5LATKI, teksty piosenek i zamierzenia, wrzesień

WRZESIEŃ
Tematy kompleksowe:
1.Witajcie w przedszkolu
2.Droga do przedszkola
3. Nadeszła jesień
4. Co robią zwierzęta jesienią?
5.Jesień w sadzie
Piosenka: „Zbójnicy w przedszkolu” (sł. W. Scisłowski, muz. A. Hundziak).
I.
Tańcowali zbójnicy w przedszkolu!
Każdy z nich się wyćwiczył, wyszkolił!
Tańcowali zbójnicy tu żwawo,
każdy dobrze im życzył, bił brawo!
Ref.: Tomek macha ciupagą, szczyci się swą odwagą.
Ania tańczy wspaniale, lecz zgubiła korale.
Jacek w tańcu aż przysiadł, chce wyróżnić się dzisiaj.
Krzyś kapelusz poprawił, nie dość mu tej zabawy.
I Agatka też fika, aż coś skrzypi w trzewikach.
Michaś także tu hula, już się czuje jak góral.
Tańcowali aż miło, spod nóg im się kurzyło!
II.
Tańcowali zbójnicy bez końca,
groźni, hardzi i dzicy, w opończach.
Tańcowali zbójnicy z oddaniem,
to dopiero jest wyczyn i taniec!
Ref.: Tomek macha……
Piosenka: „Uwaga – czerwone światło!”(sł. M. Terlikowska, muz. T. Kierski).
I.
Czy to duże miasto, wioska czy osada,
kto uważnie chodzi, ten pod nic nie wpada!
Kolorowe światła obok skrzyżowania:
jedno iść pozwala, drugie iść zabrania.
Bądźmy uważni! Bądźmy ostrożni!
II.
Przejście przez ulicę nie jest trudną sprawą:
najpierw spójrzmy w lewo, potem spójrzmy w prawo.
Jeśli nic nie jedzie, można iść bezpiecznie.
Ten drogowy przepis trzeba znać koniecznie!
Bądźmy uważni! Bądźmy ostrożni!
III.
Ten czerwony sygnał przejść nam nie pozwala,
gdy czerwonym okiem patrzy na nas z dala.
A zielony sygnał oko ma zielone,
mówi: Bardzo proszę przejść na drugą stronę!
Bądźmy uważni! Bądźmy ostrożni!
Wiersz: „Gdy zamierzasz przejść przez ulicę”
1. Na chodniku przystań bokiem
2. Popatrz w lewo bystrym okiem.
3. Skieruj w prawo wzrok sokoli.
4. Znów na lewo spójrz powoli.
5. Jezdnia wolna więc swobodnie mogą przez nią przejść przechodnie.
Piosenka: „Jesień”(sł. i muz. K. Bayer).
I.
Gdy jesień znowu zawita na łące, w lesie i w polu,
wszędzie jest kolorowo, także u nas, w przedszkolu.
Ref.: Jesień, jesień, chodź do nas, jesień, jesień, bądź wśród nas.
Jesień, jesień, chodź do nas, zostań pośród nas.
II.
Gdy jesień u nas zagości, kolorem świat pomaluje,
wicher w polu zatańczy i z nami tak zawtóruje.
Ref.: Jesień...
III.
Jesieni czas się pokłonić i z deszczem walca zatańczyć,
liśćmi kosze ustroić, lata czas już zakończyć.
Ref.: Jesień...
Piosenka: „Wiewióreczka” (sł. E. Szymański, muz. T. Mayzner).
I
Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz oczka czarne
nie bójże się, pokaż w lesie, gdzie masz swą spiżarnię.
Wszędzie mam, tu i tam, czego chcecie to wam dam.
Fik, myk! Hyc, hyc! Czego chcecie to wam dam.
II.
Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz rude łapki,
jeśli łaska, sypnij z góry orzeszków do czapki.
Dałabym nawet sześć lecz co w zimie będę jeść?
Fik, myk! Hyc, hyc! Były orzeszek, nie ma nic!
III
Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz rudy pyszczek,
tu na ziemię rzuć uprzejmie kilka ładnych szyszek.
Szyszki masz tu i tam, wejdź na sosnę, urwij sam.
Fik, myk! Hyc, hyc! Były szyszki, nie ma nic!
Piosenka: „Polka prawdziwa” (sł. i muz. D. i K. Jagiełło).
I.
Śliweczka spadła z drzewa, okrągła i dojrzała,
samotna bardzo była i wokół spoglądała.
Zobaczył to pomidor i podszedł do śliweczki,
kłaniając się jej nisko, zaprosił do poleczki.
Ref.: Hop, hop, polka prawdziwa, pomidor skacze, śliwka się kiwa.
Hop, hop, polka prawdziwa, polka prawdziwa, hej!
II
Śliweczka się zmęczyła, usiadła w cieniu róży,
pomidor się nie zmieścił, bo trochę był za duży.
Nie wiedział, co ma zrobić, znów podszedł do śliweczki,
kłaniając się jej nisko, zaprosił do poleczki.
Ref.: Hop, hop, polka prawdziwa, pomidor skacze, śliwka się kiwa.
Hop, hop, polka prawdziwa, polka prawdziwa, hej!
WRZESIEŃ, tydzień I
KRĄG TEMATYCZNY: Witajcie w przedszkolu
W pierwszym tygodniu września dziecko:
• poznaje pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu,
• wymienia imiona kolegów i koleżanek z grupy
• rozpoznaje zapis swojego imienia
• układa swoje imię z liter według wzoru
• wymienia i przestrzega zwyczaje panujące w grupie przedszkolnej
• dostrzega różnice w wyglądzie kolegów i koleżanek
• rysuje po śladach, a potem samodzielnie linie pionowe,
• wyodrębnia zdania z wypowiedzi
• dzieli słowa na sylaby
• wskazuje i nazywa u siebie wymienione części ciała
• tworzy prace plastyczne
WRZESIEŃ, tydzień II
KRĄG TEMATYCZNY: Droga do przedszkola
W drugim tygodniu września dziecko:
• rozpoznaje prawidłowe i nieprawidłowe zachowania pieszych i kierowców na ulicy
• wymienia miejsca, w których można przechodzić przez ulicę
• czyta całościowo wyrazy związane z tematem
• dobiera obrazki do odpowiedniej liczby sylab, odpowiadającej ich nazwom
• rozpoznaje i nazywa pasy i znak przejścia dla pieszych
• ilustruje ruchem piosenkę Uwaga – czerwone światło
• ćwiczy narządy artykulacyjne: szczękę dolną i podniebienie miękkie
• naśladuje dźwięki wydawane przez różne środki lokomocji
• liczy słowa w zdaniach
• recytuje fragment wiersza W. Chotomskiej Gdy zamierzasz przejść przez ulicę
• stosuje słowa: na, obok, za
• rozpoznaje i nazywa różne pojazdy
• rozwiązuje zagadki o różnych środkach lokomocji
• orientuje się w schemacie ciała drugiej osoby
• nakleja obrazki w określonych miejscach na kartce
• rozpoznaje odgłosy dochodzące z ulicy
• rozpoznaje wybrane znaki drogowe
• rozpoznaje i nazywa samochody specjalistyczne
• rozpoznaje i nazywa wybrane znaki drogowe
• poznaje samogłoskę A
• syntezuje pierwsze sylaby z nazw zdjęć; wymawia powstałą nazwę, wskazuje odpowiednie zdjęcie
• stosuje słowo głoska; określa głoski w nagłosie, w nazwach obrazków
• wskazuje obrazki przedstawiające zagrożenia dzieci na drogach
WRZESIEŃ, tydzień III
KRĄG TEMATYCZNY: Nadeszła jesień
W III tygodniu września dziecko:
• obserwuje park w jesiennej szacie
• wymienia nazwy wybranych drzew iglastych i liściastych
• przedstawia podany rytm za pomocą kasztanów
• poznaje piosenkę Jesień
• wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem wybranej techniki (wycinanie, wydzieranie, stemplowanie)
• czyta całościowo wyrazy: drzewa, kasztany
• dopowiada słowa rymujące się z podanymi
• liczy rośliny, grzyby przedstawione na zdjęciach (w zakresie 10)
• wskazuje prawą rękę i lewą rękę
• ocenia wartość logiczną zdań
• wypowiada się na temat opowiadań
• podaje zdrobnienia i zgrubienia do podanych nazw
• wykonuje kasztanowe korale
• układa słowa z pierwszych głosek nazw obrazków
• poznaje samogłoskę O
• szereguje liście i żołędzie na rysunkach według wielkości
• tworzy zbiory na podstawie rodzaju owoców
• wykonuje pracę techniką frotażu
• wypowiada zdania z różnymi emocjami
• pokazuje miną, ciałem wymienione emocje
• dostrzega różnice w wyglądzie parku i lasu
• rozpoznaje i nazywa wybrane grzyby: jadalne i niejadalne
• czyta całościowo wyraz kurka
WRZESIEŃ, tydzień IV
KRĄG TEMATYCZNY: Co robią zwierzęta jesienią?
W IV tygodniu września dziecko:
• określa ostatnią głoskę w nazwach obrazków
• poznaje samogłoskę E
• naśladuje głosy zwierząt
• ćwiczy narządy artykulacyjne
• czyta całościowo nazwy wybranych zwierząt
• wyjaśnia, na czym polega cykliczność dnia i nocy
• określa pierwszą i ostatnią głoskę w nazwach obrazków
• rysuje przedmioty (rośliny, zwierzęta), których nazwy rozpoczynają się określonymi głoskami
(samogłoskami)
• podaje słowa w liczbę mnogiej do słów podanych w liczbie pojedynczej
• posługuje się liczebnikami od jeden do dziesięć w aspektach głównym i porządkowym
• wyjaśnia, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy
• rysuje zwierzęta (sarnę, niedźwiedzia)
• rozpoznaje instrumenty perkusyjne po dźwiękach, jakie wydają
• liczy słowa w zdaniach
• układa obrazki (4−5 obrazków) zwierząt według zapamiętanej kolejności
• uczestniczy w zabawie inscenizowanej przy piosence Wiewióreczka
• układa kompozycję w układzie pasowym, według wzoru
• rozumie przyczynę zmiany ubarwienia i gęstnienia futra zwierząt przed zbliżającą się zimą
• wymienia ulubione pokarmy wybranych leśnych zwierząt
• wymienia nazwy domów wybranych zwierząt
• stosuje słowa: ptaki, ssaki; podaje przykłady ptaków i ssaków wśród leśnych zwierząt
• wyodrębnia: zdania w wypowiedzi, słowa w zdaniach
• układa zdania z nazwami zwierząt występujących w wypowiedzi
• śpiewa podane słowa na coraz wyższych, a potem coraz niższych dźwiękach
• śpiewa poznany tekst na melodię wymyśloną przez siebie
• wykonuje fantastyczne zwierzątko z materiału przyrodniczego
• wypowiada się na temat opowiadania D. Głośnickiej Zapasy wiewiórki
• układa z drugą osobą dialog inspirowany opowiadaniem
• wykonuje w parach masaż relaksacyjny
WRZESIEŃ, tydzień V
KRĄG TEMATYCZNY: Jesień w sadzie
W V tygodniu września dziecko:
• rozpoznaje i nazywa owoce zgromadzone w sali
• poznaje samogłoskę U
• maluje wycięte sylwety owoców
• określa głoski występujące w środku nazw zdjęć
• kreśli w powietrzu kształty owoców obiema rękami i każdą osobno
• czyta całościowo wyrazy: jabłoń, grusza, śliwa
• wyjaśnia znaczenie powiedzeń związanych z jabłkiem
• opowiada historyjkę obrazkową
• wymienia nazwy drzew owocowych
• wykonuje owocowy sok
• ocenia wartość logiczną zdań dotyczących owoców
• klasyfikuje na podstawie wielkości (rysunki owoców)
• rozpoznaje owoce za pomocą dotyku
• wskazuje brzegi kartki (dolny, górny, prawy, lewy)
• rysuje pod dyktando nauczyciela
• liczy w zakresie 10 na konkretach
• wymienia owoce egzotyczne
• syntezuje pierwsze głoski z nazw obrazków; rysuje owoc, którego nazwa powstała
• dzieli proste słowa na głoski
• określa, czy w zbiorach jest tyle samo elementów (równoliczność)
• wskazuje prawą stronę i lewą stronę (rysunki drzew) w odniesieniu do siebie
• śpiewa piosenkę Polka prawdziwa
• ilustruje piosenkę ruchem
• dzieli proste słowa na głoski
• wypowiada się na temat zapasów, ich robienia przed zimą
• wykonuje pracę plastyczną techniką wydzieranki
• tworzy nowe nazwy owoców z uwzględnieniem ich kolorów
• stosuje nazwy nadrzędne