Karta przedmiotu - Krakowska Akademia

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014
WydziałZarządzania i Komunikacji Społecznej
Kierunek studiów: Informatyka i ekonometria (lic)
Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Niestacjonarne
Kod kierunku: IiE
Stopień studiów: I
Specjalności:
1
2
Informatyka stosowana (lic)
E-biznes (lic)
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
E-learning jako strategia i-marketingowa
Kod przedmiotu
WZIKS IiEA1N D1j 13/14
Kategoria przedmiotu
przedmioty kierunkowe, do wyboru
Liczba punktów ECTS
4
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
6
W
6
C
0
K
0
S
0
L
10
I
0
Ew
4
Ec
0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, Warsztat I — InneEw — E-Learning W Ramach
WykładuEc — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Zdobycie przez studentów wiedzy o mozliwosci wykorzystania kursów e-learningowych do działan o charakterze
marketingowym
4
Wymagania wstępne
1 Podstawowa znajomosc obsługi komputera, przegladarki internetowej, pakietu biurowego
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Ma wiedze o zastosowaniach systemów komputerowych w przedsiebiorstwach i gospodarce oraz udziału człowieka jako elementu tych systemów
MU2 Potrafi wskazac odpowiednie rozstrzygniecia bazujac na proponowanych rozwiazaniach konkretnego problemu
z wykorzystaniem zdobytej wiedzy.
MK3 Potrafi kreatywnie pracowac indywidualnie jak równiez współpracowac w zespole.
MK4 Jest swiadomy odpowiedzialnosci za jakosc i terminowosc wykonywanych zadan
6
Treści programowe
Lp
W1
W2
W3
W4
Lp
L1
L2
L3
L4
L5
Lp
Ew1
Ew2
Wykład
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Wprowadzenie do zagadnien e-learningu
Cele i potrzeby szkoleniowe, Grupa docelowa, Cykl Kolba, Słownictwo,
Elementy dobrego kursu on-line, Planowanie e-kursu,
Role na platformie, Interakcje, Komunikacja na platformie, E-nauczyciel,
Euczen, Scenariusz e-kursu on-line
Sposoby wykorzystania kursów e-learningowych w celu marketingowycm
Razem
Laboratorium, Warsztat
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Tworzenie scenariusza kursu
Planowanie metod i technik realizacji kursu
Programy do tworzenia kursów
Prace zwiazane z realizacja kursu e-learningowego, tworzenie struktury kursu
Tworzenie kursu e-learningowego
Razem
E-Learning W Ramach Wykładu
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Metodyka tworzenia kursu e-learningowego
Prawo autorskie
Razem
Strona 2/4
Liczba godzin
1
2
1
2
6
Liczba godzin
2
2
2
2
2
10
Liczba godzin
2
2
4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
7
Metody dydaktyczne
M2. Ćwiczenia laboratoryjne
M6. E-learning
M11. Projekty
8
Obciążenie pracą studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
20
Konsultacje przedmiotowe
18
Egzaminy i zaliczenia w sesji
2
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
20
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
40
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
100
całego nakładu pracy studenta
4
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
Ocena podsumowująca
P5. Referat
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Zreferowanie przygotowanego przez studenta projektu zawierajacego scenariusz kursu e-learningowego, metody
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Na ocenę 3.5
Na ocenę 4
Na ocenę 4.5
Na ocenę 5
Przedstawienie scenariusza kursu przewidujacego łacznie 40 ekranów z
uwzglednieniem przynajmniej 5 interakcji,
Przedstawienie scenariusza kursu przewidujacego łacznie 40 ekranów z
uwzglednieniem przynajmniej: 8 interakcji, 5 elementów rysunkowych obrazujacych tresc,
Przedstawienie scenariusza kursu przewidujacego łacznie 40 ekranów z
uwzglednieniem przynajmniej: 10 interakcji, 8 elementów multimedialnych obrazujacych tresc, wraz z wykonaniem elementów rysunkowych
Przedstawienie scenariusza kursu przewidujacego łacznie 40 ekranów z
uwzglednieniem przynajmniej: 10 interakcji, 8 elementów multimedialnych obrazujacych tresc, wraz z wykonaniem elementów multimedialnych
i praktycznym utworzeniem kursu
Przedstawienie scenariusza kursu przewidujacego łacznie 40 ekranów z
uwzglednieniem przynajmniej: 10 interakcji, 10 elementów multimedialnych obrazujacych tresc, wraz z wykonaniem elementów multimedialnych
i praktycznym utworzeniem kursu
Strona 3/4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
10
Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
MU1
MK1
MK2
11
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_W05
K_U16
K_K02
K_K08
Treści programowe
W1, W3, W4, L1, L3,
L4, L5
W2, L1, L2, Ew1, Ew2
W1, W3, L5
L5, Ew1, Ew2
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
M2, M11
P5
M2, M6
M2, M11
M2, M6, M11
P5
P5
P5
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Plebanska Marlena — E-learning Tajniki edukacji na odległosc, Warszawa, 2011, C.H. Beck
Literatura uzupełniająca:
[1] Marlena Plebanska, Izabela Kula — E-learning : tresci, narzedzia, praktyka, Warszawa, 2011, ALMAMER
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr inż. Marta Woźniak-Zapór (kontakt: [email protected])
Oboby prowadzące przedmiot
Marta Woźniak (kontakt: [email protected])
Strona 4/4