Moje ulubione bajki

Spotkanie z bajkà – scenariusze zabaw dla przedszkolaków
Moje ulubione bajki
Sławomira Załęska
Obszary programu
wychowania
przedszkolnego
To jestem ja, Ja i świat społeczny, Ja i świat kultury
Część 1
Forma pracy
z całą grupą
Miejsce realizacji
sala przedszkolna
Pomoce dydaktyczne
Dodatkowe
Załączone
• Duża misa, ilustracje produktów
spożywczych: jajek, mąki, masła, cukru, rodzynek, migdałów, drewniana
łyżka
• Niepotrzebne
Literatura
Dodatkowa
Załączona
• Cz. Janczarski, Ciasto ucieka,
w: Cz. Janczarski, Nowi Przyjaciele
Misia Uszatka, NK, Warszawa 1984
Proponowane działania
• I. Rutkowska-Błachowiak, Gimnastyka buzi i języka, Bonami, Poznań
2004
1. Słuchanie bajki:
a) ćwiczenie koncentracji uwagi,
b) swobodne wyrażanie odczuć, myśli i reakcji na bajkę,
2. Zabawa logopedyczna „Pieczemy ciasto” – usprawnianie narządów artykulacyjnych, rozwijanie pomysłowości dzieci.
Praktyczna wskazówka
Chcąc zainteresować dzieci bajką, dobrze jest stosować różne formy zabawy w oparciu
o treść przeczytanego utworu. Bajkę można zaadoptować do potrzeb terapii logopedycznej służącej usprawnianiu narządów mowy.
Przebieg
Podejdź z przedszkolakami do kącika książki. Skup uwagę dzieci na półeczce, na której siedzi miś – maskotka z oklapniętym uszkiem. Powiedz, że tu mieszkają wszystkie bajki Misia
Uszatka. Przypomnij, dlaczego Miś nazywa się Uszatek, pokazując opuszczone uszko misia.
7
Spotkanie z bajkà – scenariusze zabaw dla przedszkolaków
Wybierz książeczkę, w której spisane są przygody tytułowego bohatera. Zgromadź wychowanków wokół siebie i zacznij opowiadać jedną z misiowych przygód:
Ciasto ucieka
Cz. Janczarski
Lala i Róża pieką świąteczny placek. Nie żałują rodzynków i migdałów. A jakich do ciasta
dodały zapachów! Aż w nosku kręci!
Wyrobione ciasto leży w dużej, glinianej misie. Pochylają się nad nią laleczki. A Pluszowy
Króliczek stanął słupka. Chciałby też zobaczyć, co tam jest w tej misce.
– Teraz ciasto będzie rosło – powiedziały laleczki. – Żeby nam tylko nie uciekło…
„Oj, żeby nie uciekło!” – pomyślał Uszatek. I oblizał się, myśląc o smacznym placku.
Lala i Róża wyszły z Pajacykiem na spacer. Miś siadł przy misce. Pilnuje ciasta. Kiwnęła mu się
główka raz i drugi i – Uszatek usnął.
Ale naraz zbudził go pisk Pluszowego Króliczka:
– Ciasto ucieka!
Zerwał się Miś na równe nogi, spojrzał na uchylone drzwi i wybiegł na dwór z okrzykiem:
– Trzymaj, łapaj! Ciasto ucieka! Długo biegł po polu, ale nigdzie nie zobaczył uciekającego
ciasta.
A kiedy wrócił do domu zmartwiony niepowodzeniem, placek już był gotowy.
Śmiały się z Misia laleczki, śmiał się Pajacyk Bimbambom.
Ale niedźwiadek tym się nie przejmował. Kiedy zasiadł przy świątecznym stole, zajadał placek
z wielkim apetytem.
Zapytaj dzieci:
• Czy znacie przyjaciół Misia Uszatka?
• O których przyjaciołach Misia opowiadała bajka?
• Kto postanowił upiec świąteczny placek?
• O czym myślały lale, ostrzegając przed ucieczką ciasta?
• Co Pluszowy Króliczek powiedział Misiowi?
• Kto i dlaczego śmiał się z Misia?
Zaproponuj dzieciom zabawę w pieczenie ciasta. Posadź grupę w kole. Pośrodku ustaw dużą
misę. Rozdaj kilkorgu dzieciom wycięte ze starych czasopism ilustracje różnych produktów
spożywczych: jajek, mąki, masła, cukru, rodzynek, migdałów. Sama weź drewnianą łyżkę
i poproś dzieci, aby wkładały do misy poszczególne produkty. Powiedz:
• Proszę włożyć do miski jajka.
W tym czasie dziecko podchodzi i wkłada do miski ilustrację jajek. Pozostałe dzieci ilustrują
ruchami języka wykonywane czynności – wysuwają i cofają język do buzi tyle razy, ile jest jajek
na obrazku.
• Teraz proszę włożyć do miski cukier.
Kolejne dziecko podchodzi i wkłada do miski właściwą ilustrację. Pozostałe dzieci ilustrują
takimi samymi ruchami języka wykonywane czynności – wysuwają i cofają język.
W ten sposób kolejne dzieci wkładają jeszcze: mąkę, masło, rodzynki i migdały. Po włożeniu
wszystkich produktów zacznij ucierać ciasto w misce, a dzieciom poleć oblizywanie szeroko
otwartych ust. Teraz spróbujcie, czy wszystko dodaliście, mlaskając głośno językami. Utarte
ciasto „wstawcie do pieca” i obserwujcie, jak rośnie. Rośnięcie ciasta przedstawcie, nadymając
maksymalnie policzki (w tym czasie dzieci powinny swobodnie oddychać przez nos). Wyjmijcie
ciasto z pieca, ale ponieważ jest bardzo gorące, zacznijcie na nie dmuchać. Teraz możecie
8
Spotkanie z bajkà – scenariusze zabaw dla przedszkolaków
skosztować ciasta Waszego wypieku. Zjadanie ciasta dzieci pokazują, naśladując buzią żucie
i oblizywanie kącików ust. Po zjedzeniu języczek, jak szczoteczka, czyści ząbki od wewnątrz,
na dole i górze. Na znak, że ciasto smakowało, poleć dzieciom oblizywanie szeroko otwartych
ust.
Część 2
Forma pracy
z całą grupą, indywidualna
Miejsce realizacji
sala przedszkolna
Pomoce dydaktyczne
Dodatkowe
Załączone
• Zał. 1 – C 4.2 s. 8 (karta zadaniowa)
Proponowane działania
• Kredki Bambino, pluszowe zabawki,
książki z bajkami, półka
1. Zabawa dydaktyczna „Z jakiej jestem bajki?” – nabywanie umiejętności segregowania.
2. Zabawa pantomimiczna „Wesołe zabawki” – rozwijanie inwencji twórczej
dzieci.
3. Praca z kartą zadaniową – wyrabianie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Praktyczna wskazówka
Z dziecięcych bajek zaczerpnij tematy do proponowanych zabaw.
Uwaga
Lubianą przez dzieci formą zabaw i inspirującą je do aktywności są zabawy twórcze.
Przebieg
Ustaw na półkach dowolne książki ze znanymi dzieciom bajkami. Zgromadź pluszowe zabawki
przedstawiające postaci z tych bajek. Przypomnij krótko, o czym opowiadają wskazane bajki.
Niech dzieci przyporządkują określone zabawki do właściwej bajki.
Zaproś grupę do zabawy „Wesołe zabawki”. Dzieci są nadmuchanymi bajkowymi postaciami
i biegają po sali. Kiedy słychać, że z zabawek ucieka powietrze – nadymają policzki i następnie
powoli wypuszczają z nich powietrze: pss…, zabawki osuwają się na podłogę i muszą czekać, aż
zostaną ponownie napompowane. Zabawę powtórz kilka razy.
Zaproś wychowanków do stolików. Rozdaj karty zadaniowe i kredki. Wyjaśnij dzieciom, na
czym polega ich zadanie. Rysując kredkami po śladzie, sprawdzą, który przedmiot z bajki
należy do Rybaka, Kopciuszka, a który do Czerwonego Kapturka. Chętne dzieci mogą pokolorować wybraną postać bajkową.
9