NOTY O AUTORACH BIOGRAPHICAL NOTES ABOUT THE

NOTY O AUTORACH BIOGRAPHICAL NOTES ABOUT THE

NOTY O AUTORACH
BIOGRAPHICAL NOTES ABOUT THE AUTHORS
NOTIZEN ÜBER AUTOREN
Andrzej Borkowski, dr, literaturoznawca, teoretyk literatury, slawista
Pracownik Katedry Antropologii Dzieła Literackiego
i Germanistyki Instytutu Neofilologii i Badań Interdyscyplinarnych Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu
Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach. Kieruje
Ośrodkiem Literatury Dawnej, Teorii Literatury i Kultury
Słowian w Centrum Badań Naukowych Instytutu Kultury
Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Redaktor naczelny czasopisma „Inskrypcje.
Półrocznik”. Współredaguje serie wydawnicze „Conversatoria Litteraria Sedlcensia”, „Wyobraźnia i Teksty”.
Autor książek naukowych: Imaginarium symboliczne Wacława Potockiego: „Ogród nie plewiony” (2011); Лабиринты дискурсов в славянских
литературах эпохи барокко. Религия – политика – общество (2015).
Andrzej Borkowski, PhD, Slavicist, literary critic and theorist
Current employment: Department of German Philology and Anthropology of Literary Work
at the Institute of Modern Languages and Interdisciplinary Research (Siedlce University of
Natural Sciences and Humanities). Director of the Centre for Ancient Literature, Literary
Theory and Slavic Culture in the Research Centre of Franciszek Karpinski Institute of
Regional Culture and Literary Research. Editor-in-chief of the journal “Inskrypcje.
Półrocznik”. Co-editor of “Conversatoria Litteraria Sedlcensia”, “Wyobraźnia i Teksty”.
Author of Imaginarium symboliczne Wacława Potockiego: „Ogród nie plewiony” (2011) and
Лабиринты дискурсов в славянских литературах эпохи барокко. Религия – политика –
общество (2015).
Dr. Andrzej Borkowski, Literaturwissenschaftler, Literaturtheoretiker, Slavist
Dozent an der Abteilung für Anthropologie des Literarischen Werkes und Germanistik
des Instituts für Neuphilologie und Interdisziplinäre Untersuchungen der Naturwissenschaftlich-Humanistischen Universität Siedlce. Er leitet das Franciszek-Karpiński-Zentrum
für Alte Literatur, Theorie und Kultur der Slaven im Zentrum für Wissenschaftliche Untersuchungen des Instituts für Regionale Kulturen und Literarische Untersuchungen.
Chefredakteur der Zeitschrift „Inskrypcje Półrocznik”. Er bearbeitet die Verlagsreihen
„Conversatoria Litteraria Sedlcensia” und „Wyobraźnia i Teksty” mit. Autor von wissenschaftlichen Büchern: Imaginarium symboliczne Wacława Potockiego: „Ogród nie plewiony”
(2011); Лабиринты дискурсов в славянских литературах эпохи барокко. Религия –
политика – общество (2015).
247
Noty o autorach
Karolina Dymek, studentka III roku filologii polskiej, specjalność logopedia
Absolwentka liceum im. Marii Skłodowskiej-Curie
w Mińsku Mazowieckim (2013). Zainteresowania
naukowo-badawcze to dydaktyka, pedagogika,
logopedia oraz literatura XIX i XX wieku. Od 2015 r.
należy do Studenckiej Poradni Logopedycznej
działającej w Uniwersytecie Przyrodniczo-Humanistycznym w Siedlcach. Tekst Koncepcja edukacji
nieustającej Jana Amosa Komeńskiego w recepcji studenta jest debiutem naukowym. Inspiracją był wykład o J.A. Komeńskim prof. Barbary Sitarskiej
z podstaw dydaktyki w ramach modułu nauczycielskiego.
Karolina Dymek, a student of Polish philology, the 3rd year of the third year of an undergraduate degree, speciality speech therapy.
She graduated from Marie Sklodowska Curie high school in Minsk Mazowiecki (2013).
Her main interests are didacticism, pedagogy, speech therapy and 19th and 20th century
literature. She has belonged to the Student’s Speech Therapy Council at the University of
Natural Sciences and Humanities in Siedlce since 2015. The article Koncepcja edukacji nieustającej Jana Amosa Komeńskiego w recepcji studenta is a scientific debut. The inspiration was
a lecture on J.A. Komenski, The Basics of Teaching by professor Barbara Sitarska.
Karolina Dymek, eine Studentin im dritten Jahr der polnischen Philologie, die Spezialität: Logopädie
Sie absolvierte das Marie Sklodowska-Curie-Gymnasium in Minsk Mazowiecki (2013). Sie
interessiert sich für die Didaktik, die Pädagogik, die Logopädie und die Literatur des
19. und 20. Jahrhunderts. Seit 2015 ist sie ein Mitglied der Logopädische Beratungsstelle
an der Natur- und Geisteswissenschaftlichen Universität in Siedlce. Der Artikel Koncepcja
Edukacji nieustającej Jana Amosa Komeńskiego w recepcji studenta ist eine wissenschaftliche
Debüt. Die Inspiration war eine Vorlesung über J.A. Komenski, die von Professor Barbara
Sitarska aud dem Bereich Grundlagen der Didaktik präsentiert wurde.
248
Noty o autorach
Grażyna Dzida, dr, chemik, pedagog
Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana
Pawła II w Radzyniu Podlaskim, pracownik naukowy UPH w Siedlcach od 2006 roku. Autor projektów
unijnych dla młodzieży z zakresu kształcenia zawodowego. Zainteresowania: pedeutologia, dydaktyka,
w tym dydaktyka Jana Amosa Komeńskiego, głównie
metoda naturalna i zasady dydaktyczne. Wybrane
publikacje: Wykorzystanie komputera w nauczaniu chemii u progu XXI wieku, [w:] Burewicz A., Gulińska
H., (red.), Polska chemia w Unii Europejskiej, VII Konferencja Dydaktyków Chemii, Ośrodek Wydawnictw
Naukowych, Poznań 1999; Multimedialne kompetencje
nauczycieli, [w:] Klim-Klimaszewska A., (red.), Ciągłość i zmiana w pedagogice XXI
wieku, Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce 2007; Kompetencje multimedialne nauczycieli jako czynnik warunkujący działalność innowacyjną, [w:] Jagiełło E.,
Innowacje w edukacji elementarnej, Siedlce 2010.
Grażyna Dzida, PhD, chemical engineer, educationist
The head teacher of the John Paul II High School in Radzyń Podlaski, a researcher at the
University of Natural Sciences and Humanities in Siedlce since 2006. The author of EU
benefit projects for youth’s vocational training. Interests: pedeutology, teaching methodology, including John Amos Comenius’ teaching methodology, mainly with the use of the
natural method and teaching principles. Selected publications: Using computers in teaching
chemistry at the turn of the 20th century [in:] Burewicz, A., Gulińska, H. (eds), Polish chemistry
in the European Union, 6th Conference of Chemistry Educationists, Centre of Scientific Publications, Poznań 1999; Teachers’ competence of multimedia, [in:] Klim-Klimaszewska, A.,
(ed.); Continuity and change in the 21st century education studies, Siedlce University Press,
2007; Teachers’ competence of multimedia as an essential factor of innovative activity, [in:]
Jagiełło, E., Innovations in elementary education, Siedlce 2010.
Grażyna Dzida, Dr., Chemikerin, Pädagogin
Direktorin der Johannes-Paul-II-Mittelschule in Radzyń Podlaski. Seit 2006 arbeitet sie als
Forscherin an der Natur- und Geisteswissenschaftlichen Universität in Siedlce. Die Autorin von EU-Projekten für die Jugend im Bereich der Berufsausbildung. Ihre Interessen:
Forschung über den Lehrerberuf, Didaktik, einschließlich die Didaktik von Johann Amos
Comenius – vor allem seine natürliche Methode und didaktische Prinzipien. Ausgewählte
Publikationen: Die Verwendung des Computers im Chemieunterricht an der Schwelle des
einundzwanzigsten Jahrhunderts (Oryginaltitel: Wykorzystanie komputera w nauczaniu chemii u
progu XXI wieku), [in:] (Hrsg.) Burewicz A., Gulińska H., Polnische Chemie in der Europäischen Union (Oryginaltitel: Polska chemia w Unii Europejskiej), VII. Konferenz über
Didaktik der Chemie, Zentrum der wissenschaftlichen Publikationen, Poznan 1999; Multimediale Kompetenzen der Lehrer (Oryginaltitel: Multimedialne kompetencje nauczycieli), [in:]
(Hrsg.) Klim-Klimaszewska A., Fortführung und Veränderung in der Pädagogik des einundzwanzigsten Jahrhunderts (Oryginaltitel: Ciągłość i zmiana w pedagogice XXI wieku), Verlag
249
Noty o autorach
der Podlachien Akademie, Siedlce 2007; Multimediale Kompetenzen der Lehrer als Determinante der Innovationstätigkeit (Oryginaltitel: Kompetencje multimedialne nauczycieli jako czynnik warunkujący działalność innowacyjną), [in:] E. Jagiello, Innovation in der frühkindlichen
Bildung (Oryginaltitel: Innowacje w edukacji elementarnej), Siedlce 2010.
Barbara Grzegorczyk, mgr, pedagog, metodyk edukacji wczesnoszkolnej
Starszy wykładowca w Katedrze Dydaktyki na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach. Zainteresowania naukowe: problemy związane z kształceniem studentów
a w szczególności rozwijaniem ich aktywności i kreatywności oraz kompetencji komunikacyjnych; kształcenie i wychowanie na poziomie wczesnej edukacji
oraz główne założenia myśli pedagogicznej i filozoficznej Jana Amosa Komeńskiego. Studia nad pedagogiką Jana Amosa Komeńskiego zaowocowały publikacjami związanymi z problematyką dotyczącą ucznia
i nauczyciela w szkole J.A. Komeńskiego, wychowaniem i początkową edukacją dzieci w pedagogicznej koncepcji Komeńskiego
oraz jego myślą filozoficzną. Wyniki własnych badań i refleksji przedstawiła
w kilkudziesięciu publikacjach w czasopismach i pracach zbiorowych. Znaczna
ich część była referowana na konferencjach naukowych. W ramach problemu
badawczego „Humanistyczny wymiar kształcenia nauczycieli” powstało wiele
publikacji o charakterze naukowo-empirycznym, które także zostały przedstawione na konferencjach i seminariach naukowych.
Barbara Grzegorczyk, MA, educationist (early school education methodologist)
A senior lecturer at the Sub-Department of Teaching Methodology, the Faculty of Humanities of the University of Natural Sciences and Humanities in Siedlce. Her scientific interests are issues connected with higher education, especially developing students’ activity,
creativity and communicative competence, early education issues, as well as the main
assumptions of John Amos Comenius’ educational and philosophical thoughts. Her research into John Amos Comenius’ education theory has resulted in publications regarding
issues of the teacher and learner at Comenius’ school, early education of children in Comenius’ view and his philosophical thought. She has presented the results of her research
and analyses in several dozen publications in magazines and collective works. A great
deal of them have been submitted at scientific conferences. She has also written a number
of scientific-empirical publications as an analysis of “Humanistic dimension of teachers’
training”, which have also been presented at conferences and seminars.
Barbara Grzegorczyk, Mag., Pädagogin (Fachbereich: Methodik der frühkindlichen
Bildung)
Sie arbeitet als Hochschullehrer im Lehrstuhl für Didaktik an der Fakultät für Geisteswissenschaften der Natur- und Geisteswissenschaftlichen Universität in Siedlce. Ihre For-
250
Noty o autorach
schungsinteressen: Fragen im Zusammenhang mit der Bildung von Studenten und insbesondere die Entwicklung ihrer Aktivität. Kreativität und Kommunikationsfähigkeiten,
Bildung und Erziehung in der frühkindlichen Bildung und die Grundsätze des pädagogischen und philosophischen Denkens von Johann Amos Comenius. Studien über die Pädagogik von Comenius führten zu den Publikationen über Problematik der Schüler und
Lehrer in der Schule von Johann Amos Comenius, über Erziehung und Allgemeinbildung
der Kinder im pädagogischen Konzept von Comenius und sein philosophisches Denken.
Die Ergebnisse ihrer Forschung und Überlegungen hat sie in ein Dutzend Publikationen
in Fachzeitschriften und Sammelwerken vorgestellt. Die meisten von ihnen wurden auf
wissenschaftlichen Konferenzen präsentiert. Im Rahmen des Forschungsproblem "Humanistische Dimension der Lehrerbildung", sind viele Publikationen mit dem wissenschaftlichen und empirischen Charakter entstanden, die auch während der Konferenzen und
wissenschaftlichen Seminare vorgestellt wurden.
Mariola Jarczykowa, prof. zw. dr hab., filolog, literaturoznawca
Pracuje w Uniwersytecie Śląskim na stanowisku profesora zwyczajnego, jest kierownikiem Zakładu Historii
Literatury Baroku i Dawnej Książki w Instytucie Nauk
o Literaturze Polskiej im. Ireneusza Opackiego. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół problematyki staropolskiej kultury literackiej, ze szczególnym
uwzględnieniem środowiska Radziwiłłów birżańskich
(tego w głównej mierze dotyczą cztery monografie autorskie). Badania naukowe Marioli Jarczykowej obejmują
również zagadnienia szkolnictwa protestanckiego (Program nauczania liceum w Słucku. Z dziejów szkolnictwa
kalwińskiego w XVII wieku, [w:] Studia bibliologiczne. T. 12.
Red. I. Socha. Katowice 2000, s. 117-128; Reformacyjne „ćwiczenie dziatek”. Szkolnictwo w kręgu oddziaływania Radziwiłłów birżańskich w pierwszej połowie XVII wieku,
[w:] Ars Educandi. Źródła, t. 1: Studia z dziejów wychowania i kształcenia od średniowiecza do XIX wieku. Red. J. Gwioździk, P.P. Barczyk Mysłowice 2009, s. 99-118; Pożyteczne i szkodliwe lektury według Jana Amosa Komeńskiego, [w:] Zalecenia i przestrogi
lekturowe XVI-XX wiek. Red. M. Jarczykowa, A. Bajor. Katowice 2012, s. 18-33).
Prof. Mariola Jarczykowa, PhD, linguist, literary scholar
A professor at the University of Silesia, the head of the Institute of Baroque Literary History and Ancient Books at the Ireneusz Opacki Department of Polish Literature. Her interests are oriented around the issues concerning Old Polish literary culture, especially the
environment of the Biržai Radziwiłł family, the main topic which her four author’s monographs concern. Her scientific research also concerns protestant education (Program
nauczania liceum w Słucku. Z dziejów szkolnictwa kalwińskiego w XVII wieku. In: Studia bibliologiczne. Vol. 12. Socha, I. (ed.). Katowice 2000, pp. 117-128; Reformacyjne „ćwiczenie dziatek”. Szkolnictwo w kręgu oddziaływania Radziwiłłów birżańskich w pierwszej połowie XVII
wieku. In: Ars Educandi. Źródła, Vol. 1: Studia z dziejów wychowania i kształcenia od średniowie-
251
Noty o autorach
cza do XIX wieku. Gwioździk, J., Barczyk, P.P. (eds). Mysłowice 2009, pp. 99-118; Pożyteczne
i szkodliwe lektury według Jana Amosa Komeńskiego. In: Zalecenia i przestrogi lekturowe XVI-XX
wiek. Jarczykowa, M., Bajor., A. (eds). Katowice 2012, pp. 18-33).
Mariola Jarczykowa, Prof. Dr. habil., Philologin, Literaturwissenschaftlerin
Sie arbeitet an der Universität von Schlesien als außerordentliche Professorin. Sie leitet die
Einrichtung für Geschichte der frühbarocken Literatur und des ehemaligen Buches im
Institut für Wissenschaften der polnischen Literatur an der Ireneusz-Opacki-Universität
von Schlesien. Ihre Forschungsinteressen konzentrieren sich auf die Problematik der altpolnischen literarischen Kultur, mit besonderem Schwerpunkt auf die Umwelt vom
Radziwill-Stamm in Bierże (vier Monographien betrachten diese Problematik). Die Studien von Mariola Jarczykowa umfassen auch Fragen der protestantischen Bildung (Schullehrprogramm für Lyzeum in Sluck. Aus der Geschichte der Bildung in dem calvinistischen siebzehnten Jahrhundert (Oryginaltitel: Program nauczania liceum w Słucku. Z dziejów szkolnictwa
kalwińskiego w XVII wieku), [In:] Bibliologische Studien (Oryginaltitel: Studia bibliologiczne),
Band 12 (Hrsg.) Socha I., Katowice, 2000, S. 117-128; Reformationsübung der Kinder. Bildung
unter dem Einfluss des Radziwill-Stammes aus Bierże in der ersten Hälfte des siebzehnten Jahrhunderts (Oryginaltitel: Reformacyjne „ćwiczenie dziatek”. Szkolnictwo w kręgu oddziaływania
Radziwiłłów birżańskich w pierwszej połowie XVII wieku) [In:] Ars Educandi. Quellen, Band 1:
Eine Studie über die Geschichte der Erziehung und Bildung vom Mittelalter bis ins neunzehnte
Jahrhundert (Oryginaltitel: Studia z dziejów wychowania i kształcenia od średniowiecza do XIX
wieku) Hrsg. J. Gwiozdzik, P. P. Barczyk Myslowice 2009, S. 99-118; Nützliche und schädliche
Lektüren nach Johann Amos Comenius (Oryginaltitel: Pożyteczne i szkodliwe lektury według Jana
Amosa Komeńskiego), [In:] Lektüre- Empfehlungen und Warnungen des XVI-XX Jahrhunderts
(Oryginaltitel: Zalecenia i przestrogi lekturowe XVI-XX wiek), Hrsg. M. Jarczykowa, A. Bajor
Katowice 2012, s. 18-33).
Heliodor Muszyński, prof. zw. dr hab., pedagog, psycholog
Ukończył studia na Uniwersytecie im. Adama
Mickiewicza w Poznaniu (1956). Tam też rozpoczął pracę jako asystent w ówczesnej Katedrze
Pedagogiki. W pierwszym etapie swej działalności naukowo-badawczej zajął się wychowaniem
społeczno-moralnym. Z tego zakresu powstała
praca doktorska obroniona w 1962 roku. Po doktoracie przeniósł się do Warszawy, gdzie współpracował z prof. Wincentym Okoniem. Habilitował się w Uniwersytecie Warszawskim. Po kilku
latach wrócił do Poznania, gdzie utworzył Instytut Pedagogiki. Podejmował rozległe badania nad
systemem wychowawczym szkoły. Z tego zakresu powstały liczne publikacje,
a także prace dotyczące teorii i aksjologii wychowania, metodologii pedagogiki,
pedagogiki opiekuńczej i szkolnej. Przez trzy kadencje pełnił funkcję przewodniczącego Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. Wykształcił
252
Noty o autorach
kilkuset magistrów i 50 doktorów. Po przejściu na emeryturę podjął pracę
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Jana Amosa Komeńskiego w
Lesznie, mieście Komeńskiego, gdzie pracuje do dnia dzisiejszego. Utworzył tam
Instytut Pedagogiczny, którym kieruje. Podjął studia nad J.A. Komeńskim, publikując kilka rozpraw o jego twórczości pedagogicznej.
Prof. Heliodor Muszyński, PhD, educationist, psychologist
He graduated from the Adam Mickiewicz University in Poznań in 1956. It was there that
he started working as an assistant at the Sub-Department of Education Studies. Social and
moral education became his first area of interest, which resulted in a doctor’s degree
(1962). After that, he moved to Warsaw, where he cooperated closely with Prof. Wincenty
Okoń. He obtained the next degree at Warsaw University. After a few years he came back
to Poznań, where he created the Department of Education Studies. There he took up thorough research into school educational system, the topic he focused on in numerous publications, as well as works about the theory and axiology of education, teaching methodology, care education studies and school education studies. He was the chairman of the Education Studies Committee of the Polish Academy of Sciences for three terms of office. He
educated several hundred MAs and PhDs. After he retired, he took up a job at the John
Amos Comenius Higher Vocational School in Leszno – Comenius’ town - where he has
been working up to now. There he opened the Department of Education Studies, whose
head he became. He took up studies of John Amos Comenius and has published several
dissertations about his educational writings.
Heliodor Muszyński, o. Prof. Dr. habil., Pädagoge, Psychologe
Er hat das Studium an Adam-Mickiewicz-Universität in Posen 1956 absolviert. Dort
begann er als Assistent am damaligen Lehrstuhl für Pädagogik zu arbeiten. Die erste
Phase seiner Forschung und wissenschaftlicher Aktivitäten betraf die sozial-moralische
Erziehung. Mit diesem Bereich verteidigte er im Jahre 1962 seine Dissertation. Danach ist
er nach Warschau umgezogen, wo er mit dem Professor Wincenty Okoń eng
zusammengearbeitet hat. Er habilitierte sich an der Warschauer Universität. Nach
mehreren Jahren kommt er nach Posen zurück und bildet das Institut für Pädagogik. Hier
fängt er mit dem umfangreichen Studien am Erziehungssystem der Schule an. In diesem
Bereich entstehen zahlreiche Publikationen und andere Veröffentlichungen zu den
Themen: die Theorie und Axiologie der Erziehung, Methodologie der Pädagogik,
Fürsorgepädagogik und Schulpädagogik. Er war dreimal der Vorsitzende des
Ausschusses der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften bei Polnischer Akademie
der Wissenschaften (polnische Abkürzung: PAN – Polska Akademia Nauk). Nachdem er
in den Ruhestand getreten war, begann er mit der Arbeit an der Johann-Amos-Comenius
Staatlichen Fachhochschule in Leszno, wo er bis zum heutigen Tag beschäftigt ist.
Er bildete hier das Institut für Pädagogik, das er leitet. Er betreibt Studien zum Thema:
Johann Amos Comenius und publiziert Abhandlungen über sein pädagogisches Werk.
253
Noty o autorach
Leszek Ploch, prof. nadzw. dr hab., pedagog specjalny, muzyk, terapeuta
Pracownik naukowo-dydaktycznym w Instytucie Pedagogiki Wydziału Humanistycznego w Uniwersytecie
Przyrodniczo-Humanistycznym w Siedlcach. Do ważniejszego obszaru zainteresowań naukowych należą
m.in. zagadnienia twórczego włączania społecznego
artystów z niepełnosprawnością do środowisk twórczych, a tym samym promocji rozwoju stałej współpracy instytucji upowszechniania kultury artystycznej
wśród osób z niepełnosprawnością – teatr, filharmonia
narodowa, zespoły muzyczne i teatralne, dom muzyka. W dorobku naukowym posiada m.in.: samodzielne
pozycje książkowe: Jak organizować czas wolny dzieci
i młodzieży upośledzonych umysłowo, WSiP, Warszawa, 1992; Praca wychowawcza
z dziećmi upośledzonymi umysłowo w internacie, WSiP, Warszawa,1997; Mazowiacy
25 lat. Na przekór stereotypom i społecznemu wykluczeniu 2010; Włączanie społeczne
w placówce specjalnej, Wyd. Difin 2011; Konteksty aktywności artystycznej osób
z niepełnosprawnością, Wyd. Difin, Warszawa 2014. Jest współredaktorem książki
Oblicza muzyki Fryderyka Chopina w pedagogice specjalnej, Warszawa 2011. Wśród
innych prac teoretyczno-badawczych posiada ponad 120 artykułów naukowych;
98 wystąpień w międzynarodowych i krajowych konferencjach naukowych,
liczne recenzje. W roku 2008 został laureatem Medalu im. Wacława Szuberta –
wyróżnienie Polskiej Akademii Nauk.
Leszek Ploch, Associate Professor, PhD, special educator, musician, therapist
Is a scientist, researcher and lecturer at the Pedagogy Institute, the Faculty of Humanities
of The Siedlce University of Natural Sciences and Humanities. The major areas of his
scientific interests include issues of creative social inclusion of disabled artists in creative
environments and consequently promoting the development of permanent cooperation of
institutions responsible for propagating artistic culture among the disabled - theatres, the
National Philharmonic, musical and theatrical groups, musicians' clubs. His scientific
achievements include: his independent books: How to organize the free time of mentally disabled children and youth, The School and Pedagogic Publishers (WSiP), Warsaw, 1992; Educational work with mentally disabled children in boarding schools, The School and Pedagogic
Publishers (WSiP), Warsaw, 1997; The 25 years of 'Mazowiacy', Despite stereotypes and social
exclusion 2010; Social inclusion in special education facility, Difin Publishers 2011; Contexts of
artistic activity of the disabled, Difin Publishers, Warsaw 2014. He is a co-editor of the book
The faces of Frederic Chopin's music in special education, Warsaw 2011. His other theoretical
and research works above include more than 120 scientific articles, 98 addresses at international and domestic scientific conferences, numerous reviews. In 2008 he became
a winner of the Vaclav Szubert Medal - a distinction of the Polish Academy of Sciences.
254
Noty o autorach
Leszek Ploch, Prof. Dr. habil., Sonderpädagoge, Musiker, Therapeut
Arbeitet als außerordentlicher Professor – Mitarbeiter der Forschung und Lehre am Institut für Pädagogik an der Natur- und Geisteswissenschaftlichen Universität in Siedlce. Für
die wichtigeren Bereiche des wissenschaftlichen Interesses gehören, unter anderem: die
Frage der sozialen Eingliederung der Künstler mit Behinderungen in eine kreative Umgebungen, sowie eine Promotion der Entwicklung von nachhaltiger Zusammenarbeit zwischen den Institutionen, die der künstlerischen Kultur von Menschen mit Behinderungen
verbreiten – Theater, National Philharmonie, Musik − und Theater − Bands, Haus des
Musikers. In seinen wissenschaftlichen Leistungen gibt es, unter anderem eigene Bücher:
Wie organisiert man die Freizeit von Kindern und Jugendlichen mit geistigen Behinderungen
(Hrsg. WSiP, Warschau 1992); Bildungsarbeit mit Kindern mit geistigen Behinderungen im
Internat (Hrsg. WSiP, Warschau 1997); 25-Jahre des Ensemble Mazowiacy, Trotz der Stereotypen und sozialer Ausgrenzung (Hrsg. Magraf, Warschau 2010); Soziale Eingliederung in einer
speziellen Einrichtung (Hrsg. Difin, Warschau 2011); Zusammenhänge der Künstlerischen
Tätigkeit von Menschen mit Behinderungen (Hrsg. Difin, Warschau 2014). Mitherausgeber
des Buchers Die Gesichter der Musik von Friedrich Chopin in der Sonderpädagogik (Hrsg.
Magraf, Warschau 2011). Neben theoretischen und wissenschaftlichen Werken, hat er
mehr als 120 wissenschaftliche Artikel in Zeitschriften und Sammelwerken auf nationaler
und internationaler Ebene und zahlreiche Bewertungen geschrieben; 98 Auftritte in nationalen und internationalen wissenschaftlichen Konferenzen. Im Jahr 2008 wurde er mit
einer Medaille im Namen des Wacław Schubert ausgezeichnet – die Auszeichnung der
Polnischen Akademie der Wissenschaften.
Adam Podsiadły, dr, historyk, dziennikarz, redaktor
Autor prac i artykułów z zakresu historii regionalnej
Wielkopolski, Leszna i Śremu, przede wszystkim o dziejach kultury i stosunkach polsko-niemieckich. Wykładowca komunikacji medialnej w Wyższej Szkole Humanistycznej im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie.
Zajmuje się biografistyką, redaktor Słownika biograficznego
Śremu (2008), haseł życiorysowych m.in. w Słowniku biograficznym Leszna i Słowniku Powstańców Wielkopolskich
1918/1919. Autor książki o profesorze Heliodorze Święcickim (2010), założycielu i pierwszym rektorze Uniwersytetu Poznańskiego (2010). Prowadzi także badania nad
działalnością i losami J.A. Komeńskiego w Holandii
(Mauzoleum i Muzeum Jana Amosa Komeńskiego w Naarden, „Rocznik Leszczyński”
2013).
Adam Podsiadły, dr. historian, journalist and editor
The author of publications in the field of regional history of Wielkopolska, Leszno and
Srem, primarily about the history and culture of Polish-German relations. Lecturer in
media communication at Wyższa Szkola Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego in Leszno. He is co-author and editor of Słownik biograficzny Śremu (2008) as well
255
Noty o autorach
as the author of many entries in Słownik biograficzny Leszna and Słownik Powstańców
Wielkopolskich 1918/19. Author of the book about professor Heliodor Święcicki (2010),
who was the founder and the first rector of the University of Poznan. He also conducts
research on life and work of Comenius (Mauzoleum i Muzeum Jana Amosa Komeńskiego
w Naarden, “Rocznik Leszczyński” 2013).
Adam Podsiadły, dr., historiker, jurnalist, editor
Der Autor von Veröffentlichungen auf dem Gebiet der regionalen Geschichte der Region
Wielkopolska , Leszno und Srem, genauer genommen über die Geschichte und Kultur der
deutsch-polnischen Beziehungen . Dozent für Medienkommunikation an der Hochschule
für Humanistik, König Stanislaus in Leszno. Er ist sowohl der Co- Autor und Herausgeber
des “Biografisches Wörterbuch von Schrimm” (Słownik biograficzny Śremu, 2008) als
auch der Autor vieler Einträge in das "Biographische Wörterbuch von Leszno" (Słownik
biograficzny Leszna) und des Wörtebuches "Wielkopolska während des Aufstands"
(Słownik Powstańców Wielkopolskich, 1918-1919 ). Autor des Buches über Professor Heliodor Święcicki (2010) , welcher der Gründer und der erste Rektor der Universität von Poznan
war. Auch führte er Nachforschungen an betreffend des Lebens von Comenius (Mausoleum und Museum von Jan Amos Comenius in Naarden, “Rocznik Leczczyński”, 2013).
Adriana Pogoda-Kołodziejak, dr, germanista, teolog
Adiunkt w Instytucie Neofilologii i Badań Interdyscyplinarnych Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, absolwentka Warmińskiego Instytutu Teologicznego Historyczno-Pastoralnego w Olsztynie
Papieskiej Akademii Teologicznej w Krakowie oraz
Instytutu Germanistyki Uniwersytetu Warszawskiego,
w którym obroniła pracę doktorską nt. Zakon Krzyżacki
w literaturze polskiej i niemieckiej XIX i pierwszej połowy
XX wieku. Jej badania naukowe obejmują nie tylko
niemiecką literaturę i kulturę od XIX do XXI wieku, ale
również tematykę z zakresu komparatystyki kulturowo-literackiej.
Adriana Pogoda-Kołodziejak, PhD (in German Studies), theologian
She is an Assistant Professor at the Institute of Modern Languages and Interdisciplinary
Studies at Siedlce University of Natural Sciences and Humanities. She is an alumna of the
Warmiński Institute of Theological Historical and Pastoral Studies in Olsztyn, the Papal
Theological Academy in Krakow, and the Institute of German Studies at University of
Warsaw , where she also defended her PhD thesis on the Teutonic Order in the Polish and
German literature in 1890s-1950s. Her research interests include German literature and
culture from the 19th century till the present as well as Comparative Literary and Cultural
Studies. She is an Assistant Professor at the Institute of Modern Languages and Interdisciplinary Studies at Siedlce University of Natural Sciences and Humanities. She is an alumna of the Warmiński Institute of Theological Historical and Pastoral Studies in Olsztyn, the
256
Noty o autorach
Papal Theological Academy in Krakow, and the Institute of German Studies at University
of Warsaw , where she also defended her PhD thesis on the Teutonic Order in the Polish
and German literature in 1890s-1950s. Her research interests include German literature
and culture from the 19th century till the present as well as Comparative Literary and
Cultural Studies.
Adriana Pogoda-Kołodziejak, Dr., Germanistin, Theologin
Sie arbeitet als wissenschaftliche Mittarbeiterin am Institut für Neuphilologie und Interdisziplinäre Forschung an der Naturwissenschaftlich-Humanistischen Universität in Siedlce. Sie absolvierte das Ermlander Institut für Theologie in Olsztyn der Päpstlichen Akademie für Theologie in Kraków sowie das Institut für Germanistik der Warschauer Universität, in der sie auch ihre Doktorarbeit Der Deutsche Orden in der polnischen und deutschen Literatur des 19. und in der ersten Hälfte des XX. Jahrhunderts geschrieben hat. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen nicht nur die deutsche Literatur und Kultur des 19. bis 21. Jahrhunderts sondern auch den Themenkreis der kultur-literarischen Komparatistik.
Barbara Sitarska, prof. nadzw. dr hab., pedagog, dydaktyk, pedeutolog
Pracuje na stanowisku profesora nadzwyczajnego
w Uniwersytecie Przyrodniczo-Humanistycznym w Siedlcach, od roku 1988 w Instytucie Pedagogiki, w Katedrze Dydaktyki. Jest kierownikiem Pracowni Dydaktyki
Ogólnej. Zainteresowania naukowe Barbary Sitarskiej
koncentrują się wokół dydaktyki szkoły wyższej, pedeutologii i edukacji. Od doktoratu do habilitacji głównym
nurtem badań naukowych było doskonalenie procesu
kształcenia w szkole wyższej, kształcenia modułowego,
procesu samokształcenia w edukacji studentów, edukacji szkolnej i edukacji permanentnej. Po habilitacji badania koncentrują się wokół trzech głównych bloków:
edukacja szkolna i edukacja nieustająca (badania o charakterze ilościowym);
biografie edukacyjne uczniów, studentów, ludzi różnych zawodów i słuchaczy
Uniwersytetu Trzeciego Wieku (badania o charakterze jakościowym); dzieło Komeńskiego i jego aktualność dla współczesnej kultury i nauki. Współorganizator
czterech międzynarodowych seminariów o Janie Amosie Komeńskim i współredaktor „Studia Comeniana Sedlcensia”. Współorganizator 12 konferencji z tego
cyklu i współredaktor monografii wieloautorskich z tego zakresu. Od roku 2014
Redaktor Naczelny Siedleckich Zeszytów Komeniologicznych Seria Pedagogika,
publikacji cyklicznej, ukazującej się co roku, zawierającej hasła komeniologiczne
opracowywane przez autorów z Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego
w Siedlcach i innych uczelni. Jest autorką ok. 150 publikacji, w tym czterech
monografii (jedna w języku ukraińskim). Wypromowała ok. 500 magistrów
i 200 licencjatów. Członek Zespołu Pedeutologów KNP PAN przy Uniwersytecie
Warszawskim, Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej KNP PAN przy Katolickim
257
Noty o autorach
Uniwersytecie Lubelskim i Pedagogiki Filozoficznej przy Uniwersytecie Łódzkim.
Od 2007 roku współpracuje z Niemieckim Towarzystwem Komeniologicznym
w Berlinie. Autorka kilku recenzji wydawniczych monografii i prac zbiorowych
o zasięgu krajowym i międzynarodowym.
Ass. Prof. Barbara Sitarska, PhD, educationist, teaching methodologist, pedeutologist
An assistant professor at the Department of Education Studies, Sub-Department of Teaching Methodology of the University of Natural Sciences and Humanities in Siedlce since
1988. She is the head of the Institute of General Teaching Methodology. Main interests:
higher education teaching methodology, pedeutology and education. After she obtained a
doctor’s degree and before she became an assistant professor, she mainly concentrated on
the improvement of educational process at a higher education institution, modular education, students’ self-education, school education and lifelong education. After she became
an assistant professor, her interests have focused on three main areas: school education
and lifelong education (quantitative research); educational biographies of school and
university students, representatives of various jobs and third-age university students
(qualitative research); Comenius’ works and their topicality for modern culture and education. She is an organizer of four international seminars on John Amos Comenius and an
editor of “Studia Comeniana Sedlcensia”; The quality of higher education. She is also an
organizer of 12 conferences of the series and editor of multi-author monographs on the
subject. Since 2014, she has been the editor-in-chief of Siedlce Comeniological Bulletin of
the Pedagogy series, a yearly containing Comeniological entries developed by academic
teachers of the University of Natural Sciences and Humanities in Siedlce and from other
universities. She is the author of about 150 publications, including four monographs (one in
Ukrainian). She has promoted about 500 MAs and 200 BAs. She is a member of the Team of
Pedeutologists of the Education Studies Committee of the Polish Academy of Sciences at
Warsaw University and the Christian Education Studies Team of the Education Studies
Committee of the Polish Academy of Sciences at the Catholic University of Lublin and
Philosophical Pedagogy of the University of Łódź. Since 2007, she has been co-operating
with the German Comeniological Society in Berlin. She is the author of several editorial
reviews of monographs and collective works of national and international range.
Barbara Sitarska, a. o. Prof. Dr. habil., Pädagogin, Didaktikerin und Spezialistin für
Lehrerforschung
Sie arbeitet seit 1988 als außerordentlicher Professorin an der Natur- und Geisteswissenschaftlichen Universität in Siedlce am Institut für Pädagogik, Lehrstuhl für Didaktik. Sie
ist Leiterin des Labors für Allgemeine Didaktik. Die Forschungsinteresse von Barbara
Sitarska beziehen sich auf die Didaktik der Hochschule, Lehrerforschung und Bildung.
Von der Promotion bis zur Habilitation beschäftigte sie sich vor allem mit der Vervollkommnung des Bildungsprozesses in der Hochschule; mit der Modul-Bildung; mit dem
Prozess der Selbststudium bei der Studenten-Bildung; mit der Schulbildung und dem
lebenslangen Lernen. Nach der Habilitation konzentriert sich ihre Forschung auf drei
Hauptbereiche: Schulbildung und ständige Bildung (quantitative Forschung); Bildungsbiografien von Schülern, Studenten, Menschen unterschiedlicher Berufe und Teilnehmer der
Universität des Dritten Lebensalters (qualitative Forschung); Comenius-Werk und seine
Aktualität für gegenwärtige Kultur und Wissenschaft. Sie war Mitveranstalter von vier
internationalen Seminaren über Johann Amos Comenius und Mitherausgeber von „Stu-
258
Noty o autorach
dien Comeniana Sedlcensia“; Die Qualität der Hochschulbildung. Sie ist ansonsten Mitveranstalter von 12 Konferenzen in der oben genannten Reihe, und Mitherausgeber der
von mehreren Autoren veröffentlichten Monographien in diesem Bereich. Seit 2014 Chefredakteur der Siedlcer Comenius Hefte, Serie Pädagogik, regelmäßiger Publikation, die
alljährlich erscheint. Sie enthält Comenius-Stichwörter, die durch Autoren aus der Naturwissenschaftlich-Humanistischen Universität Siedlce und anderen Hochschulen bearbeitet
wurden. Sie ist die Autorin von etwa 150 Publikationen, darunter vier Monographien
(eine in der ukrainischen Sprache). Sie hat 500 Magisterarbeiten und 200 Bachelorarbeiten
geführt und promoviert. Sie ist ein Mitglied des Teams für Lehrerforscher des Ausschusses der Pädagogischen Wissenschaften (polnische Abkürzung KNP – Komitet Nauk Pedagogicznych) der Polnischen Akademie der Wissenschaften (polnische Abkürzung: PAN
– Polska Akademia Nauk) an der Universität in Warschau und Mitglied des Teams für
Christliche Pädagogik des Ausschusses der Pädagogischen Wissenschaften an der Katholischen Universität in Lublin Philosophische Pädagogik an der Universität Lodz. Seit 2007
arbeitet sie mit der Deutschen Comenius-Gesellschaft in Berlin zusammen. Sie ist die
Autorin mehrerer Redaktion-Rezensionen von Monographien und Sammelwerken auf
nationaler und internationaler Ebene.
Sławomir Sztobryn, prof. nadzw. dr hab., pedagog historyczny i filozoficzny
Profesor Akademii Techniczno-Humanistycznej
w Bielsku-Białej, wcześniej absolwent i długoletni
wykładowca na Uniwersytecie Łódzkim. Następca
S. Hessena i K. Kotłowskiego oraz - w ramach Zakładu Pedagogiki Filozoficznej UŁ - kontynuator ich
badań w zakresie pedagogiki historycznej i filozoficznej. Organizator i prezes Towarzystwa Pedagogiki Filozoficznej im. Bronisława F. Trentowskiego,
wiceprezes Central European Philosophy of Education Society z siedzibą w Pradze. Twórca i redaktor
wortalu pedagogiki filozoficznej (www.pedagogikafilozoficzna.eu/), redaktor naczelny organu TPF
„Pedagogika Filozoficzna on-line”, wydawca dwóch wielotomowych serii zatytułowanych „Pedagogika Filozoficzna” oraz „Rzeczywistość Edukacyjna”. Członek Łódzkiego Towarzystwa Naukowego, Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, Towarzystwa Historii Edukacji, Stowarzyszenia Kultury Europejskiej,
Stowarzyszenia Filozofów Krajów Słowiańskich, członek redakcji czasopism
krajowych i zagranicznych. W latach 2010-2014 prorektor i rektor Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi. Recenzent w przewodach doktorskich i habilitacyjnych. Autor ponad 130 artykułów oraz 12 książek, w tym dwóch monografii.
Professor of Education, Ph.D. Sławomir Sztobryn, History and Philosophy of Education
Professor at the University of Technology & Humanistics in Bielsko-Biala, previously a
graduate and a longtime lecturer at the University of Lodz. As the successor of S. Hessen
and K. Kotłowski and within the Department of Pedagogy and Philosophy at the University
259
Noty o autorach
of Lodz he has continued and developed their research regarding historical and philosophical pedagogy. Founder and chairman of the Society of Philosophical Pedagogy named after
Bronislaw F. Trentowski, vice president of Central European Philosophy of Education Society based in Prague. Founder and editor of the news portal about philosophical pedagogy
(www.pedagogika-filozoficzna.eu/), editor-in-chief the "Philosophical Pedagogy on-line",
publisher of two multi-volume series entitled - "Philosophical Pedagogy" and "Educational
Reality". Member of the Lodz Scientific Society, Polish Pedagogical Association, Society for
the History of Education, the Association of European Culture, the Association of Slavic
Countries Philosophers, member of national and foreign journal offices. From 2010 to 2014
he was the vice-rector and rector of the Higher School of Pedagogy in Lodz. Reviewer of doctoral dissertations. Author of more than 130 articles and 12 books, including two monographs.
Professor of Education, Ph.D. Sławomir Sztobryn, Philosophie und Geschichte der
Erziehung
Professor an der Technisch-Humanistischen Akademie in Bielsko-Biała, früher Absolvent
und langjähriger akademischer Lehrer an der Universität Lodz (UL) in Polen. Der Nachfolger von S. Hessen und K. Kotłowski und - im Rahmen des Lehrstuhls für Philosophische Pädagogik an der UL& - der Kontinuator von beiden im Bereich Studien von historischer und philosophischer Pädagogik. Der Gründer und Vorsitzende der Gesellschaft für
Philosophische Pädagogik (TPF) namens Bronisław F. Trentowski, der Vize-vorsitzende
von Central European Philosophy of Education Society mit Sitz in Prag/Tschech. Der
Grünender und Editor des Wortals für philosophische Pädagogik (www.pedagogikafilozoficzna.eu/), Hauptredakteur des Organs der TPF "Pedagogika Filozoficzna on-line",
der Herausgeber von zwei multi-band Series u.d.T. "„Pedagogika Filozoficzna” (Die Philosophische Pädagogik) und „Rzeczywistość Edukacyjna” (Die EdukationsWirklichkeit).
Mitglied der Lodzer Wissenschaftlichen Gesellschaft, der Polnischen Pädagogischen Gesellschaft, der Gesellschaft für Europäische Kultur, des Verbandes der Philosophen der
Slawischen Länder, der Mitredakteur von polnischen und ausländischen Zeitschriften. In
Jahren 2010-2014 Vize-Rektor und Rektor der Pädagogischen Hochschule in Lodz. Er war
auch mehrmaliger Rezensent von Dissertationen und Habilitationen in Doktor- und Habilitations- Verfahren. Autor von über 130 Artikeln und 12 Büchern, darin 2 Monographien.
Kamila Szymańska, dr, bibliotekoznawca, starszy kustosz
Pracownik Muzeum Okręgowego w Lesznie. Zainteresowania badawcze: kultura książki na pograniczu wielkopolsko-śląskim, Leszno jako ośrodek
typograficzny, pismo jako medium komunikacji
społecznej w środowisku protestanckim południowo-zachodniej Wielkopolski. Jest autorką
dwóch książek: Katalog starych druków biblioteki
Muzeum Okręgowego w Lesznie, Leszno 2001, Drukarnie Presserów w Lesznie w XVIII wieku, Leszno
2008 i kilkunastu artykułów w czasopismach i publikacjach zbiorowych, między innymi: Recepcja
Jana Amosa Komeńskiego w Lesznie do roku 1939 na tle
260
Noty o autorach
zainteresowania pedagogiem i jego twórczością w Europie Środkowej, [w:] Jan Amos
Komeński a Europa XVII wieku, red. B. Sitarska, R. Mnich, Siedlce 2012, s. 53–58;
Europejskie powiązania kultury książki w Lesznie w XVIII wieku, [w:] Europejski wiek
osiemnasty. Uniwersalizm myśli, różnorodność dróg. Studia i materiały, red. M. Dębowski, A. Grześkowiak-Krwawicz, M. Zwierzykowski, Kraków 2013, s. 487-495;
Światu pozostanie ten papier… Haase i Börner – drukarze pogranicza, „Pamiętnik
Biblioteki Kórnickiej” 30, 2013, s. 11-80; Podróże zagraniczne leszczyńskiej młodzieży
mieszczańskiej u schyłku XVII i w XVIII wieku w świetle drukowanych kazań żałobnych, [w:] Polski Grand Tour w XVIII i początkach XIX wieku, red. A. Roćko, Warszawa 2014, s. 287-296.
Kamila Szymańska, PhD, librarian, senior custodian
Works in the District Museum in Leszno. She is interested in the reading culture on the
border between Wielkopolska (Greater Poland) and Silesia; Leszno as a typographic centre; writing as a medium of social communication in the protestant environment of SouthWest Wielkopolska. She is the author of two books: Catalogue of old literature of the District
Museum library in Leszno, Leszno 2001, Pressers’ printing houses in Leszo in the 18th century,
Leszno 2008 and over a dozen articles in magazines and collective publications, among
others: Recepcja Jana Amosa Komeńskiego w Lesznie do roku 1939 na tle zainteresowania pedagogiem i jego twórczością w Europie Środkowej [in:] Jan Amos Komeński a Europa XVII wieku,
Sitarska, B., Mnich, R. (eds), Siedlce 2012, pp. 53–58; Europejskie powiązania kultury książki w
Lesznie w XVIII wieku [in:] Europejski wiek osiemnasty. Uniwersalizm myśli, różnorodność dróg.
Studia i materiały, Dębowski, M., Grześkowiak-Krwawicz, A., Zwierzykowski, M. (eds),
Kraków 2013, pp. 487-495; Światu pozostanie ten papier… Haase i Börner – drukarze pogranicza, „Pamiętnik Biblioteki Kórnickiej” 30, 2013, p. 11-80; Podróże zagraniczne leszczyńskiej
młodzieży mieszczańskiej u schyłku XVII i w XVIII wieku w świetle drukowanych kazań żałobnych [in:] Polski Grand Tour w XVIII i początkach XIX wieku, Roćko, A. (ed.), Warszawa 2014,
pp. 287-296.
Kamila Szymańska, Dr., Bibliothekswissenschaftlerin, Leitende Kustodin
Sie ist die Mitarbeiterin des Bezirksmuseum in Leszno. Ihre Forschungsschwerpunkte: Kultur des Buches an der Grenze von Großpolen und Schlesien; Leszno als typographisches
Zentrum; Schrift als Medium der gesellschaftlichen Kommunikation in dem protestantischen Milieu in südwestlichem Großpolen. Sie ist Autorin zwei Bücher: Der Katalog des alten
Druckes in der Bibliothek des Bezirksmuseums in Leszno (Oryginaltitel: Katalog starych druków
biblioteki Muzeum Okręgowego w Lesznie), Leszno 2001, Druckereien von Presser in Leszno im
achtzehnten Jahrhundert (Oryginaltitel: Drukarnie Presserów w Lesznie w XVIII wieku), Leszno,
2008 und mehrere Artikel in Fachzeitschriften und Sammelpublikationen, darunter: Die
Comenius-Aufnahme in Leszno bis zum Jahr 1939 im Hintergrund mit Pädagoge-Sympathie und
sein Schaffen in Mitteleuropa (Oryginaltitel: Recepcja Jana Amosa Komeńskiego w Lesznie do roku
1939 na tle zainteresowania pedagogiem i jego twórczością w Europie Środkowej), [in:] Johann Amos
Comenius und Europa im siebzehnten Jahrhundert (Oryginaltitel: Jan Amos Komeński a Europa
XVII wieku), Hrsg. B. Sitarska, R. Monk, Siedlce, 2012, S. 53-58; Europäische Zusammenhänge
der Bücher-Kultur in Leszno im achtzehnten Jahrhundert (Oryginaltitel: Europejskie powiązania
kultury książki w Lesznie w XVIII wieku), [in:] Europäisches achtzehnte Jahrhundert. Universalismus des Denkens, die Vielfalt der Wege. Studien und Materialien (Oryginaltitel: Europejski wiek
osiemnasty. Uniwersalizm myśli, różnorodność dróg. Studia i materiały), Hrsg. M. Debowski,
261
Noty o autorach
A. Grzeskowiak-Krwawicz, M. Zwierzykowski, Krakau, 2013, S. 487-495; Der Welt bleibt
dieses Papier... Haase und Börner - Drucker des Grenzgebiets (Oryginaltitel: Światu pozostanie
ten papier… Haase i Börner – drukarze pogranicza), „Das Tagebuch der Bibliothek in Kornik"
30, 2013, s. 11-80. Internationale Reisen der bürgerlichen Jugend aus Leszno in dem späten siebzehnten und achtzehnten Jahrhundert im Licht der gedruckten Trauerpredigten (Oryginaltitel:
Podróże zagraniczne leszczyńskiej młodzieży mieszczańskiej u schyłku XVII i w XVIII wieku
w świetle drukowanych kazań żałobnych) [in:] Polnische Grand Tour im achtzehnten und frühen
neunzehnten Jahrhundert (Oryginaltitel: Polski Grand Tour w XVIII i początkach XIX wieku),
Hrsg. A. Rocko, Warschau 2014, S. 287-296.
Danuta Szymonik, prof. nzw. dr hab., filolog, literaturoznawca
Pracuje na stanowisku profesora nadzwyczajnego
w Uniwersytecie Przyrodniczo-Humanistycznym
w Siedlcach. Pełni funkcję Kierownika Katedry Literatury Rosyjskiej i Komparatystyki w Instytucie Neofilologii i Badań Interdyscyplinarnych. Jest także
współpracownikiem funkcjonującej w Instytucie Pracowni Comeniologii i Badań Interdyscyplinarnych.
Ukończyła studia rusycystyczne w Uniwersytecie
Leningradzkim (obecnie Petersburski). Specjalizuje
się w dziedzinie literatury rosyjskiej, polskiej i ukraińskiej przełomu XIX i XX wieku. Prowadzi badania
nad wymienionymi literaturami w ujęciu komparatystycznym. Interesuje się także literaturą i filozofią emigracji rosyjskiej oraz
twórczością Jana Amosa Komeńskiego. Jest autorką książek: Poetyka prozy Aleksandra Kuprina 1889-1916, Wydawnictwo UMCS, Lublin 1980, oraz Rosyjska
powieść rodzinna Srebrnego Wieku, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2003. Obecnie
pracuje nad książką Polskojęzyczna proza Iwana Franki. Próba interpretacji komparatystycznej. Jest także autorką licznych artykułów, recenzji wydawniczych i naukowych oraz redaktorem serii wydawniczej „Conversatoria Litteraria” (dotychczas ukazało się 5 numerów). Jest autorką licznych artykułów w języku polskim,
rosyjskim, niemieckim Danuta Szymonik wchodzi w skład kolegium redakcyjnego serii naukowej „Labyrynthi”, uczestniczy w Radzie naukowej Acta Universitatis Lodziensis „Folia Litteraria Rossica” oraz Internetowym czasopiśmie
„Uczonyje Zapiski” Uniwersytetu Państwowego w Kursku.
Ass. Prof. Danuta Szymonik, PhD, linguist, literary scholar
an assistant professor at the University of Natural Sciences and Humanities in Siedlce, the
head of the Sub-Department of Russian Literature and Comparative Studies at the Department of Modern Languages and Interdisciplinary Studies. She also cooperates with
the Laboratory of Comeniology and Interdisciplinary Studies, which functions at the Department. She graduated from Leningrad University (at present Saint Petersburg University), where she studied Russian Philology. She is a specialist of Russian, Polish and Ukrainian
262
Noty o autorach
literature of the turn of the 19th century. She conducts comparative research of the above
literatures. She is also interested in the literature and philosophy of the Russian emigrants
and John Amos Comenius’ writings. She is the author of the books: Poetics of Aleksandr
Kuprin’s prose 1889-1916 (the Mary Curie-Sklodowski University of Lublin Press, 1980) and
Russian family novel of the Silver Age (the Mary Curie-Sklodowski University of Lublin Press,
2003). She is currently working on the book Polish-language prose by Ivan Franko. Comparative interpretation. She is also the author of numerous articles, editorial and scientific reviews and the editor of the series CONVERSATORIA LITTERARIA (5 volumes have appeared so far). She is the author of many articles in Polish, Russian, and German. Danuta
Szymonik is a member of the editorial board of the scientific series LABYRYNTHI, participates in the scientific council Acta Universitatis Lodziensis FOLIA LITTERARIA ROSSICA
and in the Internet magazine UCZONYJE ZAPISKI of the State University of Kursk.
Prof. Dr. Habil. Danuta Szymonik, Philologin, Literaturwissenschaftlerin
Frau Professor Szymonik arbeitet an der Universität für Natur- und Geisteswissenschaften
in Siedlce. Sie leitet den Lehrstuhl für die Russische Literatur und Komparatistik im Rahmen des Instituts für Neophilologie und Interdisziplinare Forschung. Sie ist auch Mitglied
des Comeniologischen Labors, einem Bestandteil des Institutes. Frau Szymonik hat Russistik an der ehemaligen Leningrad (heutzutage Sankt Petersburg) Universität absolviert.
Sie spezialisiert sich auf dem Gebiet der russischen, polnischen und ukrainischen Literatur
der Jahrhundertwende 1900. Sie führt die vergleichende Forschung dieser Literaturen. Sie
interessiert sich auch für die Literatur und Philosophie der russischen Emigration sowie
für die Werke des Johann Amos Comenius. Sie verfasste Monographien: Die Poetik der
Prosa von Alexander Kuprin 1889-1916 (UMCS Verlag, Lublin 1980) und Die russische Familiensaga des silbernen Jahrhunderts (UMCS Verlag, Lublin 2003). Derzeit arbeitet sie an dem
Werk Die polnischsprachige Prosa von Ivan Franko. Ein Versuch der komparativen Interpretation.
Frau Szymonik ist die Autorin von zahlreichen Artikeln und Rezensionen publizierten auf
polnisch, russisch und deutsch. Sie ist die Redakteurin von der Serie CONVERSATORIA
LITTERARIA (bislang 7 veröffentlichten Bänder) und ein Mitglied des redaktionellen
Gremiums von der wissenschaftlichen Serie LABYRYNTHI, sie nimmt Teil an dem Wissenschaftlichen Rate der Acta Universitatis Lodziensis FOLIA LITTERARIA ROSSICA
und der Internetzeitschrift UCZONYJE ZAPISKI von der Staatlichen Universität in Kursk.
263