Karta przedmiotu

Systemy informacji przestrzennej - GIS
K a rt a pr zedmiotu
Wydział: Wydział Finansów
Kierunek: Gospodarka przestrzenna
I. In for macje podstawowe
Nazwa przedmiotu
Systemy informacji przestrzennej - GIS
Nazwa przedmiotu w j. ang.
Język prowadzenia przedmiotu
Kody/Specjalności
polski
WF-ST1-GP-Zr-12/13Z-SYST
Zarządzanie miastem
WF-ST1-GP-Sr-12/13Z-SYST
Strategie rozwoju regionalnego
Profil przedmiotu
Ogólnoakademicki
Kategoria przedmiotu
kierunkowe lub ogólne
Typ studiów
1. (studia licencjackie)
Liczba semestrów/semestr
1/5
Liczba godzin
Liczba punktów ECTS
Krajowe Ramy Kwalifikacji
stacjonarne:
Wykłady: 15 Ćwiczenia: 30
niestacjonarne:
Wykłady: 9 Ćwiczenia: 18
stacjonarne:
5
niestacjonarne:
4
strona 1 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
II. Wy magania wstępne
Lp. Opis
1
Podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu technologii informacyjnych.
III. Cele pr zedm iotu
Kod
Opis
C1
Wykształcenie umiejętności posługiwania się pozyskiwanymi danymi oraz metodami analiz i technologiami GIS-owymi
przez przyszłych specjalistów, zajmujących się zagadnieniami w których rozwiązywane są praktyczne problemy
przestrzenne.
C2
Wsparcie na rzecz rozwoju społeczeństwa informacyjnego, przez upowszechnianie nowoczesnych narzędzi
wykorzystujących technologie informatyczne.
C3
Przygotowanie do pracy w zespołach, w których absolwent posługując się oprogramowaniem GIS-owym będzie wspierał
rozwiązywanie stawianych problemów.
IV. Realiz ow ane e fe kty kształcen ia
Kod
Kat. Opis
KEK
E1
W
Student ma teoretyczną i praktyczną wiedzę na temat metod analiz zjawisk w
układach przestrzennych, zna metody i narzędzia wykorzystujące narzędzia
informatyczne dla pozyskiwania, przechowywania i przetwarzania danych
właściwych dla gospodarki przestrzennej. Ma podstawową wiedzę w zakresie
technologii tworzenia i analizy komputerowych obrazów przestrzeni,
kartograficznej prezentacji i wizualizacji przestrzeni oraz zachodzących w niej
zjawisk.
WF-ST1-GP-W19-12/13Z
WF-ST1-GP-W26-12/13Z
WF-ST1-GP-W27-12/13Z
WF-ST1-GP-W28-12/13Z
E2
W
Zna podstawowe zasady związane z wykorzystaniem informacji przestrzennej, a
także z zakresu ochrony praw autorskich.
WF-ST1-GP-W32-12/13Z
E3
U
Student potrafi zastosować podstawową wiedzę w zakresie technik i technologii
tworzenia i analizy komputerowych obrazów przestrzeni, graficznej i
kartograficznej wizualizacji przestrzeni oraz zachodzących w niej zjawisk właściwych dla kierunku studiów Gospodarka Przestrzenna.
WF-ST1-GP-U12-12/13Z
WF-ST1-GP-U13-12/13Z
WF-ST1-GP-U14-12/13Z
E4
U
Student zna różne rodzaje danych pochodzące z różnorakich źródeł, potrafi je
pozyskiwać i wykorzystywać do poprawnego wnioskowania w zakresie
analizowanych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych - w obszarze
dziedzin nauki i dyscyplin naukowych związanych z Gospodarką Przestrzenną.
Zdobyta wiedza ma mu ułatwić rozstrzyganie problemów i podejmowanie decyzji
w pracy zawodowej.
WF-ST1-GP-U11-12/13Z
WF-ST1-GP-U18-12/13Z
WF-ST1-GP-U25-12/13Z
E5
K
Student potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w tym wiążące
się z wykorzystaniem umiejętności przygotowania GIS-owych opracowań i analiz
priorytetowych problemów stawianych przed grupą.
WF-ST1-GP-K02-12/13Z
WF-ST1-GP-K04-12/13Z
WF-ST1-GP-K05-12/13Z
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 2 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
V. Tr eści Kształcenia
Wykłady
Kod
Opis
D (15) Z (9)
W1
Wstęp do Geograficznych Systemów Informacyjnych (GIS) - dzień z systemami informacji geograficznej,
podstawowa terminologia.
2
1
W2
Historia, rozwój i zastosowanie systemów geoinformacyjnych.
2
1
W3
Systemy GIS a rozwój społeczeństwa informacyjnego.
1
1
W4
Źródła pozyskiwania danych w GIS: środowisko, mapy, zdjęcia lotnicze i satelitarne, GPS, skaning laserowy.
2
1
W5
Właściwości danych przestrzennych, metody poboru prób.
2
1
W6
Formaty zapisu danych przestrzennych - rastrowy i wektorowy model danych. Zasady topologii i źródła
błędów pracy z danymi.
2
1
W7
Bazy danych w GIS - atrybuty danych, relacyjne bazy danych, budowa i projektowanie tabel. Język zapytań
SQL.
2
1
W8
Realizacja podstawowych funkcji GIS - rodzaje i charakterystyka analiz przestrzennych.
2
2
Ćwiczenia
Kod
Opis
D (30) Z (18)
C1
Ćwiczenia wprowadzające – Internet jako źródło informacji związanych z GIS, Przykłady internetowych
witryn z aplikacjami GIS.
2
1
C10
Rozwiązywanie problemów w pracy z aplikacjami GIS
2
1
C2
Przegląd aplikacji Desktop GIS - wprowadzenie do programu ArcGIS for Desktop Standard (dawny
ArcEditor), podstawy obsługi podstawowych funkcji aplikacji ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox.
2
1
C3
Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - identyfikacja celów
2
1
C4
Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - tworzenie bazy danych projektu
5
4
C5
Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - analizy przestrzenne na przygotowanych
danych.
5
4
C6
Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - prezentacja wyników, tworzenie map.
3
2
C7
Wprowadzenie pracy z danymi 3D - obsługa aplikacji Arc Globe i Arc Scene.
3
1
C8
Wizualizacja danych przestrzennych i edycja obiektów w 3D.
3
2
C9
Analizy danych przestrzennych z zastosowaniem narzędzi 3D.
3
1
VI. Metody prowadze nia zaj ę ć
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 3 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
Kod
Opis
N1
Wykład audytoryjny
N3
Prezentacja
N4
Dyskusja
N6
Symulacja
N7
Analiza przypadku
N12
Praca z podręcznikiem
VII. Sposoby oceny
Ocena formująca
Kod
Opis
F6
Projekt indywidualny
F8
Aktywność na zajęciach
F9
Ćwiczenie praktyczne
Ocena podsumowujące
Kod
Opis
P3
Egzamin testowy
P4
Średnia ważona ocen cząstkowych
VIII. Kryt er ia oceny
Efekt kształcenia
E1 waga: 36%
Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0)
Krajowe Ramy Kwalifikacji
Ne spełnia wymagań stawianych na ocenę pozytywną.
strona 4 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0)
Student potrafi w nielicznych przykładach wymienić i opisać zastosowania GIS w
zakresie inwentaryzacyjnym, analitycznym i wdrożeniowym. Zna podstawowe
daty związane z rozwojem systemów GIS. Potrafi w miarę poprawnie podać
znaczenie podstawowych pojęć z zakresu GIS. Wyjaśni ideę społeczeństwa
informacyjnego. Opisze bez większych błędów podstawowe właściwości
środowisk będących źródłem danych dla systemów GIS. Wymieni podstawowe
typy i właściwości obiektów przestrzennych. Wskaże przykładowe metody poboru
prób. Przedstawi bez większych pomylek podstawowe właściwości rastrowego i
wektorowego modelu danych. Poda nieliczne przykładowe błędy możliwe do
popełnienia w pracy z danymi. Wie co to jest topologia obiektów. Wymieni rodzaje
baz danych, opisze wskazane przez oceniającego, ale w sposób niekompletny.
Zna istotę projektu GIS-owego, wymieni jego etapy, potrafi opisać w miarę
poprawnie, w podstawowym zakresie wskazane przez oceniającego przykłady
analiz przestrzennych.
Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0)
Student potrafi na trafnie dobranych przykładach przedstawić możliwości
korzystania z danych pozyskiwanych z systemów GIS, wymienia krótko - ale
poprawnie na przykładach - zastosowania inwentaryzacyjne, analityczne,
wdrożeniowe GIS w zakresie administracji i służb publicznych, transportu i
logistyki, środowiska i gospodarki. Zna historię i ewolucję systemów GIS. Potrafi
poprawnie opisać znaczenie podstawowych terminów z zakresu GIS-u i posłużyć
się nimi. Wyjaśnia ideę społeczeństwa informacyjnego, podaje przykładowe
charakterystyki dotyczące stanu rozwoju polskiego społeczeństwa
informacyjnego. Opisuje prawidłowo podstawowe właściwości środowisk
będących źródłem danych dla systemów GIS oraz technologii służących do ich
pozyskiwania. Scharakteryzuje podstawowe typy i właściwości obiektów
przestrzennych. Opisuje określone przez oceniającego metody poboru prób.
Przedstawia prawidłowo podstawowe właściwości rastrowego i wektorowego
modelu danych. Opisuje możliwe do popełnienia przykładowe błędy, pojawiające
się w pracy z danymi. Zna reguły rządzące topologią obiektów. Przedstawia
podstawowe opisy typów baz danych. Rozumie znaczenie podstawowych komend
języka SQL. Zna istotę projektu GIS-owego, wymienia i opisuje w sposób
poprawny, skrótowy ale kompletny jego etapy. Potrafi poprawnie
scharakteryzować wskazane przez oceniającego przykłady analiz przestrzennych.
Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0.
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 5 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Student potrafi na swobodnie dobieranych przykładach przedstawić możliwości
korzystania z danych pozyskiwanych z systemów GIS, na licznych przykładach
wyczerpująco opisuje zastosowania inwentaryzacyjne, analityczne, wdrożeniowe
GIS w zakresie administracji i służb publicznych, transportu i logistyki,
środowiska i gospodarki. Biegle prezentuje genezę, rozwój i ewolucję systemów
GIS, nakreśla możliwości ich dalszego rozwoju. Poprawnie definiuje znaczenie
podstawowych, jak również rozszerzających terminów z zakresu GIS i umie
należycie się nimi posłużyć. Prezentuje charakterystykę społeczeństwa
informacyjnego, wskazuje na bariery jego rozwoju, swobodnie operuje
charakterystykami statystycznymi w odniesieniu do tego społeczeństwa. Opisuje
prawidłowo i wieloaspektowo właściwości środowisk będących źródłem danych i
sposoby pozyskiwania danych dla systemów GIS oraz technologii służących do
ich pozyskiwania (środowisko, mapy, zdjęcia lotnicze i satelitarne, GPS, Lidar).
Biegle charakteryzuje krajowe układy współrzędnych wykorzystywane w
analizach GIS. Scharakteryzuje przekrojowo typy i właściwości obiektów
przestrzennych. Wyczerpująco opisuje i porównuje metody poboru prób danych.
Przedstawia wieloaspektowo właściwości rastrowego i wektorowego modelu
danych i ich odmian. Określa przyczyny możliwych do popełnienia błędów
pojawiających się w pracy z danymi. Szeroko prezentuje zasady topologii
obiektów. Przedstawia pełne charakterystyki typów baz danych i ich
atrybutowania. Logicznie opisuje budowę i reguły projektowania tabel.
Przedstawia zastosowanie podstawowych komend języka SQL. Zna istotę
projektu GIS-owego, wymienia i opisuje w sposób poprawny, przekrojowy i
kompletny jego etapy. Potrafi poprawnie scharakteryzować i określić przykłady
zastosowań różnorakich typów analiz przestrzennych. Zna podstawowe
zagadnienia z zakresu zarządzania systemami geoinformacyjnymi. Posiada
wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0.
Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5)
Efekt kształcenia
Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował
treści prezentowane na wykładach oraz ćwiczeniach, samodzielnie poszukuje i
uzupełnia swoją wiedzę o dodatkowe treści w zakresie problematyki efektu.
Wykazuje ponadnormatywne zainteresowanie problematyką z zakresu GIS-u.
Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i
5.0.
E2 waga: 7%
Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0)
Student nie posiada wiedzy wymaganej na ocenę dostateczną.
Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0)
Zna i w miarę poprawnie opisuje ideę programu INSPIRE. Zna powody
respektowania zasad prawnych korzystania z danych przestrzennych.
Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0)
Poprawnie i skrótowo opisuje przykłady inicjatyw z różnych państw, w
odniesieniu do sposobów organizacji wymiany i udostępniania danych
przestrzennych. Określa podstawowe zasady korzystania z danych
przestrzennych i informacji pozyskiwanej z tych danych. Zna podstawowe
uwarunkowania prawne funkcjonujące w prawodawstwie polskim. Posiada
wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0.
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 6 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Wyczerpująco i poprawnie pod względem merytorycznym opisuje przykłady
inicjatyw z różnych państw, w odniesieniu do sposobów organizacji wymiany i
udostępniania danych przestrzennych. Rozumie i wyjaśnia powody
respektowania zasad prawnych korzystania z danych przestrzennych i informacji
pozyskanej z tych danych. Zna podstawowe krajowe i wspólnotowe
uwarunkowania funkcjonujące w prawodawstwie, opisuje przykłady regulacji w
tym zakresie również z innych państw np. USA. Posiada wiedzę wymaganą do
osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0.
Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5)
Efekt kształcenia
Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował
treści prezentowane na wykładach oraz ćwiczeniach, samodzielnie poszukuje i
uzupełnia swoją wiedzę o dodatkowe treści w zakresie problematyki efektu.
Wykazuje ponadnormatywne zainteresowanie problematyką z zakresu własności
danych i informacji wykorzystywanych w GIS. Posiada wiedzę wymaganą do
osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0.
E3 waga: 29%
Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0)
Student nie posiada umiejętności wymaganych na ocenę dostateczną.
Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0)
Student nie potrafi samodzielnie identyfikować tematycznych źródeł
internetowych, służących jako źródła danych w GIS, ale potrafi w miarę sprawnie
posłużyć się aplikacjami zamieszczonymi w serwisach WebGIS. Zna podstawowe
przeznaczenie najczęściej używanych narzędzi wbudowanych w ArcGIS for
Desktop Standard (wcześniej ArcEditor). Nie w pełni samodzielnie realizuje
podstawową obsługę funkcji dostępnych w aplikacjach GIS (ArcMap, ArcCatalog,
ArcToolbox, ArcGlobe i ArcScene). Wymaga stałego nadzoru i ciągłej pomocy przy
realizacji kolejnych etapów typowego projektu GIS-owego, przechodząc z
kłopotami przez identyfikację celów, tworzenie bazy danych projektu,
przeprowadzenie analiz przestrzennych na przygotowanych danych oraz
wizualizację danych. Nie potrafi bez wsparcia, samodzielnie rozwiązywać
prostych problemów w pracy z aplikacjami GIS.
Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0)
Student potrafi bez większych kłopotów identyfikować tematyczne źródła
internetowe, służące jako źródła danych w GIS. Umie sprawnie posługiwać się
aplikacjami zamieszczonymi w serwisach WebGIS i określa ich funkcjonalność w
podstawowym zakresie. Zna podstawowe wykorzystanie większości typowych
narzędzi wbudowanych w ArcGIS for Desktop Standard (wcześniej ArcEditor).
Samodzielnie realizuje podstawową obsługę funkcji dostępnych w aplikacjach
GIS (ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox, ArcGlobe i ArcScene). Nie wymaga stałego
nadzoru i pomocy przy realizacji kolejnych etapów typowego projektu GIS-owego,
przechodząc w miarę sprawnie przez identyfikację celów, tworzenie bazy danych
projektu, przeprowadzenie analiz przestrzennych na przygotowanych danych oraz
ich wizualizację. Potrafi samodzielnie rozwiązywać proste problemy w pracy z
aplikacjami GIS. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego
efektu na ocenę 3.0.
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 7 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Student sprawnie identyfikuje tematyczne źródła internetowe, służące jako źródła
danych w GIS. Celowo i świadomie posługuje się aplikacjami zamieszczonymi w
serwisach WebGIS i wyczerpująco określa ich funkcjonalność. Rozumie
przeznaczenie typowych narzędzi wbudowanych w ArcGIS for Desktop Standard
(wcześniej ArcEditor) i potrafi je skutecznie wykorzystać na potrzeby realizacji
typowych zadań GIS. Samodzielnie realizuje podstawową obsługę funkcji
dostępnych w aplikacjach GIS (ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox, ArcGlobe i
ArcScene). Samodzielnie z umiejętnym wykorzystaniem przygotowanych
materiałów ćwiczeniowych realizuje kolejne etapy typowego projektu GIS-owego,
przechodząc sprawnie przez identyfikację celów, tworzenie bazy danych projektu,
przeprowadzenie analiz przestrzennych na przygotowanych danych oraz ich
wizualizację. Określa alternatywne sposoby wykonania poszczególnych etapów
projektu. Potrafi samodzielnie rozwiązywać proste problemy i poszukiwać
rozwiązań nieco bardziej złożonych problemów w pracy z aplikacjami GIS.
Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i
4.0.
Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5)
Efekt kształcenia
Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował
umiejętności w zakresie problematyki efektu. Wykraczając poza pozyskane
umiejętności, zdobyte w ramach realizowanych zajęć, samodzielnie poszukuje i
analizuje możliwe do zastosowania rozwiązania w zakresie problematyki efektu.
Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0,
4.0, i 5.0.
E4 waga: 21%
Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0)
Student nie posiada umiejętności wymaganych na ocenę dostateczną.
Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0)
Student wymienia rodzaje danych pierwotnych i wtórnych. Z pomocą potrafi
identyfikować źródła danych, wymaga wsparcia przy pozyskiwaniu pierwotnych i
wtórnych danych w formacie wektorowym i rastrowym. Nie umie samodzielnie
przygotować ich do dalszej obróbki. Z pomocą wykorzystuje pozyskane dane przy
użyciu podpowiadanych narzędzi wbudowanych w oprogramowanie GIS-owe. Ma
kłopoty z spójnym wnioskowaniem, opartym na przygotowanych analizach
procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych.
Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0)
Student potrafi poprawnie scharakteryzować rodzaje danych pierwotnych i
wtórnych. Potrafi samodzielnie identyfikować źródła danych, bez większych
kłopotów umie pozyskiwać dane wektorowe i rastrowe, a także z niewielką
pomocą odpowiednio je przygotować do dalszej obróbki. Potrafi je samodzielnie
wykorzystać przy użyciu sugerowanych narzędzi wbudowanych w
oprogramowanie GIS-owe. Zdaje sobie sprawę z ograniczeń wynikających z
kodowania danych w różnych formatach wykorzystywanych w realizowanych
prostych projektach. Z pomocą potrafi pozyskać i wprowadzać dodatkowe
atrybuty danych. Poprawnie wyciąga podstawowe wnioski na bazie otrzymanych
wyników analizowanych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych. Posiada
umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0.
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 8 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Student biegle opisuje dane pierwotne i wtórne. Samodzielnie identyfikuje źródła
danych, samodzielnie pozyskuje dane wektorowe i rastrowe, a także
przygotowuje je do dalszej obróbki. Potrafi je umiejętnie wykorzystać przy użyciu
samodzielnie dobranych narzędzi wbudowanych w oprogramowanie GIS-owe.
Zna ograniczenia wynikające z kodowania danych w różnych formatach
wykorzystywanych w realizowanych prostych projektach, potrafi argumentować
celowość zapisu i pozyskania danych w wybranych formatach. Samodzielnie
potrafi pozyskać i wprowadzać dodatkowe atrybuty danych. Logicznie i
szczegółowo wnioskuje w oparciu o otrzymane wyniki analizowanych procesów i
zjawisk społeczno-gospodarczych. Potrafi opisać zarządzanie gromadzeniem
danych w przykładowym projekcie. Posiada umiejętności wymagane do
osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0.
Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5)
Efekt kształcenia
Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował
umiejętności w zakresie problematyki efektu. Wykraczając poza pozyskane
umiejętności, zdobyte w ramach realizowanych zajęć, samodzielnie poszukuje i
analizuje możliwe do zastosowania rozwiązania w zakresie problematyki efektu.
Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0,
4.0, i 5.0.
E5 waga: 7%
Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0)
Student nie potrafi określić znaczenia poszczególnych ról w przykładowych
zespołach przygotowujących opracowania problemów lokalizacyjnych z
wykorzystaniem narzędzi GIS-owych, nie wykazuje się posiadanymi
umiejętnościami oraz nie chce współdziałać w grupie.
Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0)
Student z trudem opisuje poszczególne role w zespołach przygotowujących
opracowania z wykorzystaniem narzędzi GIS-owych, podawane propozycje
określenia przypisanej roli wypełnia bez zaangażowania. Jego propozycje
merytoryczne rozwiązania problemów w stawianych przykładowych zadaniach
zespołowych są oparte na lakonicznej wiedzy i nie utrwalonych, często
niepełnych umiejętnościach wynikających z efektów 1, 2, 3 i 4. W niewielkim
stopniu włącza się w w pomoc innym studentom przy realizacji ścieżki
zadaniowej na ćwiczeniach.
Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0)
Student potrafi poprawnie opisać poszczególne role w zespołach
przygotowujących opracowania z wykorzystaniem narzędzi GIS-owych. Student
podejmuje współpracę z innymi w sposób czynny w grupie ćwiczeniowej, potrafi
wesprzeć omawiane przykłady zadań celnymi propozycjami i wnioskami,
mającymi dobre uzasadnienie merytoryczne, wynikającymi z ugruntowanej
wiedzy i umiejętności nabytych w realizowanych sukcesywnie zadaniach z
zakresu efektów 1-4.
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Z zaangażowaniem współpracuje z kolegami z grupy ćwiczeniowej, potrafi
przyjąć różne role w zespole oraz posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia
założonego efektu na ocenę 4.0
Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5)
Potrafi być liderem zespołu, przez niego akceptowanym. Spełnia kryteria
niezbędne do osiągnięcia ocen: 4.0 oraz 5.0.
Uzyskanie przez Studenta pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu możliwe jest w przypadku zrealizowania wszystkich efektów
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 9 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
kształcenia w stopniu co najmniej dostatecznym. Ocena końcowa z przedmiotu wyliczana jest według następującej formuły:
36% * ocena z realizacji efektu E1 + 7% * ocena z realizacji efektu E2 + 29% * ocena z realizacji efektu E3 + 21% * ocena z
realizacji efektu E4 + 7% * ocena z realizacji efektu E5
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 10 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
IX. Obciążenie pracą studenta
Liczba godzin
Rodzaj aktywności
stacjonarne
niestacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim wynikające z planu studiów
45
27
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach konsultacji (np. prezentacji,
projektów)
2
2
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach zaliczeń i egzaminów
3
3
Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury, odrabianie prac domowych itp.)
20
15
Zbieranie informacji, opracowanie wyników
10
8
Przygotowanie raportu, projektu, referatu, prezentacji, dyskusji
20
20
Przygotowanie do kolokwium, zaliczenia, egzaminu
25
25
Suma godzin
125
100
5
4
Liczba punktów ECTS
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 11 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
X. Macierz r ealizacji prze dmiotu
Efekt
kształcenia
E1
Odniesienie do efektów kierunkowych Cele
przedmiotu
WF-ST1-GP-W19-12/13Z
C2 C1
WF-ST1-GP-W26-12/13Z
WF-ST1-GP-W27-12/13Z
Treści kształcenia
Narzędzia
dydaktyczne
Sposoby
oceny
W1 W2 W3 W4
N1 N3 N4
F6 F8
W5 W6 W7 W8
N6 N7 N12
F9
C2 C3 C4 C5
P3 P4
WF-ST1-GP-W28-12/13Z
C6 C7 C9 C10
C8
E2
WF-ST1-GP-W32-12/13Z
C2
W4 W8 C1 C3
N1 N3 N4
F6 F8
C4 C6 C7
N7 N12
F9
P3 P4
E3
WF-ST1-GP-U12-12/13Z
C1 C3
W8 C1 C2 C3
N1 N3 N4
F6 F8
WF-ST1-GP-U13-12/13Z
C2
C4 C5 C6 C7
N6 N7 N12
F9
WF-ST1-GP-U14-12/13Z
E4
C9 C10 C8
P3 P4
WF-ST1-GP-U11-12/13Z
C1 C3
W2 W3 W4 W5
N1 N3 N4
F6 F8
WF-ST1-GP-U18-12/13Z
C2
W6 W7 C1 C2
N6 N7 N12
F9
WF-ST1-GP-U25-12/13Z
C3 C4 C5 C6
P3 P4
C7 C9 C10 C8
W8
E5
WF-ST1-GP-K02-12/13Z
WF-ST1-GP-K04-12/13Z
WF-ST1-GP-K05-12/13Z
Krajowe Ramy Kwalifikacji
C3 C2
C3 C4 C5 C6
N3 N4 N7
F6 F8
C7 C9 C8
N12
F9
P3 P4
strona 12 z 13
Systemy informacji przestrzennej - GIS
XI. Lit er atur a
Literatura podstawowa
Lp. Opis pozycji
1
Longley P.A., Goodchild M.F., Maguire D.J., Rhind D.W., GIS Teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006
Literatura uzupełniająca
Lp. Opis pozycji
1
Werner P., Wprowadzenie do Geograficznych Systemów Informacyjnych, Wydawnictwo UW, Warszawa 2005
XII. I nf or macja o nauczycielach
Osoba odpowiedzialna za Kartę Przedmiotu
Serafin Piotr, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej)
Osoby prowadzące przedmiot
Lp. Nauczyciel
1
Serafin Piotr, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej)
XIII. I nfor macje dodatkowe
brak
Status karty: ZAAKCEPTOWANO przez: Luchter Bogusław, dr hab. (data akceptacji: 03.01.2013)
Krajowe Ramy Kwalifikacji
strona 13 z 13