KARTA PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia
2.
KIERUNEK: Sport
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/II semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
6.
LICZBA GODZIN: 15/15
7.
TYP PRZEDMIOTU2: obowiązkowy
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: wykłady/ćwiczenia
10.
KOD
S/I/st/9
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Psychologia
11.
1
CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studentów z kluczowymi zagadnieniami
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
współczesnej teoretycznej i stosowanej psychologii sportu; prezentacja wybranych
zagadnień teoretycznych i wskazanie możliwości ich praktycznego zastosowania na
gruncie działalności w środowisku sportowym; prezentacja oferty współczesnej
stosowanej psychologii sportu, możliwości współpracy z psychologiem sportu – roli i
miejsca psychologa w sztabie szkoleniowym, uwrażliwienie na psychologiczne
potrzeby ludzi angażujących się w działalność na gruncie sportu (zwrócenie
szczególnej uwagi na wybrane psychopedagogiczne, psychospołeczne aspekty pracy z
zawodnikiem).
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA4
P_W01. Posiada podstawową wiedzę z zakresu
psychologii sportu, zna terminologię, rozumie kluczowe
zagadnienia.
P_W02. Posiada podstawową wiedzę na temat związku
psychologii sportu z innymi naukami i jej miejsce w
ramach nauk humanistycznych i nauk o kulturze
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
K_W06
K_W02
K_W07
K_W10
K_W11
K_W13
K_W14
K_W15
fizycznej; rozumie potrzebę współpracy ze specjalistami z
zakresu psychologii, popularyzacji i wspierania rozwoju
Odniesienie do
obszarowych
efektów
kształcenia
(symbol)
M1_W01
M1_W02
M1_W03
M1_W04
M1_W05
M1_W06
M1_W08
M1_W09
M1_W10
M1_W01
M1_W03
M1_W06
M1_W08
M1_W10
M1_W11
nauki.
P_U01. Potrafi identyfikować i samodzielnie szukać
rozwiązań/wiedzy na temat wybranych problemów natury
psychologicznej na gruncie specyficznych dla sportu
K_U06
K_U10
K_U14
K_U22
M1_U03
M1_U04
M1_U05
M1_U06
M1_U09
M1_U10
M1_U13
M1_U14
K_U19
K_U20
K_U21
M1_U03
M1_U04
M1_U05
M1_U10
M1_U13
sytuacji społecznych.
P_U02. Umie korzystać z dorobku psychologii sportu i
efektywnie współpracować z psychologiem sportu oraz
innymi przedstawicielami nauk pomocniczych dla sportu.
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
P_K01. Potrafi określić poziom swojej wiedzy z zakresu
psychologii sportu, a także wskazać kierunki dalszego
K_K01
K_K07
M1_K01
M1_K06
M1_K08
K_K04
K_K05
K_K10
M1_K02
M1_K04
M1_K05
M1_K06
M1_K06
K_K03
K_K06
K_K09
K_K08
M1_K03
M1_K04
M1_K05
M1_K06
M1_K07
rozwoju w tym zakresie.
P_K02. Docenia interdyscyplinarny dorobek nauki i dąży
do budowania aktywnej postawy na rzecz rozwoju
osobistego, a w przyszłości również swoich
zawodników/podopiecznych i współpracowników.
P_K03. Prezentuje wrażliwość na psychospołeczne
potrzeby ludzi angażujących się w działalność sportową.
13.
5
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
P_W01
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
Forma
dokumentacji
zaliczenie pisemne
podsumowująca
egzamin pisemny
P_W02
zaliczenie pisemne
formująca
praca pisemna
P_U01
zaliczenie pisemne
formująca
praca pisemna
P_U02
ocenianie ciągłe
formująca
lista obecności
P_K01
projekt
formująca
projekt
P_K02
projekt
formująca
projekt
P_K03
projekt
formująca
praca pisemna
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć7
Treść zajęć
(liczba godz.)
1. Wprowadzenie do teoretycznej i praktycznej
psychologii sportu.
2. Historia, cele, zadania psychologii sportu.
3. Miejsce i rola psychologa w sztabie szkoleniowym.
4. Model mistrza. Próba określenia psychologicznego
modelu.
5. Stres – podstawowe pojęcia, ujęcie relacyjne.
6. Radzenie sobie ze stresem. Analiza wybranych
zasobów psychologicznych.
7. Trening
mentalny
–
podstawowe
aspekty
teoretyczne.
8. Trening mentalny – rodzaje i zasady prowadzenia.
9. Wybrane psychologiczne aspekty pracy trenera -
konieczność kształcenia i doskonalenia zawodowego.
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
wykłady
(1)
P_W01, P_W02,
wykłady
(1)
P_W01, P_W02,
wykłady
(1)
wykłady
(1)
P_U01, P_U02
wykłady
(1)
wykłady
(1)
P_W01, P_W02
wykłady
(1)
P_W01, P_W02,
wykłady
(1)
P_W01, P_W02,
wykłady
(1)
P_W01, P_W02
wykłady
(1)
P_W01, P_W02,
wykłady
(1)
P_W01, P_U02,
wykłady
(1)
P_W01, P_U02,
wykłady
(1)
P_W01, P_U02,
wykłady
(1)
P_W01, P_U02,
wykłady
(1)
P_K01, P_K02,
P_K02
P_K02
P_W01, P_K02,
P_K03
P_W01, P_W02
P_K03
P_K03
Syndrom wypalenia zawodowego.
10. Wartość psychologii w rozwoju zawodowym i
osobistym trenera.
11. Wartość sportu w życiu osób niepełnosprawnych..
12. Psychospołeczne aspekty sportu osób
niepełnosprawnych.
13. Psychospołeczne aspekty stosowania dopingu.
14. Rola trenera a doping.
15. Podsumowanie.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
P_U01, P_K01
P_K3
P_K3
P_K03
P_K3
P_K03
1. Teoretyczna i praktyczna psychologia sportu –
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_W02,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_K02
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_W02,
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_W02,
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_U02,
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_U02,
13. Normy i dobre obyczaje w sporcie.
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_K03
14. Deontologia w pracy trenera.
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_K03
wprowadzenie.
2. Współczesna
psychologia sportu – kluczowe
pojęcia i podstawowa problematyka przedmiotu.
3. Wizerunek psychologa sportu.
4. Trening
mentalny
–
podstawowe
aspekty
praktyczne.
5. Trening mentalny – trening relaksacyjny.
6. Trening mentalny – trening wyobrażeniowy.
7. Trening mentalny – biofeedback.
8. Kompetencje społeczne zawodników i trenerów –
wskazania do TUS.
9. Trening komunikacji w sporcie
10. Rozwój osobisty i zawodowy ludzi sportu.
11. Wybrane psychologiczne problemy sportu osób
niepełnosprawnych.
12. Wybrane psychologiczne problemy w działalności
sportowej – psychospołeczne aspekty stosowania
P_K02
P_U01, P_K02
P_U01, P_K02
P_U01, P_K02
P_U01, P_K01
P_U01, P_K01
P_U01, P_K01
P_K3
P_K3
dopingu.
15. Podsumowanie.
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1.Laptop, projektor multimedialny.
2. Artykuły papiernicze.
3. Kwestionariusze i testy psychologiczne.
P_K01, P_K02,
P_K03
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
Pozytywne zaliczenie sprawdzianów.
Obecność na zajęciach.
Aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Terminowe oddanie prac kontrolnych.
Umiejętność komunikacji w zespole.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Przedstaw przedmiot, cele i zadania psychologii sportu.
2. Omów rolę psychologów sportu.
3. Podaj przykłady metod/technik stosowanych w ramach treningu mentalnego.
4. Uzasadnij potrzebę ustawicznego doskonalenia się w zakresie psychologii sportu.
5. Uzasadnij konieczność współpracy z psychologiem sportu, a także przedstawicielami
innych nauk pomocniczych dla sportu.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Blecharz, J. Siekańska, M. (2009). (red.). Praktyczna psychologia sportu.
Wykorzystanie koncepcji psychologicznych w sporcie. Studia i monografie Nr 54.
Kraków: AWF.
2. Czajkowski, Z. (1996). Psychologia sprzymierzeńcem trenera. Warszawa: COS, RCMSzKFiS.
3. Gracz, J., Sankowski, T. (2000). Psychologia sportu. Poznań: AWF.
4. Karolczak-Biernacka, B. (1991). Sport. Studium psychologiczne. Warszawa: AWF.
5. Kłodecka-Różalska, J. (1996). (red.). Przekraczanie umysłem możliwości ciała.
Warszawa: COS.
6. Krawczyński, M., Nowicki, D. (2004). (red.). Psychologia sportu w treningu dzieci i
młodzieży. Warszawa: COS.
7. Krawczyński M. (2010). (red.). Psychologia sportu dzieci i młodzieży. Wybrane
zagadnienia. Gdańsk: PFS.
8. Morris, T., Summers, J. (1998). Psychologia sportu. Strategie i techniki. Warszawa:
COS.
9. Rychta, T., Guszkowska, M. (2003). (red.). Wkład nauk humanistycznych do wiedzy o
kulturze fizycznej. Tom 3. Psychologia sportu. Warszawa: PTNKF.
10. Wlazło, E. (2003). (red.). Psychologia grupy sportowej. Wrocław: AWF.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
15
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
15
0
0
12
42
10
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
13
10
0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
33
Razem godzin
75
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
3
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. Dr Katarzyna Rutkowska, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Zakład Psychologii, pokój 305A)
2. Mgr Joanna Burdzicka-Wołowik, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Zakład Psychologii, pokój 305A)