNE ZADANIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
A – PRACA Z WYCHOWANKIEM
Zadanie I
Bezpieczny przedszkolak : Promowanie zachowań warunkujących
bezpieczeństwo i zdrowie dzieci – kontynuacja działań.
Cele:
•
znajomość zasad warunkujących bezpieczeństwo dzieci
•
promowanie i zachęcanie do zdrowego stylu życia
•
kształtowanie świadomości zdrowotnej oraz czynnej postawy wobec zdrowia
własnego i innych
•
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
•
zorganizowanie zajęć dodatkowych – ( I pomoc przedmedyczna)
•
rozwijanie zainteresowań edukacją prozdrowotną
•
rozbudzanie w dzieciach potrzeb poznawczych
•
przygotowywanie przez dzieci , rodziców , nauczycieli scenek teatralnych
•
wdrażanie do twórczego rozwiązywania problemów
•
prowadzenie warsztatów dla rodziców i dzieci
•
udział dzieci w programach edukacyjnych organizowanych przez firmy zewnętrzne
•
wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad i norm
•
zaszczepianie w dzieciach chęci zdobywania nowych wiadomości o zdrowym
odżywianiu oraz czynnej postawy wobec własnego i czyjegoś zdrowia
•
organizowanie konkursów wewnątrz przedszkolnych o w/w tematyce
•
organizowanie spotkań np.: z lekarzem, policjantem
3
Zadania – sposoby i środki
realizacji
1. Czuwanie nad bezpieczeństwem
dzieci, w budynku i poza nim,
przestrzeganie przepisów BHP i p.
pożarowych. oraz przepisów ruchu
drogowego:
Osoba odpowiedzialna
Termin realizacji
wszyscy nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele
do 15.IX
wszyscy nauczyciele
IX
wszyscy nauczyciele
IX
Elżbieta Staniszewska
IX
wszyscy nauczyciele
cały rok
- kontrolowanie zabawek i sprzętu pod
kątem bezpiecznej zabawy
2. Opracowanie i wdrożenie kodeksu
zachowań warunkujących bezpieczne
przebywanie w przedszkolu.
„BEZPIECZNE PRZEDSZKOLE”
1. Zorganizowanie i przeprowadzenie
cyklu zajęć mających na celu
przypomnienie i wprowadzenie zasad
bezpiecznego
poruszania
się
w
przedszkolu,
bezpiecznego
korzystania z zabawek i sprzętu w
ogrodzie przedszkolnym, wdrażanie do
bezpiecznych
kontaktów
z rówieśnikami.
„BEZPIECZNA DROGA DO
PRZEDSZKOLA”
1. Zorganizowanie
i przeprowadzenie cyklu zajęć
mających na celu- naukę zasad
bezpiecznego poruszania się po
drogach,
-bezpiecznego
zachowania podczas spacerów
i
wycieczek,
-znajomość
numerów.
2. Spotkanie z Policjantem –
bezpieczne przejście przez ulicę,
wycieczka na przejście dla
pieszych, pogadanka.
3. Bezpieczne zachowanie podczas
spacerów
i
wycieczek,
wyrabianie
umiejętności
chodzenia w parach, zwartą
grupą.
4
„BEZPIECZNY W DOMU”
1.
„Nie otwieraj drzwi” –
zorganizowanie pogadanek
zainspirowanych wysłuchaną
piosenką, nauka piosenki.
2.
Bezpieczeństwo w sieci –
pedagogizacja
rodziców,
(kącik
dla
rodziców,
spotkanie grupowe).
3.
Spotkanie ze strażakiem –
pogadanka
poznawanie
sytuacji
i
zdarzeń
sprzyjających powstawaniu
pożarów,
-zasady
postępowania
w
razie
pożaru, -nauka telefonów
alarmowych
i
rozmów
z funkcjonariuszami.
wszyscy nauczyciele
cały rok
Elżbieta Bułat
X
Natalia Ożóg
V
REALIZACJA PROGAMU
„MAŁY ŻACZEK – BEZPIECZNY
PRZEDSZKOLACZEK”.
wszyscy nauczyciele
cały rok
Pierwsza pomoc przedmedyczna –
zorganizowanie szkolenia z zakresu
pierwszej pomocy przedmedycznej,
resuscytacji krążeniowo – oddechowej
dla nauczycieli.
wszyscy nauczyciele
Zorganizowanie spotkania
z ratownikiem medycznym dot. zasad
udzielania pierwszej pomocy.
Lidia Żebrowska
5
Zadanie II
„Z ekologią za pan brat” : Tworzenie warunków sprzyjających podnoszeniu
świadomości ekologiczne dzieci oraz ich rodziców – kontynuacja działań.
Cele:
•
Wprowadzenie innowacji pedagogicznej „Mały ekolog”.
•
umacnianie pozytywnych
przyrodniczych.
•
budzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas przyrody.
•
zdobywanie, poszerzanie i utrwalanie wiadomości o przyrodzie w bezpośrednim
zetknięciu z poszczególnymi ekosystemami.
•
aktywne uczestnictwo w poznawaniu przyrody poprzez oglądanie, szukanie, obserwacje,
badanie i eksperymentowanie; formułowanie wniosków i spostrzeżeń.
przekonań
wobec
określonych
zjawisk
i
obiektów
Zadania – sposoby i środki
realizacji
Osoba odpowiedzialna
Termin realizacji
1.Udział w akcji „Sprzątanie
świata” organizowanej na terenie
ogródka przedszkolnego oraz
terenie wokół przedszkola.
wszyscy nauczyciele
IX
2. Założenie „hodowli w słoju” –
obserwacja
obiegu
wody
w przyrodzie: woda paruje i spływa
po bokach zamkniętego słoja lub
kapie.
nauczyciel grupy IV, V
XI
3.Poznawani różnych
ekosystemów – planowanie
tematów kompleksowych (rośliny,
zwierzęta, korzyści dla człowieka
pochodzące ze świata uprawianych
roślin, normy zachowania).
wszyscy nauczyciele
cały rok
6
4. Zbiórka karm dla zwierząt do
schroniska (przekazanie zebranej
żywności
do
najbliższego
schroniska).
wszyscy nauczyciele
XI - XII
5.Dokarmianie ptaków w okresie
zimy –
systematyczne
uzupełnianie
zapasów
w karmnikach.
wszyscy nauczyciele
X-V
Założenie hodowli roślin
w
kąciku
przyrody
–
przygotowanie
metryczek:
nazwa, wymagania oznaczone
symbolami dotyczącymi światła,
wody
–
wykorzystanie
katalogów roślin.
nauczyciele grup II, III, IV, V
III
7.Dzień Ziemi – zakładanie
budek dla owadów przy
współpracy z LOP.
Alicja Lech
II -V
Alicja Lech,
Elżbieta Staniszewska
cały rok
8.Kontynuacja zbiórki zużytych
baterii, nakrętek, makulatury.
Natalia Ożóg
wszyscy nauczyciele
cały rok
9.
Udział
w
programie
ekologicznym
,,Kubusiowi
Przyjaciele Natury”.
wszyscy nauczyciele
cały rok
10.Systematyczne wychodzenie
na świeże powietrze, wietrzenie
sali, zajęcia na placu zabaw.
wszyscy nauczyciele
cały rok
11. Wdrażanie dzieci do dbałości
o
ogród
przedszkolny
i znajdujące się w nim rośliny.
wszyscy nauczyciele
cały rok
12. Dalsze wzbogacanie ścieżki
dydaktycznej ogrodu
przedszkolnego.
wszyscy nauczyciele
cały rok
13. Wprowadzenie innowacji
pedagogicznej „Mały ekolog”.
Agnieszka Simon
cały rok
6.
7. Uroczyste powitanie wiosny.
7
Zadanie III
„Razem z książką wchodzę w świat” - Rozbudzanie u dzieci zainteresowania
książką jako źródłem wiedzy, wartości i przyjemności.
Cele szczegółowe:
kontynuacja innowacji pedagogicznej „Chcemy czytać bajeczki” P. A. Lech;
kształtowanie nawyków czytelniczych;
uwrażliwianie na piękno literatury;
przekazanie dzieciom podstawowych wiadomości na temat specyfiki pracy biblioteki oraz
roli jaką ona odgrywa;
budowanie świata wartości poprzez obcowanie z bohaterami literackimi;
rozwijanie poprawnej wymowy oraz swobodnego wypowiadanie się przez dzieci;
rozbudzanie zainteresowań aktorskich i rozwijanie potrzeby obcowania z kulturą wyższą;
rozwijanie wyobraźni i pomysłowości, angażowanie różnych sfer aktywności dla
zrozumienia
tekstu.
Zadania – sposoby i środki
realizacji
Osoba odpowiedzialna
Termin realizacji
1. Ustalenie z dziećmi umów
i zasad korzystania z książek,
zachowania w bibliotece, księgarni,
i kąciku książki.
2. Głośne czytanie dzieciom
w różnych porach dnia utworów
literackich – baśni, bajek, wierszy.
3.
Wypożyczanie
książek
z
biblioteki
miejskiej,
zapoznawanie
z
pracą
bibliotekarza.
4. „Jak powstaje książka?”
zapoznanie z kolejnymi etapami
powstawania książki.
5. Zapoznanie dzieci z różnymi
gatunkami literackimi – bajka,
baśń, wiersz.
6. Przygotowanie dla rodziców
Wszyscy nauczyciele
IX
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Wszyscy nauczyciele
X, I, V
Nauczyciele z grupy III, IV, V
V
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Wszyscy nauczyciele
V
8
uroczystości z okazji ich święta
w formie inscenizacji wybranej
bajki.
7. Zorganizowanie zewnętrznego
konkursu recytatorskiego
pt.
„Dziecięca poezja”.
Alicja Lech
Agnieszka Simon
Lidia Żebrowska
IV –V
8.
Cykliczny
udział
dzieci
w słuchaniu utworów literackich
czytanych przez rodziców i inne
zaproszone osoby z cyklu „CAŁA
POLSKA CZYTA DZIECIOM”.
Wszyscy nauczyciele
cały rok
9. Pomaganie dzieciom w osiąganiu
gotowości do nauki czytania
i pisania na
podstawie literatury dziecięcej:
- ćwiczenia percepcji wzrokowej;
-ćwiczenie percepcji słuchowej;
-ćwiczenia sprawności manualnej
i graficznej;
-gry i zabawy sprzyjające dojrzałości
operacyjnej.
10. Współpraca z Teatrem Ruchu
i Tańca Rozbark – udział
w przedstawieniach,
uroczystościach oraz imprezach
tanecznych.
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Zadanie IV
Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka
Cel główny:
•
doskonalenie systemu wspomagania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, indywidualizacja pracy z dziećmi
Zadania – sposoby i
środki realizacji
1.Prowadzenie
pedagogicznych
obserwacji
według
Osoba odpowiedzialna
Termin realizacji
Nauczyciele grup trzy –
czterolatków
IX, I, V,
9
przyjętych narzędzi:
·
wstępne,
śródroczne
końcowe.
2. Przeprowadzenie diagnozy
przedszkolnej i ustalenie listy
dzieci do wspomagania
i korygowania rozwoju.
Nauczyciele grup pięcio –
sześcioloatków
IX, I, IV,
Nauczyciele grup pięcio –
sześcioloatków
do 30 IV
Wszyscy nauczyciele
cały rok
5.Opracowanie
indywidualnych programów
wspomagania i korygowania
rozwoju dla wybranych
dzieci
nauczyciele grup pięcio –
sześcioloatków
do XI
6.Ustalenie
potrzeb
w
zakresie
pomocy
psychologiczno
pedagogicznej na nowy rok.
Dyrektor
przed projektem
organizacyjnym
23- Przygotowanie
informacji
o
gotowości
szkolnej
i
przekazanie
jej
rodzicom.
4.Realizacja
indywidualizacji
zajęć z dziećmi.
zasady
podczas
B- DOSKONALENIE WARSZTATU NAUCZYCIELA
Zadania szczegółowe
Osoba odpowiedzialna
Termin realizacji
1.Wzajemna
pomoc
i
współpraca koleżeńskawymiana
doświadczeń,
pomocy
dydaktycznych,
literatury
fachowej
i scenariuszy zajęć.
2.Poszukiwanie
nowych,
ciekawych metod i form
pracy
z
dziećmi,
przybliżających im literaturę
oraz
umożliwiających
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Wszyscy nauczyciele
cały rok
10
rozwijanie
zainteresowań
czytaniem
i
pisaniem
(czasopisma,
Internet,
literatura metodyczna).
3.Uczestniczenie w różnych
formach
doskonalenia
zawodowego.
4.Wzbogacanie
„kącika
książki” i dbanie jego estetykę
i funkcjonalność.
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Wszyscy nauczyciele
cały rok
C –WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Celem współpracy przedszkola z rodzicami jest:
•
dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno – wychowawczych przedszkola
i środowiska rodzinnego;
•
wszechstronny rozwój dziecka;
•
nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami;
•
zapoznanie rodziców z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy
dydaktyczno – wychowawczej;
•
przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu;
•
przekazanie informacji o stanie gotowości szkolnej dziecka, aby rodzice mogli je
w osiąganiu tej gotowości odpowiednio wspomagać;
•
przekazywanie
porad
i
wskazówek
w
rozpoznawaniu
przyczyn
i
trudności
wychowawczych dziecka oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;
•
wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji między pokoleniowych;
•
włączanie rodziców do życia grupy i przedszkola;
•
angażowanie rodziców w prace na rzecz placówki;
•
podnoszenie świadomości edukacyjnej – pedagogizacja;
•
ukazywanie przedszkola jako placówki aktywnej, realizującej oczekiwania rodziców;
•
promowanie placówki w środowisku lokalnym.
11
Główne formy współpracy z rodzicami:
•
Zajęcia adaptacyjne.
•
Prowadzenie kącika dla rodziców.
•
Eksponowanie na tablicy ogłoszeń zadań dydaktyczno – wychowawczych, wierszy,
piosenek.
•
Eksponowanie prac plastycznych dzieci.
•
Organizowanie i prowadzenie zebrań ogólnych, grupowych z rodzicami i Radą Rodziców.
•
Prowadzenie zajęć otwartych z aktywnym udziałem rodziców.
•
Utrzymywanie kontaktów indywidualnych.
•
Organizowanie akcji charytatywnych i zbiórek surowców wtórnych.
•
Prowadzenie strony internetowej.
•
Angażowanie w pracę na rzecz przedszkola i grupy.
•
Włączanie w organizację wycieczek, konkursów, uroczystości i imprez.
•
Zapraszanie rodziców w charakterze gości na uroczystości przedszkolne.
Sposoby informowania rodziców o postępach edukacyjnych dzieci:
•
nauczyciele na początku roku szkolnego informują rodziców o wymaganiach
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
•
nauczyciele zobowiązani są do gromadzenia informacji o dziecku i dokumentowania jego
rozwoju w sposób przyjęty w przedszkolu,
•
informacje o dziecku zawarte są w arkuszach obserwacyjnych, diagnostycznych, innych
dokumentach zbieranych przez nauczycieli,
•
rodzice o postępach edukacyjnych swoich dzieci dowiadują się na zebraniach ogólnych,
w trakcie indywidualnych rozmów podejmowanych z inicjatywy nauczyciela lub rodzica,
•
informację o stanie rozwoju dziecka rodzice otrzymują dwa razy w roku – po
przeprowadzeniu diagnozy wstępnej śródrocznej i końcowej
•
Rodzice dzieci 5-6-letnich otrzymują pisemną informację o gotowości dziecka do
podjęcia nauki w szkole
Wypracowane formy współpracy z rodzicami.
a)Komunikacja .W ramach komunikacji bezpośredniej odbywają się:
• zebrania ogólne z rodzicami i Radą Rodziców
•spotkania grupowe, informacyjne, spotkania z cyklu „Cała Polska czyta dzieciom”,
• rozmowy indywidualne – konsultacje,
12
• zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci,
• rozmowy telefoniczne (przekazywanie bieżących informacji), W ramach komunikacji
pośredniej wprowadzono:
• tablicę ogłoszeń, plakaty informacyjne,
• stronę internetową przedszkola,
• tablice z aktualnymi wydarzeniami z życia grupy (prace plastyczne dzieci).
b) Decyzyjność rodziców. Rodzice mogą współdecydować w zakresie:
• udziału dziecka w zajęciach dodatkowych),
• czasu pobytu dziecka w przedszkolu (pobyt skrócony lub całodzienny),
• udziału dziecka w wycieczkach,
• wyrażania zgody na umieszczanie zdjęć swego dziecka na stronie internetowej i na terenie
przedszkola,
• ustalenia wysokości składek grupowych i formie ich wydatkowania,
• w formie wypoczynku dziecka,
• wyeliminowania potraw, na które dziecko jest uczulone,
• wyboru przedstawicieli do Rady Rodziców i Trójek Grupowych.
Rodzice mają prawo głosu w sprawach dotyczących: • opiniowania planu pracy, kalendarza
wycieczek, imprez, uroczystości przedszkolnych, • organizacji imprez przedszkolnych, •
organizacji rytmu dnia, • wygłaszania opinii na temat pracy placówki, • składania propozycji
jadłospisu, • propozycji zakupu sprzętu i zabawek do przedszkola.
Zadania szczegółowe
Osoba
odpowiedzialna
Termin realizacji
1.Zorganizowanie
zebrania
z rodzicami – zapoznanie ze statutem
i zasadami funkcjonowanie placówki.
2. Zawarcie kontraktu pomiędzy
rodzicami a nauczycielami.
2.Bieżące informowanie rodziców
o kierunkach pracy przedszkola
i zamierzeniach wychowawczo –
dydaktycznych,
pozyskiwanie
informacji zwrotnych i uzupełniających.
Dyrektor,
1.IX
wszyscy nauczyciele
Wszyscy nauczyciele
1.IX
Dyrektor,
Zespół np. ewaluacji
IX
Cały rok
13
3.
Organizowanie
konsultacji
indywidualnych
konsultacji
z rodzicami w celu przekazywania
rzetelnej informacji n/t rozwoju
dziecka, jego osiągnięć i trudności
w
nabywaniu
pożądanych
umiejętności, zachowania
w grupie.
Określenie kierunków współpracy
w zakresie wspomagania dziecka
i działań rodziców.
4. Prezentowanie na grupowych
tablicach ogłoszeń ważnych informacji,
i komunikatów, w tym zamierzeń
wychowawczo-dydaktycznych
na
każdy miesiąc w poszczególnych
grupach wiekowych.
Wszyscy nauczyciele
według
harmonogramu
konsultacji w
poszczególnych
grupach
Agnieszka Simon
wszyscy nauczyciele
cały rok
5.Aktualizowanie strony internetowej
przedszkola –zamieszczanie bieżących
informacji dla rodziców.
Agnieszka Simon
cały rok
6.Zapraszanie rodziców do aktywnego
udziału w akcji CAŁA POLSKA CZYTA
DZIECIOM.
7.Indywidualne, okazjonalne rozmowy
z
rodzicami
–
dzielenie
się
spostrzeżeniami, odczuciami, wiedzą.
8.Organizowanie spotkań o charakterze
rodzinnym, np. z okazji Dnia Babci
i dziadka, Dnia Mamy i Taty, imprez
grupowych
związanych
z podtrzymywaniem np. tradycji
regionalnych.
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Wszyscy nauczyciele
cały rok
Wszyscy nauczyciele
zgodnie
z harmonogramem
imprez i uroczystości
przedszkola
9.Angażowanie rodziców do seansów
czytania, zapoznania z ciekawymi
zawodami i do innych działań wychdyd wg grupowych planów współpracy
z rodzicami.
Wszyscy nauczyciele
cały rok
10.Angażowanie rodziców do pomocy
przy organizacji wyjazdów do kina,
teatru, wycieczek.
Wszyscy nauczyciele
według potrzeb
11.Angażowanie
Rady
Rodziców
w planowanie i realizację działań
przedszkola.
Dyrektor
według potrzeb
14
12.Zachęcanie
uczestnictwa
charytatywnych.
rodziców
do
w
akcjach
13. Organizowanie zajęć otwartych
Wszyscy nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele
2x w roku
Elżbieta Bułat
Cyklicznie – raz w
miesiącu
Wszyscy nauczyciele
według potrzeb
14.
Pedagogizacja
rodziców
–
przedstawianie
na
gazetce
przedszkolnej artykułów dotyczących
biblioterapii, bajek terapeutycznych
z ich konkretnymi przykładami.
15.
Współpraca
przedszkola
środowiskiem lokalnym.
ze
HARMONOGRAM IMPREZ PRZEDSZKOLNYCH
Lp.
1.
Tematyka
Rodzaj imprezy
Termin
Bezpieczny przedszkolak
Spotkanie
14.IX
z Policjantem.
2.
Sprzątanie świata
Udział
w ogólnopolskiej akcji
sprzątania świata.
17. IX
3.
Pasowanie na przedszkolaka
Uroczystość
9.X
wewnętrzna.
4.
Dzień Edukacji Narodowej
Uroczystość z udziałem
zaproszonych gości.
14. X
5.
Dzień Jabłka
Uroczystość
wewnętrzna: gry,
zabawy, konkursy.
22.X
6.
„ZNAK MÓJ – ORZEŁ BIAŁY”
Uroczystość
wewnętrzna: gry,
zabawy, konkursy.
XI
15
7.
PLUSZOWY MIŚ MOIM
PRZYJACIELEM
8.
ANDRZEJKOWE WRÓŻBY
9.
Dzień Górnika
10.
Spotkanie z Mikołajem
11.
JASEŁKA W PRZEDSZKOLU
12.
Dzień bałwanka i śnieżynki
13.
Uroczystość
wewnętrzna:
w ramach
ŚWIATOWEGO DNIA
PLUSZOWEGO MISIA
Uroczystość
wewnętrzna: gry
i zabawy.
23.XI
Uroczystość
wewnętrzna z udziałem
zaproszonych gości.
XII
XI
XII
Uroczystość
wewnętrzna:
Przedstawienie przez
dzieci programu
artystycznego,
degustacja potraw
wigilijnych przez dzieci.
Uroczystość
wewnętrzna: zabawy na
śniegu.
XII
TAŃCZĘ Z BABCIĄ I DZIADKIEM
wspólna zabawa z okazji ich
święta
Uroczystość
wewnętrzna.
I
14.
Bal karnawałowy
Uroczystość
wewnętrzna: tańce
i zabawy.
II
15.
„Witaj Wiosno”
Korowód z Marzanną.
III
16.
„Stroik wielkanocny”
Konkurs wewnętrzny
dla dzieci i ich rodziców.
III
17.
„Dziecięca poezja”
Zewnętrzny konkurs
recytatorski.
IV- V
16
I
18.
DZIEŃ MAMY I TATY
Uroczystość
w Teatrze Tańca i Ruchu
Rozbark.
V
19.
Dzień Dziecka
Uroczystość
wewnętrzna, gry
i zabawy.
VI
20.
Pożegnanie starszaków
Uroczystość z okazji
zakończenia przedszkola
i roku szkolnego
2015/2016.
VI
21.
Festyn Rodzinny
VI
22.
Nadanie imienia placówce:
„Rozbarskie chochliki”
VI
REALIZOWANE PROGRAMY
Lp.
Nazwa programu
Osoba
odpowiedzialna
Termin
realizacji
1.
„Od przedszkolaka do pierwszaka” –
program wychowania przedszkolnego;
autor: Iwona Broda, wyd. WSiP,
Warszawa 2010, ISBN 978-83-02-11208-9
„Mały Żaczek – bezpieczny
przedszkolaczek” – program dot.
bezpieczeństwa autorstwa p. E.
Staniszewskiej.
„Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał
się tym, kim stać się może” – program
profilaktyczno - -wychowawczy autorstwa
p. A. Krzyżańskiej.
„Jestem przedszkolakiem nie grymaszę
i nie płaczę” – program adaptacyjny
autorstwa p. E. Stanieszewskiej.
„Kubusiowi przyjaciele natury” –
program edukacyjny dla przedszkoli.
wszyscy nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
Koordynator:
Natalia Ożóg,
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele
cały rok
2.
3.
4.
5.
6.
„Cała Polska czyta dzieciom”
17
cały rok
7.
8.
„Chcę czytać bajeczki” – program
innowacji pedagogicznej autorstwa p. A.
Lech.
„Mały ekolog” – program innowacji
pedagogicznej autorstwa p. Agnieszki
Simon.
Koordynator:
Alicja Lech,
wszyscy nauczyciele
cały rok
Koordynator:
Agnieszka Simon,
wszyscy nauczyciele
cały rok
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
CELE GŁÓWNE:
•Integracja ze środowiskiem lokalnym;
•Kształtowanie poczucia własnej wartości dziecka jako członka społeczności lokalnej;
•Kształtowanie u dzieci chęci poznawania świata i otwartości na innych ludzi.
1. Komenda Miejska Policji w Bytomiu:
•
Zabezpieczenia
większych
uroczystości
przedszkolnych
organizowanych
przez
przedszkole;
•
Kontrola pojazdów dokonywana przed wyjazdami na wycieczki autokarowe;
•
Zapraszanie policjantów do przedszkola –zapoznanie z umundurowaniem i zawodem
policjanta;
•
Pogadanki policjanta dotyczące zachowania bezpieczeństwa, kulturalnego zachowania
w ruchu drogowym, nauka prawidłowego przechodzenia przez ulicę.
2. Straż Pożarna w Bytomiu:
•
Wycieczka do siedziby Państwowej Straży Pożarnej w Bytomiu:
- zaprezentowanie przez strażaków sprzętu gaśniczego;
- rozmowa na temat ostrożnego obchodzenia się z ogniem.
•
Spotkania ze strażakami na terenie przedszkola lub jednostki.
•
Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci, nauczycieli i pracowników placówki.
•
Prelekcje związane z bezpieczeństwem pożarowym.
•
Szkolenie pracowników w ramach ppoż.
18
3. Straż Miejska w Bytomiu:
•
Spotkanie z przedstawicielem straży miejskiej: pogadanki na temat bezpiecznego
poruszania się na drodze.
4. Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej „Promed” w Bytomiu:
•
Spotkanie z ratownikami medycznymi- pokaz, nauka udzielania pierwszej pomocy.
5. Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna w Bytomiu:
1. Pomoc dzieciom przejawiającym trudności w nauce (rozpoznanie rodzaju i stopnia
trudności poprzez przebadanie w poradni).
2. Przesiewowe badania logopedyczne.
3. Udział w kampaniach profilaktycznych.
4. Współdziałanie w zakresie pomocy rodzinie ( konsultacje dla rodziców itp. ).
5. Wspomaganie nauczycieli i rodziców w procesie pracy korekcyjno-kompensacyjnej
z dzieckiem oraz wspomaganie rozwoju dzieci zdolnych.
6. Prowadzenie szkoleń i warsztatów na terenie placówki dla nauczycieli i rodziców.
7. Korzystanie przez nauczycieli z warsztatów i szkoleń prowadzonych w PPP.
6. Filia Miejskiej Biblioteki Publicznej nr 12 w Bytomiu:
•
Udział dzieci i nauczycieli w konkursach organizowanych przez Bibliotekę.
•
Udział przedszkolaków w zajęciach bibliotecznych.
•
Udział przedszkolaków w zajęciach organizowanych w związku z akcją ,,Cała Polska czyta
dzieciom”.
•
Spotkania z ciekawymi ludźmi na terenie biblioteki.
•
Korzystanie z księgozbioru bibliotecznego przez dzieci.
7. Centralna Stacja Ratownictwa Górniczego w Bytomiu:
• Spotkania z górnikami: udział w uroczystościach (występy artystyczne) organizowanych
na terenie placówki i CSRG.
19
8.Teatr Tańca i Ruchu „Rozbark” w Bytomiu:
• Udział w zajęciach tanecznych organizowanych np. z okazji Dnia Tańca.
• Uczestniczenie w przedstawieniach organizowanych przez TTiRR.
• Organizowanie uroczystości np. z okazji Dnia Mamy i Taty.
9. Spółdzielczy Klub Osiedlowy „Sezam” w Bytomiu:
•
•
Współuczestniczenie w występach artystycznych.
Udział dzieci w zajęciach organizowanych np. w ferie zimowe.
10. Muzeum Górnosląskie w Bytomiu:
Udział w wystawach muzealnych.
11. Opera Śląska w Bytomiu
12. Schronisko dla bezdomnych zwierząt w Bytomiu:
Organizowanie zbiórki dla bezdomnych zwierząt.
13. Liga Ochrony Przyrody w Bytomiu:
Zbiórki surowców wtórnych: baterii i makulatury.
Zakładanie budek dla owadów.
14. Placówki oświatowe( szkoły i przedszkola):
•
Udział dzieci w konkursach organizowanych przez sąsiednie placówki.
•
Uczestnictwo przedszkolaków w przedstawieniach przygotowywanych przez uczniów
Szkoły Podstawowej.
•
Badanie losów absolwentów poprzez śledzenie ich kariery szkolnej.
15. Lokalne zakłady pracy, punkty usługowe:
Odwiedzanie miejsc pracy rodziców (zakład fryzjerski, piekarnia, bank).
Wizyty w gabinecie lekarskim i stomatologiczny.
20
UDZIAŁ W AKCJACH
Lp.
1.
Nazwa projektu
Zbiórka nakrętek
2.
3.
Zbiórka karmy dla schronisk
Zbiórka makulatury i baterii
4.
Wielka
Pomocy
Orkiestra
Osoba odpowiedzialna
Termin realizacji
Koordynator:
Elżbieta Staniszewska
Alicja Lech, Natalia Ożóg
Barbara Szrajer, Elżbieta
Bułat
Agnieszka Simon, Lidia
Żebrowska
cały rok
Świątecznej
21
cały rok
cały rok
cały rok