Przedszkole Miejskie nr 109 w Łodzi

WYMAGANIE:
DZIECI NABYWAJĄ WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
TYTUŁ:
Praca z dzieckiem zdolnym w Przedszkolu Miejskim nr 109 z Oddziałami
Integracyjnymi w Łodzi
CEL DZIAŁANIA:



rozwijanie szeroko pojmowanych indywidualnych uzdolnień artystycznych
i niezwykłych umiejętności, które mogą przerodzić się w talent
kształcenie twórczej postawy w sferze postrzegania i poznawania świata sztuki,
muzyki oraz obcowania z językiem obcym
stymulowanie i rozwijanie zdolności naturalnych.
OPIS DZIAŁANIA
W przedszkolu dzieci wykazujące zdolności mogą rozwijać swoje umiejętności
na dodatkowych zajęciach prowadzonych przez nauczycielki.
W tym celu powstały cztery koła zainteresowań:
Kółko taneczne- „Ruch, muzyka, taniec”- zajęcia przeznaczone są dla dzieci wykazujących
się zdolnościami muzycznymi, wyczuciem rytmu i wrażliwością muzyczną.
Program zajęć przewiduje naukę tańców integracyjnych, ludowych i narodowych oraz
zabawy przy muzyce i zabawy ze śpiewem, jak również ćwiczenia ruchowe i relaksacyjne.
Zajęcia te łączą elementy fitnessu i rozrywki. Wprowadzono również nowe układy taneczne „Zumbę”. Dzięki połączeniu ruchu z muzyką rozwija się inwencja twórcza dziecka. Poprzez
ćwiczenia z partnerem wyzbywa się nieśmiałości, zahamowań i kompleksów, staje się
pewniejsze, łatwiej nawiązuje kontakty rówieśnicze. Taniec pozwala dzieciom przeżywać
radość, zadowolenie i satysfakcję z własnej aktywności oraz kształtować sprawność,
osobowość oraz oddziaływać wychowawczo. Konieczność podejmowania szybkich decyzji
kształci wolę, łagodzi kompleksy i nieśmiałość. Ćwiczenia muzyczno - ruchowe wprowadzają
wiele radości, zaspokajają potrzebę ruchu.
Kółko teatralne- „Koty”- powstało z myślą o dzieciach, które wykazywały zdolności
recytatorskie i aktorskie. Zajęcia oparte są przede wszystkim na zabawie w teatr, która
rozwija twórczość i wzbogaca ich wiedzę o świecie. Podczas zajęć dzieci nabywają
umiejętność wchodzenia w rolę, utożsamiania się z postaciami. Uczą się wyrażania swoich
emocji za pomocą gestów i mimiki. Wzbogacają swoją wiedzę o teatrze. Uczą się obcowania
ze sceną i na scenie a także posługiwania się rekwizytem, wzmacniają poczucie własnej
wartości. W czasie zajęć dzieci m.in. tworzą elementy dekoracji i strojów, tworzą
improwizacje do scenek z życia codziennego, uczestniczą w zabawach z elementami
pantomimy, odgrywają rolę za pomocą pacynek, przygotowują się do festiwali i przeglądów
teatralnych.
Kółko językowe- Język niemiecki, powstało dla dzieci, które wykazują zdolności
lingwistyczne. W czasie zajęć dzieci poznają podstawowe elementy języka niemieckiego.
Dzieci w wieku przedszkolnym są bardzo chłonne wiedzy i szybko uczą się ze słuchu.
Poznanie zatem języka niemieckiego właśnie ze słuchu gwarantuje im lepszy sukces
przyswajania struktur językowych w dalszej edukacji szkolnej. Dziecko jest ciekawe świata
oraz chętne do poznawania i eksperymentowania. Dzięki temu młody człowiek nie czuje
barier i wyraża swoją potrzebę komunikowania się z otoczeniem. Dzieci podchodzą do języka
obcego w sposób naturalny, tak samo jak do swojego ojczystego języka. Są chętne do
wypowiadania się w języku obcym, gotowe do naśladowania i nie zwracają uwagi na to,
że mogą popełnić błąd.
Kółko Origami- przeznaczone dla dzieci wykazujących zdolności manualne, percepcyjne
i słuchowe.
Spotkania z „Origami” są dla dzieci wykazujących zainteresowanie japońską sztuką składania
papieru. Spotkania z origami dotyczą tematów bliskich dziecku, aby poprzez własną
obserwację i uważne spostrzeganie samodzielnie mogło wykonać pracę z papieru. Wiele zajęć
opiera się w dużej mierze na systemie „Edukacja przez ruch” Doroty Dziamskiej, ponieważ
ważnym aspektem tego systemu jest zbiór ćwiczeń usprawniających poszczególne funkcje
rozwijającego się organizmu, które opierają się na naturalnych formach ruchu dziecka.
EFEKTY
W ramach kółka tanecznego „Ruch, muzyka, taniec”:
Od wielu lat przedszkole organizuje we współpracy z ŁCDNiKP Ogólnołódzki Przegląd
Muzyczno-Taneczny „Łączy nas piosenka i taniec” gdzie m. in. dzieci z kółka tanecznego
prezentują swoje umiejętności. Impreza ta stała się już tradycją przedszkola. Bierze w niej
udział ok. 12 placówek tj. ok. 120 dzieci. W bieżącym roku jest to już XII edycja przeglądu.
Inną tradycyjną imprezą muzyczną jest również „Mini Play Back Show” gdzie swoje
umiejętności mogą pokazać dzieci z kółka tanecznego jak i pozostałe chętne przedszkolaki.
Tu również zapraszane są zaprzyjaźnione placówki – przedszkola.
Ponadto przedszkolaki w bieżącym roku szkolnym zaprezentowały swoje umiejętności
podczas różnych festiwali i przeglądów.
Na uroczystości przedszkolnej z okazji „Dnia Babci i Dziadka” dzieci zaprezentowały taniec
„Śnieżynki” do utworu Johanna Strauss - „Wiedeńska Krew”.
Uczestniczyły w konkursie „Mamo, tato, wolę wodę!” z utworem słowno-muzycznym
wzbogaconym układem choreograficznym, który odnosił się do tematyki wody i jej
pozytywnego wpływu na zdrowie.
Zaprezentowały układ taneczno - ruchowy z elementami fitnessu „Zumba - Takata”
na konkursie obcojęzycznym.
Udział w XIV Integracyjnym Festiwalu Twórczości Artystycznej Dzieci „Bawmy się razem”
„Bal zabawek”- taniec misia z lalką.
W ramach kółka teatralnego:








Zorganizowanie na terenie placówki międzyprzedszkolnego konkursu recytatorskiego
„Julian Tuwim dzieciom”- który miał na celu popularyzację twórczości J. Tuwima jak
również rozwijanie umiejętności artystycznych u dzieci. W konkursie wzięło udział 16
dzieci z 6 przedszkoli
Przygotowanie uroczystości przedszkolnej „Świętujmy razem Dzień Ziemi”
Przygotowanie i zaprezentowanie swoich umiejętności na forum społeczności lokalnej
Cykliczny udział w Przeglądzie Teatrów Przedszkolnych im. H. Ryla
Spektakl pt „ Królewna Śmieszka” wg W. Chotomskiej
„Pogotowie Ekologiczne”, „Figuraki”
Udział w Przeglądzie Dziecięcych Form Scenicznych „Śmieszna Bajeczka” –
przedstawiły wiersz „Biedronka”, „Wesołe żabki”. Oprócz umiejętności
recytatorskich, zaprezentowały również własnoręcznie zrobione biedronki.
Zaprezentowanie przed kolegami z przedszkola oraz podczas uroczystości rodzinnych
inscenizacji:





„Przepisy drogowe”
Na Pikniku rodzinnym „ Edukacyjne lizaki” – w krótkiej formie scenicznej „ reklamy”
zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych
Spektakl pt „Jak niedźwiadek choinkę ustroił” - zaprezentowany przed rodzicami
podczas spotkania wigilijnego
Zaprezentowanie inscenizacji podczas obchodów „Dnia Ziemi” - „Przedstawienie
Ekologiczne- Dbanie o naturę jest proste
Udział w XIII Integracyjny Festiwal Twórczości Artystycznej dzieci „Przygody Burka
z podwórka”.
Kółko językowe:
Największym efektem nauczania języka niemieckiego jest wielka chęć udziału dzieci
w KONKURSIE PIOSENKI OBCOJĘZYCZNEJ, którego placówka jest organizatorem już
po raz czwarty. Dzieci przede wszystkim prezentują swoje umiejętności językowe, mają
również okazję przedstawić poznaną rzeczywistość kulturową (stroje, rekwizyty).
W ubiegłych latach dzieci zdobywały I miejsce, a w obecnym roku zdobyły II miejsce
spośród ośmiu placówek zgłoszonych do konkursu.
Kółko Origami:
WRÓŻNIENIE dla jednej pracy pt: „Korczak w sztuce origami” – konkurs organizowany
przez Wojewódzką Bibliotekę Pedagogiczną w Łodzi z Polskim Centrum ORIGAMI.
WYRÓŻNIENIE dla dwóch prac w II OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE ORIGAMI pt:
Magia zamknięta w papierze organizowanym przez Polskie Centrum Origami i Miejską
Bibliotekę Publiczną w Gliwicach.
WYRÓŻNIENIE dla dwóch prac pt: „Rytm i symetria oczami dziecka” – konkurs
organizowany przez Przedszkole Miejskie nr 149 i Polskie Centrum Origami.
Efektem działań z origami są też wyjazdy dzieci na Piknik Origami organizowany przez
Szkołę Podstawową w Zelowie i Polskie Centrum Origami. Wszystkie dzieci które
uczestniczą w zajęciach wyrażają chęć uczestnictwa i co roku wyjeżdżają na piknik, gdzie
podczas zabaw plenerowych składają papier i biorą udział w konkursach.
RADY I PRZESTROGI:









Wymagana jest aktywność i zaangażowanie nauczyciela prowadzącego kółko.
Warto zaangażować rodziców np. w przygotowanie strojów, pomoc przy organizacji
konkursów.
Konieczny jest dobór ciekawych metod i form pracy w taki sposób aby motywowały
dzieci do podejmowania spontanicznych działań.
Scenariusze przedstawień teatralnych najlepiej przygotowywać na podstawie
ulubionych utworów z literatury dziecięcej, ważne jest także, aby dzieci miały
możliwość samodzielnego wyboru roli, łatwiej ją wtedy zapamiętują i odgrywają.
Dobrze jest zapewnić dzieciom kontakt z różnymi ośrodkami zajmującymi się kulturą
(teatr, filharmonia, muzea).
W przypadku organizacji imprez: ważne jest dokładne opracowanie regulaminu,
należy pamiętać o zwarciu w nim wszystkich ważnych informacji oraz zgody
rodziców na udział dzieci.
Największe trudności w nauczaniu języka niemieckiego to takie, że nie ma
programów i podręczników dla dzieci w wieku przedszkolnym. Nauczyciel musi sam
przygotować sobie warsztat pracy: napisać program, wybrać wierszyki, rymowanki
odpowiednie dla wieku dzieci oraz opracować karty pracy, które są atrakcją podczas
zajęć.
Duża ilość wykorzystywanych materiałów w czasie zajęć z origami (niestety gotowe
elementy są drogie i czasami nauczyciel sam musi wycinać figury z papieru).
Wszystkie działania wymagają nakładów finansowych, ważne jest pozyskiwanie
sponsorów lub ich udział w projektach.
SPOSOBY UPOWSZECHNIANIA:
W ramach prowadzenia dodatkowych zajęć i aktywności w kierunku odkrywania i rozwijania
dziecięcych talentów przedszkole otrzymało tytuł „Szkoły Odkrywców Talentów” nadany
przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.
Informacje o działaniach kółek dostępne na stronie internetowej przedszkola.
W czasie organizacji przeglądu muzycznego „Łączy nas piosenka i taniec” oraz konkursu
Piosenki Obcojęzycznej placówka współpracuje z ŁCDNiKP, informacje o tych
wydarzeniach zamieszczone są na stronie internetowej oraz w informatorze ŁCDNiKP.
„Dlaczego warto uczyć się języków obcych”- to krótki opis skierowany dla rodziców,
zamieszczony na stronie internetowej przedszkola.
Opublikowanie prac z konkursu origami w katalogu „Mozaiki i tesselacje” wydanego przez
Miejska Bibliotekę Publiczną w Gliwicach.
Prezentacja prac z origami na wystawie w Wojewódzkiej Bibliotece Pedagogicznej w Łodzi.